最近，「歸國潮」成為國際教育圈的熱門話題。
除了包含UCLA頂尖AI學者朱松純教授在內的數位頂尖華人教授宣布全職歸國之外，隨著疫情、籤證等原因，越來越多留學畢業生也正從英美等國回來。
根據環球財經調查顯示，今年以來有多達80萬留學生回國求職，比往年大幅增加。
那麼，問題來了，如果那些藤校、牛劍畢業的高材生，回國卻做留學培訓，你怎麼看？
△根據Boss直聘最新發布的《2020海歸人才求職趨勢報告》顯示，15.5%的海歸期望進入教育培訓行業，僅次於網際網路/IT
對於該話題，筆者問了身邊一些留學生、初高中生家長以及留學行業從業者。他們的回答還是比較客觀的（雖然有家長表示從內心來說真不支持，但……），觀點大致分為以下三類：
無條件支持派
關鍵詞：適合、喜歡、環境好
可以啊，而且我覺得我女兒還蠻適合的。——準備申請美本的高中生媽媽S
100%我會做教育，但不一定畢業就當老師。——死磕代碼的留學生D
當時我父母覺得特別好，因為待遇不錯，可以和外籍一起工作，環境相對單純！——目前從事藝術教育的海龜X
尚能接受派
關鍵詞：賺錢、容易、備胎
說實在的，這行業比畫圖賺得多多了。不過我個人沒有很喜歡，所以優先選擇做設計，如果真找不到工作，可以先試著做教育培訓吧！——剛剛結束申請季的高中生L
如果他很喜歡這個職業，我會支持，但感覺目前做這行的大多不是真愛，而是掙錢快、容易（當然也只是個人想法）。——海外高中小留學生媽媽E
無條件否定派
關鍵詞：資源浪費、專業性不強、未來不明朗
我有自己的志向，因此從主觀來講不太會去做吧，而且不知道未來10年後還能不能賺錢。另外，在我看來，這也是教育資源的一種浪費。——剛剛結束申請季的高中生S
雖然這是一份很賺錢的工作，不過在我看來，這份工作比起專業知識更看重經驗。如果我花了那麼多錢出去學的知識都沒有用上的話，會覺得很可惜！——剛剛結束申請季的高中生Y
那麼留學、教育培訓行業真的有E媽媽想的容易「賺快錢」嗎？或是像Y同學說的「只看經驗而不看專業」？大多數人所擔心的「未來前景」又是如何呢？
在國慶假期的第二天，我們來一起聽聽牛津數學系學霸吳昊的故事，他當初為何選擇赴英留學？如今又為什麼回國做起了教育培訓呢？
吳昊
唯尋國際教育CPO&創始人
牛津大學統計系榮譽學士（A-Level A*A*A*A*a），ESADE商學院碩士,數學Top 10 牛劍數學類筆試面試課程的首創者，牛津無國界教育(EWB)聯合創始人，曾為Heineken,Nike,Swiss Air,Interface等全球知名企業提供諮詢服務
*為方便閱讀，下文以第一人稱表述
比起現在的小留學生，當年我去英國讀高中，甚至後來在牛津讀數學，都是一系列偶然和巧合的疊加。
記得我還在國內讀中學的時候，參加了一個為期兩周的英國遊學營，特別水的那種。
但恰巧，我當時的住家是一個剛剛從牛津大學退休的教授，我不清楚為什麼他要做Home Stay，可能他有教育情懷？可能他想要和來自世界的青少年交流？總之，住在教授家裡的日子收穫巨大。
我們經常會討論中西方文化的差異，我也會好奇在牛津上大學是一種什麼樣的體驗。
我還記得那時候剛好是牛津大學的畢業季，在城市的馬路邊，經常有穿著黑色畢業長袍的學生趕去參加畢業典禮，或是在某個雨後初晴的下午，三三兩兩的學生聚在草坪上看書、討論，整個城市瀰漫著學術的氣息。
後來，牛津大學就成了我的Dream School。
我的高中在一個比較偏僻的小山村裡。
