「鳳棲梧破題」2020年高考語文作文題目

全國Ⅰ卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為「春秋五霸」之首。孔子說：「桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。」司馬遷說：「天下不多（稱讚）管仲之賢而多鮑叔能知人也。」

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。

【鳳棲梧破題】

對材料展開討論，先要熟悉了解材料。

看到這個材料，鳳棲梧小古文班的孩子們太熟悉了，小古文系列，從論語講到詩經，從孔子、孟子、老子、列子、墨子，從春秋講到戰國。

而這齊國的故事，在課堂上，我問起孩子你們知道嗎？孩子們從語焉不詳到滔滔不絕。

除了課堂先秦故事的講解，更多地是引導他們為人處事，班上有兩個關係特別好，互相幫助，成績上升的孩子，我對他們說，你們就是新一代的管鮑之交。

大語文的教育，不僅是一些讀背、一些做題的技巧，還有一些人文素養的從小培養。

讀書會也是鳳棲梧的傳統項目，通過小古文班口頭訓練過表達能力超讚的五六年級孩子，應對這道高考題目，應該有很多話可以說。

全國Ⅱ卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

墨子說：「視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。」英國詩人約翰•多恩說：「沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。」

「青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉。」「同氣連枝，共盼春來。」……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。

「山和山不相遇，人和人要相逢。」「消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！」……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄託著中國人民對世界的祝福。

「世界青年與社會發展論壇」邀請你作為中國青年代表參會，發表以「攜手同一世界，青年共創未來」為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

要求：結合材料內容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。

【鳳棲梧破題】

一上來又是墨子，先秦諸子百家，墨家流派的創始人——墨翟的思想。他的主要思想之一是「兼愛」。

這裡的意思是，對待別人的國家，要象對待自己的國家一樣；對待別人的家庭，要象對待自己的家庭一樣；對待別人要象對待自己一樣。

內容跟下面的一些再對照下，就是取疫情之下，都是一家，憂戚與共。

演講稿的這個體裁，需要孩子們平時注重口頭表達能力。還記得這堂《墨子》專題的小古文課，我們班上的同學角色扮演，演了一臺舞臺劇，一位翟姓的同學，演墨翟，然後其他同學演魯班，演孔子的學生，演守城門的人。

一場舞臺劇演完，大家對兼愛的墨子有了很深的好感。課後，還動員大家看了劉德華演的《墨攻》。

這篇演講稿，可以大開大闔，從先秦的《詩經》，到《墨子》，再到現在的疫情之下，從日本捐助無錫口罩，當中國疫情控制時，無錫又把口罩成倍地捐贈回日本。

再加入舞臺劇的動作、表情和感情，融入到字裡行間。一定能將演講文寫得很出彩！

全國III卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種「鏡子」、不斷繪製「自畫像」來審視自我，嘗試回答「我是怎樣的人」「我想過怎樣的生活」「我能做些什麼」「如何生活得更有意義」等重要的問題。

畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是「如何為自己畫好像」，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。

【鳳棲梧破題】

這個題目在審題時，可用導圖來進行發散：中間一個我，然後我是怎樣的人，我想過怎樣的生活，我能做什麼，如何生活得更有意義。進行靈魂拷問。

這些問題在思維導圖時間管理的課程上，有過這方面的探討，比如有一節在滙豐大廈的課程上，我讓孩子們站起來，體會一分鐘有多長。

又讓他們假設，這會是躺在臨終的病床上，回顧這一生，有哪些事情是做到了的，不後悔的，哪些是沒做到，後悔終生。讓孩子們站在人生的終點，討論人一生該怎麼活，怎麼才能活得更有意義。

我也會給孩子們打樣，我的使命是讓更多的人用上思維導圖，提升學習的能力，讓學習考試輕鬆一點，幫助到更多的家庭和孩子們。讓他們有個身邊的榜樣。

另外告訴他們我能做些什麼？除了小學初中高中大學這些學校裡學的教科書上的內容，要不要再培養一些興趣愛好之類？或者能夠在8小時的學習之外能有時間踐行1萬小時天才理論或刻意練習，為將來喜歡願意從事的工作從現在開始打好基礎。

那麼如果想要象有鳳老師一樣想要成為斜槓青年，T字型人才，除了課本做題，軟能力的提升，社團活動的參加，社交的開展。另外還有打字、PPT、琴棋書畫、運動愛好，這些用什麼時間來參加？

最後歸結到，高效率地聽好每一節課，利用好時間管理，讓自己的人生活得精彩，每一天都活得有奔頭！

作為高三生，對高一新生的寄語，可從上面的課程中得到啟發。再聯繫自身的實際。

怕的是高三生自己本身沒有從小就樹立起這樣的一些時間管理、目標管理、人生規劃，那就無從談起了，只能就學習談學習了~

全國新高考Ⅰ卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

面對突發的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷採取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關閉；政務服務網上辦理；學校開學有序推遲；公共服務場所設置安全「一米線」。防疫拉開了人們的距離。

