疫情之後，這三類孩子將吃大虧

疫情就像一場考試，每個孩子都在面對自己的人生考題。

而交卷後，這些孩子卻需要反思。

——虎媽

疫情防控，勝利在望。

距離孩子們重返校園的日子，不遠了。

有人說：疫情之下，在家上課是對所有孩子的一場大型綜合素質考試。

等到了開學的日子，無論是偷懶的、耍小聰明的、應付學習的，還是腳踏實地，勤勤懇懇努力的孩子，都會在這場疫情的「照妖鏡」下現出原形。

這個世界不會辜負每一個孩子的每一分努力，自然也不會放過每一個孩子的每一分放縱。

點滴辛苦，匯聚則成海，點滴懈怠，日久則潰堤。

待大浪淘沙之際，最吃虧的是往往是這三類孩子。

不自律的孩子

一位老師在朋友圈，發了這樣一段話：

網課第一天到網課結束後，許多孩子一定會有質的飛躍，也會有很多孩子被「甩開」距離，並持續被「甩開」。

為什麼呢？

因為在校上課時，有老師的時刻監督，有同學的暗暗較勁，孩子們還能保持一定的「他律性」。

可上網課，老師鞭長莫及，同學間互不知情，獨自學習的孩子不自覺地就會放鬆警惕，產生惰性，自欺欺人。

而此時，受益最大的是那些，「兩耳不聞窗外事」，抓住時機，偷偷努力的孩子。

吃虧最大的是那些，原本「蹦一蹦可以摘到桃子」，卻因失去鞭策，停滯不前的孩子。

西奧多.羅斯福總統曾說過：

有一種品質可以讓一個孩子在碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出，這個品質，不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。