我還記得正式來讀書的第一天，從機場坐大巴到高中所在的地方，當時已經是凌晨了，也打不到車，於是我和我的中國室友一起，兩個人扛了一堆行李，手上各推一個行李箱，後背上背著巨大的書包，然後開始爬山坡。
我實在記不清當時總共「負重爬坡」多久時間了。總之，經歷過之後，我真的覺得未來吃什麼苦都可以了。
在英國高中的幾年是痛苦的，這個痛苦體現在方方面面。
比如生活上，我當時一下飛機護照就被小偷偷走了，太倒黴。人生地不熟，那時候甚至連智慧型手機都沒有，我要去警察局登記註冊，要補辦護照，記得當時學校往返倫敦的那張地圖，都是自己在Google Map上面查好，然後手繪而成的。
由於補護照往返多次，我甚至可以清楚記得每一條街的地名，到了A街左轉，B街右轉，閉著眼睛也可以走。
比如學習，我一開始讀的語言班裡同學的英文都比我強。在國內的時候，我的成績還挺好的，最擅長的是英語的語法，因此剛開始分班考試的時候，就直接給分到了雅思7分最高的班。
進去之後才發現入了坑，我的同班同學一個中國人也沒有，全部是歐洲人，他們一開口就滔滔不絕，在課堂裡可以大談電影、文學作品，相比之下我簡直太弱了。
不過，我算是有中國人身上一個非常好的品德——不怕吃苦。
每次下課之後，我就去找英語老師詢問第二天要上的內容，包括閱讀、視聽的材料等等，全部先自學一遍，把書上所有不懂的單詞全部查了，密密麻麻的寫滿整本書，再有所準備的去上課。
後來，差不多到第二個月的時候，我基本上可以趕上歐洲同學的進度了。
而作為一個國內重點中學出來的學生，我也有我的優勢——數學。這是另一個極端的痛苦了。
在英高，我總共學了三門數學課：數學、進階數學和進階數學additional，成績都很好，但幾乎都是自學完成的。
因為，在英國讀的高中並不是太好，幾乎找不到一個好的數學老師，全靠自己看書、做題，不懂看答案，最後一招才是找老師討論。
但關於「英國人的數學真的有那麼差嗎」的話題，下一次我們可以集中討論，在我看來確實是比較兩極化的。
談了那麼多「痛苦」回憶，其實我是想要強調一點：很多家長會想要說，我要為孩子的出國做好萬全的準備，但實際上磕磕碰碰才能讓人變強。
在出國之前，我的成長一路有人引導，不論是父母還是老師，我只需要follow和pass（跟隨和通過），然後一隻往前走就可以了，是人生的easy模式。
但出國之後，你會發現父母完全不了解當地的情況，曾經的老師也很難幫到你，你只能靠自己做決定，然後不斷從失敗中吸取教訓，然後再重振旗鼓，應對未來的挑戰。
在人生的很多選擇上，我的功利心還是比較重的。
我會優先自己能被牛津錄取，優先能拿好的GPA，優先未來會有更多工作機會。
這就是為什麼我當初選擇了數學專業，而後最終放棄掉了。
前面講到我的數學不錯，而且我也有一些數學競賽的基礎。理所當然，我選擇申請數學專業。面試的過程有些波折，但最終我成為了一名牛津大學本科生。
大一的時候，我是學校的年度最佳本科生，大二也是前五名，但到了大三，我的成績就一般了，明顯感覺後續乏力。
本科畢業後，按照原先的規劃，我申請統計學研究生，雖然我拿到了英美名校的Offer，包括美國史丹福大學也給了我錄取。但我當時已經沒心思繼續做學術了。
為了給自己更多機會去接觸不同的知識和行業，我去西班牙商學院ESADE讀管理學，算是徹底放棄自己學了三年的數學專業。
反觀我身邊的英國、歐洲同學，甚至包括印度同學，他們剛開始沒有我的底子好，但後續越來越強，因為他們真的會花很多時間鑽研在數學上面，不是為了GPA，而是真正的學術熱愛。