城鄉社區幹部、志願者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心；快遞員頂風冒雨，在城市鄉村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網上傳道授業；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯繫。

請綜合以上材料，以「疫情中的距離與聯繫」為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。

【鳳棲梧破題】

這個題目不難，平時注意關注一些時政方面的知識，推薦一個「噴嚏網」的APP，或者加有鳳的微信13812108863，每天睡前，如無意外，都會推送。

今年的疫情，那以後會有新的時政熱點。

多和家人討論溝通交流，家長不要把孩子當作真空。

我們的國家是選拔人才的考試，而不是只是考試機器。

這題還強調一個思辨性，有效的社交距離，人和人的聯繫因為疫情，或者現在因為洪水，因為網際網路，物聯網，反而聯繫得更加緊密了。

全國新高考Ⅱ卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

讀萬卷書，行萬裡路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯想到這個地方的自然特徵、風土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。

電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以「帶你走近_________」為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。

【鳳棲梧破題】

鳳棲梧一直以來舉行遊學，讓學生從課堂裡，從家庭中走出去。

這幾年來，帶領孩子們走過一些地方。

遠的去過上海交通大學（植物標本製作，3D列印，錢學森事跡），蘇州營地（搭帳蓬、投網捕魚、攀樹、皮划艇），無錫的巖降（巖降的體驗、火山的知識）。

近的如江陰的鵝鼻嘴公園（防空洞、子胥亭、霞客尋源碑、辛候亭、江尾海頭、唐公碑等），江陰博物館、紅豆村（紅豆生南國，蕭統）。

通過遊學和遊學作文，小徐霞客們了解了風土人情，自然風貌，歷史文化，著名人物。

就在今年秋季班，參加香港的一封信、一份情徵文，指導各年級學生寫鵝鼻嘴公園，孩子們發現原來光一個鵝鼻嘴公園都有如此多的著名人物、歷史文化，真是活生生的寫作素材啊。發現以前跟著爸媽的遊玩都是走馬觀花。

所以說，孩子，你家長讓你參加遊學的每一步路，都算數！

北京卷

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目抄在答題卡上。

（1）2020年6月23日，北鬥三號的最後一顆衛星成功發射，標誌著我國自主建設、獨立運行的北鬥衛星導航系統完成全球組網部署。整個系統由55顆衛星構成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張「天網」，可服務全球。

材料中「每一顆都有自己的功用」，引發了你怎樣的聯想和思考？請聯繫現實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

（2）當今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學會辨別真偽……

請以「一條信息」為題，聯繫現實生活，展開聯想或想像，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內容充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。

【鳳棲梧破題】

議論文講究論點、論據、論證。每一顆都有自己的功用。每一個人都有自己的作用。

一條信息，這個素材很好寫。

天津卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

「中國面孔」是全球熱播紀錄片裡充滿家國情懷的杜甫，是用中醫藥造福人類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦，是醫務工作者厚重防護服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷裡傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑「中國面孔」的你和我。