想起我的兩個初中同學，一個資質平平，一個聰明靈光。

一個「書讀百遍」還常常「不解其意」，一個從不主動攻克難題，卻總是「一點就透」。

中考後，資質平庸的那個同學只能去讀一所普通高中，而聰明的那個同學壓線進了重點高中。

你也許會覺得他們的人生已經定型，優秀的會更優秀，平庸的會一直平庸。

可結果，令所有人意外。

那位聰明的同學，進入重點高中後，身邊都是比他更優秀的學生。

沒有了老師的偏愛，也沒有了自我優越感，他不知道自己該做什麼，每天得過且過，順其自然。

而那位平庸的同學，從初三暑假開始，一刻都沒有放鬆過，他知道自己腦子不夠聰明，就用勤奮來湊。

每天比別人早起一小時，晚睡一小時，多背兩頁書，多做一套題。

從不管別人眼光，只管低頭努力。

就這樣，他從班級中等到班級前十又到年級前三，最後成為他們學校有史以來唯一一個考上985的學生。

而那位有著聰明頭腦卻無法自律學習的同學只上了一所普通三本。

沒有誰的成功是僥倖，背後都是滴水穿石，聚沙成塔的自律堅持。

自律的力量有多牛？

就是無論路途有多遙遠，徵程有多坎坷，哪怕是日進一寸，也能離自己想要的目標更近一些。

自律一定是痛苦的，但自律的代價比後悔的代價低得多。

花有重開日，人無再少年。

等到失敗在眼前，那些偷懶的孩子終會明白什麼是「自律者為王」，什麼是「追悔莫及」。

心理素質差的孩子

武漢方艙醫院裡，有一些身影讓人打心底裡佩服。

比如，在千人病房裡，鎮定自若的「讀書哥」付先生。

比如，在人聲嘈雜中，爭分奪秒學習的高三生黃玉婷，楊一帆……

他們都是「新冠肺炎」的確診患者，都面臨著明天和末日誰會先來的白色恐懼。

兇險未卜，生死難料。

可是，我在他們身上嗅不到一絲恐慌，無措的氣息，好像每一個與病魔戰鬥的日子都只是一個歲月靜好的平常。

王陽明說：破山中賊易，破心中賊難。

在這種情況下，能夠安心讀書，學習的人，沒有一顆強大的內心是做不來的。

不是所有的孩子都能像他們一樣，身處「漩渦中心」卻淡定安然，依舊有條不紊地繼續著自己的計劃。

有些孩子，僅僅是一次考試失利，一頓父母老師的批評，一個邁不過去的坎，都有可能讓他們崩潰。

去年，在佛羅裡達大學讀博士的陳慧祥，有一篇博士論文投稿成功。

後來，因為論文數據有誤，陳慧祥想要撤回論文。

但他的導師不同意，一邊恐嚇他：

撤銷論文，就意味著你6年的時間全部荒廢，沒有辦法獲得學位。

一邊教導他：

裝作不知情，直接將論文發表。

陳慧祥不想讓自己6年的努力付之東流，又擔心這篇數據錯誤的論文，一旦被同行看破，影響別人的研究不說，自己的學術生涯也會斷送。

在極大的內疚情緒和不知道該怎麼辦的忐忑中，陳慧祥承受不了心理的壓力在實驗室自縊身亡。

這樣的結局，出乎意料，令人悲痛。

這個世界，辦法總比困難多。

只要一息尚存，人生就沒有過不去的坎兒。

北大校長蔡元培先生曾說：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格培養。

而強大的心理素質，是所有優秀品格培養的基礎和前提。

只有「撐得住」、「受得了」，才能贏在最後。

彭敏，北大碩士，曾先後兩次參加《中國詩詞大會》，每次都以毫釐之差惜敗而歸。

一次輸給了16歲少女武亦姝，一次輸給了外賣小哥雷海為。

當時，網絡上到處都是對他的譏笑和辱罵，但彭敏挺住了。

第五季《中國詩詞大會》收官，「千年老二」彭敏終於如願摘得桂冠，一雪前恥。

人生路上，世事難料，擊敗自己的從來不是別人，而是自己的內心。

只要心中有光，在100次被打倒後，就會在101次站起來，並用不屈的毅力和信念贏得未來。

沒有目標的孩子

方艙醫院裡，嘈雜的環境，一個大三學生專注地備戰考研。

他想考武大，想考新聞傳播。

當有人問他為什麼這麼努力時，「考研哥」一臉詫異地反問：不努力怎麼能考上武大？

因為有了目標，所以才努力奔跑。

美國一位心理學家說：

「如果一個鉛球運動員在比賽時，沒有目標，那麼他的成績必然不會很好。

如果他心中有一個奮鬥目標，鉛球就會朝著那個目標飛行，而且投擲的距離還會更遠。」

還記得「點讀機女孩」高君雨嗎？

高君雨從小就把中國傳媒大學作為自己的目標，為了實現目標，她不僅刻苦學習，還積極參與合唱團和各項主持活動。

去年9月，高君雨成功考入中國傳媒大學。

目標，是孩子一往無前的動力，更是孩子奮發向上的「發條」。

擁有目標，就如同把努力的信念深扎進孩子身體的每個角落，促使孩子鍥而不捨，無所畏懼地去實現自己的目標。

鄰居家有一對而正上高中的雙胞胎女兒。

兩個女兒同一個年級，每天作息也一樣，學習成績卻差很多。

姐姐一直保持在年級前三，妹妹連班級前20都進不去。

看起來兩個孩子都一樣努力，其實，她們最大的差別在於：

姐姐給自己設立了各種長期的、短期的，容易實現的、不容易實現的目標，而妹妹從沒有給自己設立過目標，一直隨波逐流，學到哪是哪。

姐姐為了達到目標，每天就像一個電動小馬達，爭分奪秒，如饑似渴，不知疲倦。

不管目標難度多大，高度集中精力，聚焦在一個點上，深入探究，不達目的不罷休。

有一句話形容姐妹倆的學習狀態特別貼切：

有目標的學習，像運動會上賽跑。

沒有目標的學習，像飯後散步。

「賽跑」的孩子，早已跑到終點，「散步」的孩子還在原地轉圈，高下立顯，勝負已定。

電影《銀河補習班》裡，馬皓文對自己的兒子馬飛說：

人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，每天拉弓有什麼意義？

目標就是孩子努力的意義，是孩子穩健前行的動力，更是孩子撬動夢想的支點。

而成功的奧秘就在於孩子的目標是否堅定。

著名的木桶理論：木桶的盛水量不是取決於最長的那一塊木板，而是取決於最短的那一塊木板。

一個孩子想要贏到最後，就不能讓嚴格的自律，超強的心理素質，堅定的目標，成為孩子的短板。

否則，千裡之堤，潰於蟻穴，百尺之室，以突隙之煙焚，孩子就吃大虧了。（本文來源於男孩派）

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