這種熱愛，是我所不具備的，也是在其他中國學生身上還是比較少見的。
有時候，我也會反思自己是國內教育的失敗品。
高中拼GPA，是為了申請到頂尖大學；即使到了牛津，我依舊是為了考出好成績（而非興趣）而學數學，從而展現自己是班裡最好的學生；實習也是如此，一定要去高大上的企業，參加聽上去很高大上的活動……
功利主義是會有效果的，但這並不是最好的方法，最好的，還是要找到真正對一件事情感興趣，有熱愛。這樣才能驅動你去不斷堅持，花時間去探索你所熱愛的專業、興趣。
這也是我經常對學生說的，當你在選專業的時候，一定要選擇既擅長又喜歡的。如果你不擅長的話，你學不會，如果你不喜歡的話，就會像我一個後繼乏力。
▲吳昊和牛津大學keble college的院長合影
關於唯尋的創業故事，可能不少「爸爸真棒」的家長已經聽說過，我和潘潘是在2011年分別在牛津和劍橋大學讀書時接觸牛劍申請和國際課程輔導，當時的出發點很簡單，我自己的學習經歷非常波折，因此很希望能夠幫助更多人，避開我們曾經踏過的「坑」。
▲唯尋上課的照片
也是比較幸運，團隊從10人增長到60人，100人，直到現在的400人，幫助無數學生成功申請牛劍的同時，也從一個第三方教育機構的角度，製作教輔材料，培訓師資，推動國際化教育行業的發展，大家也可以看往期文章：花幾百萬出國留學，最後成了留學中介。
但，直到今天，我們還會時不時被質疑：你們一幫名校畢業生回國做這個（教育培訓）幹嘛？不覺得丟人嗎？
這個觀點我覺得是比較片面的，但這個片面我又是可以理解的。
過去的二三十年，中國社會有著快速的發展，大家崇拜那些能夠創造社會大價值，尤其是經濟價值的英雄，反而忽視了對於教育的重視。
我們一直說教育的本質是和優秀的人在一起。但目前由於各種社會的壓力，哪怕是有教育情懷的人，他們都不敢從事教育這個行業，羞於做老師。
而且說實話，從目前來看，能夠名校畢業回國做老師的人數還是非常少的，我們國內的教育需要更多優秀的人才。
比如，在我們團隊，很多老師之前也從事其他工作，有在投行的，有做諮詢的，自然也有年薪百萬級別的，但他們在嘗試教育之後，比如兼職，會發現自己真的喜歡教育，才全職來做教育行業。
當然，這些老師也有過被「誤解」的時候，尤其是家人的不理解。
甚至有時候，他們的父母也會找到我，然後我會不斷苦口婆心說，教育是一個非常有希望的產業，更是一個有價值的產業，未來有很多可能性。慢慢地，父母們也能夠理解我們做的事情，孩子的選擇。
不過，我的父母是一直比較支持和鼓勵我創業的。前面我說自己是「國內教育的失敗者」，但我也是「家庭教育的成功者」。
小時候，我父母的工作很忙，但幾乎每天都會一起吃飯，和我交流，而他們最強調的，就是我的品德教育。記得又一次我撒了謊，那是唯一一次被我爸爸打，從此我再也不敢撒謊了。
在這些點點滴滴的細節中，父母也是無形之中告訴我，勤勉和踏實的重要性，只要你足夠努力，即使慢一點，都是可以一步一步完成的。
當然，看著公司越做越大，也培養了很多學生，他們也為我感到開心。
要說創業近10年來，最開心的，就是看到自己學生的成長與成材。
比如，我最早教的一批學生中已經有人讀博，有人在數學方面走的很深，有人研究人工智慧，有人一開始學數學物理，後來研究天體物理，往科學這條路走了……當然也有不少在其他行業，金融、科技等領域做出一番成績的。
看著學生的成長，滿滿的成就感油然而生。