高考前夕,男生學霸一天幾次跑來看她:這樣的同學關係真勵志

2020-08-29 樂思尋解


高考加油

放學回家,小珂把書包狠狠地丟在桌上,嘴裡喊著「真煩人!」


什麼事情能讓小珂感到這麼煩?小珂媽媽笑嘻嘻地遞過去水果盤,說道:「趕緊洗手,什麼麻煩到了我們這兒,都得像這盤水果一樣,消化它。」

01 男生學霸一天幾次跑來看她


原來,班上有位姓金的男生學霸,數學很棒,平時並不怎麼和小珂打交道,最近不知道是出了什麼鬼,每天總有幾次下課後小金同學會直接跑到小珂課桌前,查看她在幹嘛。


小珂下定決心補齊短板,多數時間會在做數學題。小金在她身邊站一兩分鐘後就會說:這麼容易的題,你怎麼還沒有做出來?


小珂不能很快做出題目就夠鬱悶的,再被數學高手這麼一天接一天地問幾遍,不煩才怪。


不管是誰,最怕情緒不穩定,煩了就會討厭眼前在做著的事!

這個「果子」,真得好好消化!


遇到了一個小煩惱

02 母女倆一問一答,明確小金與小珂在同學關係之外的特殊關係


男生學霸一天幾次跑來看女生,最常見的是表示愛慕。小珂說的是:「金帥哥不近女色。」


起初,小珂只將注意力放在自己的感受上,覺得聽到小金同學說「這麼容易的題,你怎麼還沒有做出來?」,很受打擊,想著如何讓他不再來自己的課桌邊上。


小珂媽媽詢問了一些小金同學的基本情況、他與其他同學平時交往的情況,向小珂提問:


「A有事沒事往B那裡跑,考慮一下,在A的心目中,他跟B之間可以有哪幾種關係?」


小珂列出來A和B之間可以形成的4種關係及其表現:


親密關係:只要有空,A就要去看看B,釋放感情依戀。

敵對關係:A要隨時了解B這個敵人的動向, 保護自己、打擊敵人。

競爭對手:A想隨時了解B這個競爭對手的實力,隨機應變。

合作關係:A樂意與B夥伴交流,共同進步。


十分鐘抽絲剝繭後,小珂有點遲疑地問:「難道小金同學把我當成了強有力的競爭對手,每天來查看我的進度?」


小珂的遲疑是有道理的:當時,小金同學在大家的心目中穩居前五,數學數一數二。小珂的成績並不出色,不過在班裡能排在十六到二十之間。把小珂當成競爭對手,是不是選錯對象了?


小珂稍稍回憶了這幾天小金同學跟她的對話,手一拍,說道:我想通了:「我們租房,住到學校對面的舉動驚動了他,他看到了我想要趕上去的決心,認為我有實力成為他的競爭對手。」得出這個結果,小珂高興得跳了起來,頓時感到信心倍增。


小珂說:以前,聽小金說「這麼容易的題,你怎麼還沒有做出來?」,只讀到嘲笑和得意。今天再細細一想,我看到了我的上升空間,很快我就要跟這個學霸平起平坐了!是學霸給了我這個目標和希望。


這樣的同學關係真勵志!


這樣的同學關係真勵志!


03 距離高考還有半年時間,小珂與小金如何相處最合適?


問題:小珂與小金之間,除了競爭對手,還能不能發展合作關係?


通常情況下,人們很難與競爭對手和平相處。小珂在感受到小金同學給予的認可之後,心裡充滿著感恩之心。小珂媽媽更是希望小珂成為有遠見、有大格局的人,希望小珂選擇遠勝於大多數人的行為模式。


小珂媽媽在紙上畫了一個三角形,再加上幾條橫線,此時此刻尚未步入社會的他們,不過是在最底層競爭,更重要的是盡力上升。


尚未步入社會的學生,需要盡力上升

小珂接過媽媽畫的金字塔說:這個塔代表我們省今天全體高考考生,目前我的位置在第四層。高考是一場選拔賽,錄取規則是按層選拔,我和班上的任何同學都應該合作,求共同上升最好升到第一層,最差也能升到第二層。


目前,我在第四層


共同上升

小珂語文和英語基礎好,一度,她會認為幫同學答疑「太耽誤自己的時間了」,這次對話後,她轉變了觀念,隨口一兩句話就可以答疑的,她會主動幫助同學。


更重要的是,小珂知道,她與小金同學之間可以形成穩定的互助合作關係:小金同學數學成績一流,語文與英語卻存在不少上升空間。


「媽媽,小金一直都很樂意教同學數學題,我可以趁他來我這裡的時候向他請教數學題,也可以跟他談語文和英語的提分技巧。」到這時候,小珂已經由討厭跟別人討論數學困境,變成了主動找同學討論。


小珂和媽媽還形成了一個共識:向同學求助的時候,必須感恩同學的幫助;為同學當小老師的時候,必須保護同學的尊嚴,做到相互鼓勵。


誰說高考只考解答考試題目?這樣的思考和訓練必將終身受益。


04怎樣正確認識自己與小金同學的位差?小珂自立了一套數學考分評價體系


任何學生在與同學比較考試分數的時候,都不樂意自己比別人差,不合適的比較很容易打擊人的信心。打定主意與小金共建合作上升關係後,小珂母女倆圍繞「怎樣擺正自己與小金同學的位差?」動起了腦筋。


數學是小珂的短板,她在與班上幾位數學高手比較的時候,自己建立了這樣一套的比較體系:


高考是一場限時競賽,我承認他們個個都比我優秀。但是完成試卷上的題目之後,高手們就無題可做了。考場上多出來的幾十分鐘,他們只能用於檢查錯誤,他們的實力又決定了這種檢查基本上意義不大。


我呢,我的目標是拿到我可以憑實力拿到的分數。好吧,他們能拿140分的卷子,我爭取拿120分;他們能考130,我爭取考110分,我比他們少考二十分就是勝利。


確立這個評價體系後,小珂不再糾結數學成績上不去,而是專注於掌握每一個數學知識點,開心於逐步縮小了與數學高手們之間的差距。


猜猜看,真實的高考數學成績小珂比小金少多少分?


小金考了126分,小珂考了125分。她與數學高手的差距只有1分之差。

小金和小珂都考進了全國排名前列的高校,都進入了金字塔的第二層。


高考全面考察學生素質


結語


高考是一項全國性的選拔考試,考察的絕不僅僅是考生完成考題的能力,高考全面考察學生的素質。優秀的學生學會情緒控制、合作關係、確立適合自己的評價系統,既有助於贏高考,更能終生受益。


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