走過2020年的春天，你對「中國面孔」又有什麼新的思考和感悟？請寫一篇文章。

要求：

①自選角度，自擬標題

②文體不限（詩歌除外），文體特徵明顯

③不少於800字 ④不得抄襲，不得套作

【鳳棲梧破題】

這篇跟鳳棲梧初中班練習的《脊梁》屬於同一類型的作文。

可寫古人，李白、杜甫、蘇東坡、李清照、辛棄疾、歐陽修等。

也可結合時政寫疫情下的各類可敬可愛的人員。

可從古寫到今。然後聯繫到自己和新一代的人。

文學素養課，它不僅僅是眼下的一道詩詞默寫題，立馬得分，更可能成為開闊眼界，積累作文素材的一個途徑。

大語文觀是風物長宜放眼量。

上海卷

世上許多重要的轉折是在意想不到時發生的，這是否意味著人對事物發展進程無能為力？

請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少於800字。

【鳳棲梧破題】

這個題，如果文學素養積累得夠，那麼不愁沒有東西可以寫。

李白的轉折，從賜金放還開始；柳三變的轉折，從奉旨填詞開始；

司馬遷的轉折，遭遇宮刑，這個太老套了，沒有新意。

那麼上過鳳棲梧春季班初中課的孩子們，會發現幾起幾落的人很多，每個轉折點，都是人生的一個大臺階。

蘇東坡，烏臺詩案被貶黃州，是他的人生至關重要的轉折點，正是因為這個轉折，蘇東坡才成為了蘇東坡。黃州才因為了蘇東坡而成了黃州。

還有歐陽修，三起三落，仍樂觀無敵。寫下與民同樂的《醉翁亭記》。

李清照，雖經歷人生的顛沛流離，詞風隨著轉折而不同，才有了第一女詞人在太陽系留名。

再挖掘他們轉折過程中的樂觀、積極、向上。

聯繫到自己，成功的路是曲折的，不是一帆風順的，會有低谷，會有轉折點，重要的是，從錯誤中吸取教訓，及時調整，扼住生命的咽喉，我命由我不由天！

江蘇卷

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；除詩歌外，文體自選。

同聲相應，同氣相求。人們總是關注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環繞、所塑造。智能網際網路時代，這種環繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始於當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點讚，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。

【鳳棲梧破題】

大江蘇這個題出得難啊。

先胡亂發散下：前半段，指同類現象，當只關注同類後，你身邊只會充斥著同類的信息。就像人的階層，圈子，同一個圈子裡關注的是同一類的事件。

比如權貴階層，何不食肉糜。

而二三十萬的中產階層，更多的關注學區房，孩子的優質教育資源。

而那些6億的一千元的底層，可能拼多多的免費吸引到他們。

大數據更是將各類人員的消費習慣摸得透，它會通過你的一次閱讀，不斷地推送相應的廣告給你。

比如在今日頭條寫了幾條費曼，頭條的推送就跟費曼有關了。

再想到2009年，十年前，也是一次春節後，有鳳為了備考注會，無意識地一次瀏覽學習方法，才進了思維導圖的這扇大門，從而打開了一個巨大的寶庫。

從中結識了張海洋（上過央視），牛頭（牛族基地創始人，出版書），戰隼（公眾號大V），文遠（魔方聖手），曲志男（思維導圖），張永錫（來自臺灣，八頁小書）等一大批圈子中的高人。

因為之前在QQ群的一回情不自禁的分享，最後形成了午間分享半點檔的常態，為了輸出不斷地輸入，到現在成立自己的培訓機構——鳳棲梧成長中心，都與最初的分享有關。

因為收到藉助思維導圖通過各種考試的各種感謝，有一天一個線下初級經濟法的學員對著其他老師說：有鳳老師講的課簡單易懂記得牢。讓我感動至今。

還有因為中國會計視野網站站長的邀請，擔任大版主期間，連續成為年度最佳版主的感動，還有發布文章後大家的點讚。

還有一好友說，遇到我的三年，是改變最大的三年。

這些都源自於2009年，春節過後上班第一天，點開瀏覽器，輸入學習方法的那一剎那。

以上是我從過來人的角度的回憶。

那麼作為現在的考生，是否可以暢想下，倒推下，你現在的當下的每一步，每一個選擇，每一次分享，每一次別人的肯定，都可能都在對未來的你，產生至關重要的影響。

不過這作文真的不太好寫，換成你坐在今天的高考考場，能寫些什麼？

坐等其他大咖的解讀或未來市面上的高考江蘇滿分作文。

浙江卷

每個人都有自己的人生坐標，也有對未來的美好期望。

家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。

在不斷變化的現實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生。

對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。

【鳳棲梧破題】

今年是高考日，高考就會有填志願。從高考破題。

家庭會希望孩子選一些方便就業的，賺錢多，發展前景好的工作。或者選擇一些北上廣，江浙滬等經濟發達的地方。或者能運用到家庭的一些現有的資源和人脈，就近發展的城市。

而孩子們自己卻有興趣，有愛好，有想法，如果能跟父母完全契合，就不會有什麼紛爭。

但既然都是獨立的個體，那必然會有落差、有分歧。

比如家長不認為開網店，玩電子競技是一個職業，而孩子可能想做一個在線學習服務師。

當孩子不聽大人的話的時候，擰著做的時候，那可能是家長們對新時代了解得不夠，對孩子接納得不夠，動不動就說孩子叛逆，說孩子青春期難管，可能有部分問題出在家長身上，是家長停滯不前。

而孩子在擇業和志願的選擇上，也不妨多聽聽家長過來人的經驗，盤點下家庭的資源。

有一個故事是這樣說的：

有一個小男孩，他的爸爸問他:你能搬起地上的石頭嗎？小男孩試了一下，說:不能，爸爸問:你真的盡力了嗎？小男孩又試了一次，無奈地搖了搖頭，對爸爸說:我盡力了，可我還是沒法搬起石頭，爸爸說:你沒盡力！因為我就在你身邊，你卻從未想到找我幫你搬起石頭。

綜評：除了江蘇作文，感覺其他地方的高考作文破題不是很困難，結合考生的經歷還有對時政的了解，均比較容易有話可說。但能否寫出高分作文，期待大作了。