因為幾隻老鼠，孩子愛上了閱讀

這事值得大寫特寫。

之前買回了一套封面全是老鼠的繪本，讀完第一本後，小朋友就纏著我給他講，一本接一本，反反覆覆越讀越來勁，還拉著我去小區旁邊的荒地找老鼠，晚上要抱著繪本入睡。

它就是「大書」《14隻老鼠》系列。

在這之前，我們已經給孩子讀過很多優質繪本，但徹底讓他愛上閱讀的，是這14隻老鼠。

聽名字覺得很一般，想著髒亂差人人喊打的老鼠，竟然這麼受歡迎，理由何在？

有些事就怕了解，一旦接觸，便深陷其中不可自拔。

故事好

以《14隻老鼠吃早餐》來說，裡面講了這麼一個故事：

天亮了，這是森林的清晨，草木蔥翠，溪水潺潺，蟲鳴鳥叫。

住在樹洞裡的是14隻老鼠一家，第1個起來的是爺爺，他在外面生起了一堆火。

接著，媽媽起來了，奶奶起來了，孩子也醒了，但還有孩子在睡懶覺。咦，是誰還沒有睡醒啊？

孩子們排成一隊開始洗臉，順著竹竿流下來的水，清涼清涼，好舒服～

有7隻老鼠出發去採樹莓。

過圓木橋啦！譁譁譁~瀑布的聲音，涼涼的聲音，空氣溼漉漉，淡淡的清甜味兒。

看，獨角仙在吃早餐，樹林裡有蜜蜂、螳螂和蝸牛。

好多鮮紅的樹莓！有點甜，還有點酸，哇，是誰嘗了一大口？

家裡的幾隻老鼠正在廚房忙碌，一個在燒火，柴火好旺，還有幾個在揉面。哇！烤好了，烤好了，橡子面做的橡子麵包，兩面金黃。爸爸還煮了一鍋蘑菇湯，天下第一好喝的蘑菇湯。聞聞看，是山的味道！

採樹梅的7隻老鼠回來了，他們抬回三大籮筐紅彤彤的樹莓，還有一支嫩黃嫩黃的蘭花，「我們回來了，肚子餓得咕咕叫啦。」

早餐準備好了，有麵包、蘑菇湯、樹莓、果汁和果醬。

▲這樣的早餐你喜歡嗎？

這是大家一起做的早餐，14隻老鼠新的一天開始了。

插畫好看到犯規

裡面的插畫又大又好看，每一個畫面都是一個跨頁圖，細膩工筆水彩，色彩飽滿搭配高級，文字極少，很適合幼兒感官。

▲看得直吞口水的樹莓，竟然是畫的

畫裡藏寶，非常有趣

▲咦，誰戴了一頂帽子呀？

故事都畫在了圖畫裡。畫面裡的內容很多，每一個畫面都有說不完，看不夠的故事。

比如第二個畫面：這是樹裡面的一個俯瞰圖，1樓是廚房，2樓有一排床，三樓有一排床。文字是：「媽媽起來了，奶奶起來了，孩子們也都醒了。是誰還在睡懶覺啊？」

這麼一問，孩子就會去找誰在睡懶覺，找著找著發現有隻老鼠在打哈欠，有一隻從床上滾到了地板上還呼呼大睡，有一隻在掀另一隻的被子，還有一隻在跟媽媽告狀……

再看第7個畫面：有兩隻老鼠站在樹下睜大眼睛看，他們看見什麼了？啊，大樹上有三隻蟲子，獨角仙、金龜子，還有另一隻。還有哪些動物呢，你都能找出來嗎？

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啊，還有毛毛蟲、蜜蜂、螳螂、蝸牛，還有嗎？

就這樣把他們一個個找出來，孩子的眼睛就全書各角落搜索，全神貫注，他走進書裡了。

過程中會發現孩子的觀察力比我們強，他們能看到許多我們忽略的細節，真是太有意思了！

封面、封底有秘密

14隻老鼠誰是老大，誰是老二，誰是老七，誰是老九，怎麼分辨呢？

封面封底也是一個畫面，上面給14隻老鼠都做了標記，他們穿的衣服都不一樣，還有別處不一樣，讓孩子自己發現。

溫暖大家庭

14隻老鼠的早餐不只是媽媽和奶奶做的，是所有人一起做的，每個人都有出力，有分工，有合作。

吃飯的時候老五把好吃的給老七，自家人也會禮讓，分享。這個家裡有爸爸媽媽爺爺奶奶和兄弟姐妹，三代同堂，每隻老鼠不同的性格，有的調皮，有的安靜，有的膽肥，有的膽小，跟我們實際的生活一樣一樣的……大家總是互相照顧，互相幫助，家裡很有愛，心裡很溫暖～

