如何引導用戶關注我們的校園廣告，與企業建立聯繫，進行轉型?在這個發展階段，校園廣告中的廣告文案起到了一個關鍵性的作用。
校園廣告文案在企業所投放的校園廣告之中應當起到引導學生用戶信息進行分析某個行為的作用。那麼，如何通過校園廣告說服用戶來複製某些行為?
一、利用校園廣告文案增強用戶轉化行為
我們都知道，任何一個用戶管理行為的背後都必須有動機的因素在驅動發展我們的用戶可以產生某些特定的行為，但在這過程之中同時還存在著一些阻力主要因素的影響，這是一種普遍問題存在的。所以，企業發展只有在校園廣告文案中充分給予足夠的動機影響因素，減少用戶行為的阻礙因素，才能不斷提高用戶在看到一個企業的校園廣告文案後產生一些企業自己想要的行為。
通過由更具體因素的推動下?
理性的需求，情感的變化和感官體驗的愉悅，構成了用戶動機的三要素：
1.理性的需求
理性的需求主要是指通過理性分析的用戶，可以產生自己的利益的時候做根據該法案，然後付諸行動。
2.情緒的變化
更改這裡的情緒主要生產「激動」的情緒，而「興奮」的心情，當我們在當時指的是用戶的情緒狀態，常因做出一些興奮蓋過理智的行為。
3.感官體驗帶來的愉悅感
感官體驗帶來的快感是指用戶接收到強烈的感官刺激後，做出的行為有些特殊性質。
從理性的需求分析這一維度去撰寫校園廣告文案
企業在校園廣告文案之中我們可以同時通過一個客觀地描述用戶進行使用這個社會產品後可以得到的利益點，也就是在校園廣告文案之中通過自己能夠具象化理由去說服用戶的用戶。
校園廣告文案同樣也需要我們做好定位
如果您對這款產品可能是一個非常獨特的地位，所以不要想太多，通過它立即，有足夠的理由說服他們購買產品的用戶告訴你的校園廣告文案。有些高競爭的產品特別要善於利用定位，突顯「用戶在某層面做得更好」。
1.在校園廣告文案中提供一個跟用戶有關聯的理由
有時候，有些產品做的非常好，但是用戶已經感覺這個產品，好像自己都不相關。在這個時候，可以同時通過校園廣告文案中個給出一個企業合理的理由。
2.通過校園廣告文案為用戶提供一個合理的消費理由
用戶在購買某一些企業產品的時候，總是會懷著對於一些負罪感，很有可能是學生由於貴，甚至是很有可能無法完全可以沒有一個什麼用處。
所以，理性的校園廣告文案是撰寫校園進行廣告文案的基礎，大多數情況下，理性發展就需要企業在產品自身的優勢，再加以分析挖掘，轉變成為了一個為核心目標用戶提供量身定製的理由。
3.通過校園廣告文案讓用戶情緒變得激動
有很多情緒讓用戶興奮，但在校園廣告中，主要需要的是讓用戶興奮，害怕興奮。
興奮
興奮其實是使用者在高度興奮時產生的一種生理狀態，使用者處於興奮狀態，心率加快，血壓升高，注意力集中，情緒高漲。
但從校園廣告文案點的角度來看，公司可以採取在校園內的廣告文案的優勢興奮的，以深化企業校園廣告的用戶內存，提升校園廣告。
恐懼
人們害怕失去，人們對生活沒有安全感，為了平息自己的恐懼，我們做了很多理性以外的選擇。
這些可怕的點恰好是品牌可以在校園廣告文案中挖掘的需求點。你可以直面恐懼，放大恐懼，然後直接或巧妙地告訴用戶這些恐懼的解決方案——即使是這個品牌，讓他們自然地成為產品的消費者或忠實的支持者。
場景來展現一個可怕的場景，通過校園廣告文案來刺激這些用戶產生你想要的行為。
通過允許用戶分享他們的感受校園廣告文案
文案需要場景化，需要調動起用戶的感官體驗。
佔領用戶的感受器官，全方位地佔領用戶的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，自己去親身體驗產品，把產品能帶來的感官享受，告訴你的用戶。
二、在校園廣告文案中需求可以減少企業用戶進行轉化的阻礙
整個校園營銷，導致轉換因子阻礙用戶有哪些呢?主要是有三個因素：價格成本、心理成本、安全感焦慮。
1.在校園廣告文案中解決價格成本，讓用戶產生高性價比的感知
俗話說：小數怕長計。這意味著，每天花一點點，很長一段時間是一個很有下來。同樣，企業在校園廣告文案中能夠進行逆向技術應用研究這一發展思維，把一些價格略高的產品分散到每一天去，這樣一個用戶就不容易覺得到提高價格昂貴，而更加願意為產品買單。
2.在校園廣告文案中解決心理成本，潛移默化地幫助用戶選擇
用戶需求的權益可分為有形物質收益和無形收益，產品和服務對用戶需求的滿足可分為顯性需求和隱性需求。用戶需要花費的成本則被劃分為市場價格進行成本和非價格成本，過去用戶僅對價格管理成本分析比較敏感，而現如今我們因為我國供給端過剩用戶早已開始對非價格成本如時間、精力，以及在體驗、排隊系統環境中的心理資本成本問題出現了明顯的感知。
因此，企業可以通過在校園廣告文案中提供相對封閉的選擇來引導用戶主動選擇。這實際上是幫助用戶直接排除障礙，讓用戶跳過購買與否的選擇。並直接選擇購買什麼產品。
3.通過校園廣告文案來讓用戶對企業產生安全感
一個陌生的企業或產品對用戶來說充滿了太多的未知。在馬斯洛五種需求中，最基本的人類需求之一是安全需求。在節奏感意義上的校園廣告文案，是讓用戶在沒有任何防衛的情況下閱讀你的校園廣告文案，這將滿足用戶的心理需求的安全感，為他提供愉快的購物體驗。
三、總結
在前面對校園廣告文案的技巧描述中，我們可以得到一個能夠讓用戶產生行動的公式那就是：用戶行為=理性的需求+情緒的變化+感官體驗-價格成本-心理成本-安全感焦慮。
課程結束後，在廣告文案企業園區要真想得到提升改造是要經過上的校園校園廣告文案/B測試和數據分析，眾多的優化和A，廣告文案可以在後期校園產生的轉換效果更好。