驚喜一個又一個

故事講完了，孩子還要往後翻，一個空白頁，還翻，咦，又有一幅畫！上面是什麼？一張距離拉得更遠的俯瞰圖，原來老鼠家的周邊環境是這樣的；原來他們洗臉的水是從這兒引過來的，老鼠們真聰明，用竹竿引水的方法都能想到！

▲好的書，角落裡都有心❤

根本沒想到的一頁~

這本讀完後，那段時間每天睡覺前，小傢伙都會拿出這本，讓再給他講講，如果不講，自己就隨手哪一本安靜地翻閱，嘴裡還嘟噥個不停。後面整套12冊都讀了，每本至少2遍。

一家人相處的場景：孩子坐在爸/媽懷兜裡，大人講故事，他軟乎乎的小手在書頁間指指點點，找畫面裡的動物、植物，講完心滿意足睡下。

打那以後，小朋友開始自主找書看，不懂的地方喊我們幫忙，遇到不認識的生字，他會結合圖畫去猜測，意思八九不離十。

隨後又帶回11隻貓系列、女巫溫尼系列、三隻小豬、蒙施爺爺講故事系列等等，雖然不認識字，但他學會了讀圖，經常一個人看得哈哈哈大笑，還會把故事講給別人聽。

到幼兒園大班，慢慢加深，開始讀類似專注力培養書，兒童數學，思維訓練遊戲等橋梁書，這些書裡都藏著寶，找不同，走迷宮，做分類等等，跟之前讀故事繪本情景相似，小朋友樂在其中。引導讀完一本，其他的都會自主完成。

等到上小學的時候上課坐得住，自覺做作業，遇到不認識的字開始幫他讀讀題目，一段時間後，全程獨自完成，只需檢查訂正，順利規避了傳說中的「平時母慈子孝，一做作業雞飛狗跳」。

現在想來，是《14隻老鼠》幫孩子打開了閱讀興趣之門，書裡簡單、完整、有趣的故事，細膩、高清、顏色飽滿的畫面，閱讀過程中還跟爸媽親密互動，這份閱讀的初體驗都是美好、有趣、有成就感，所以就愛上了吧~

聽到一些爸媽抱怨孩子不愛看書，還給孩子貼上「不是讀書的料」的標籤，仔細想想，這並不是孩子的錯。

不信，看看這個情況：

孩子學校組織班級成立圖書角，要求每人帶20本書，儘管老師已事先告知要貼上姓名貼，但還是有部分「無名書」出現，在幫忙整理時候出於好奇翻閱了一些，終於明白，為何有些孩子不愛看書，因為他們的眼睛和心靈已經被「垃圾書」汙染了。

很多書封面上寫著「小學語文新課標必讀」、「暢銷書」等醒目標籤，打開扉頁，裡面是密密麻麻的拼音和文字，字體、顏色、行間距、清晰度......光是第一印象，就覺得壓抑。

▲印刷有重影，排版密密麻麻

僅有的配圖在書頁邊緣的小角落，電腦模板製圖，千篇一律的表情，還有重影，看得人頭暈目眩。

還有些書鮮紅的書面配上黑色大字體「復活的木乃伊」、「奪命木乃伊」 ，恐怖片的既視感。還有封面是blingbing糖果色的公主書......

▼blingbling的封面

看得出來，有些家長買書是為了完成學校布置的任務，家長自己沒有閱讀這個動作。或者孩子平時喜歡看動畫片，以為買同版本的書孩子也會喜歡。還有一種想法是，反正我們沒有閱讀習慣，隨便買兩本就好了。

試想，我們自己都不看書，憑什麼要求孩子愛閱讀？憑什麼就說孩子不是讀書的料？

有詩說：

有一個孩子每天向前走去，他最初看見什麼，就變成什麼……

如果是早開的喇叭花，那麼它會變成這個孩子的一部分；

如果是雜亂的野草，那麼它也會變成這個孩子的一部分。

所以，如果想孩子喜歡閱讀，請先用優質作品餵養他們，以身作則，加入到親子閱讀中吧。