子曰電臺第二十五期，子曰君要給大家分享一個讀者故事：
子曰君你好，我想要跟你分享一些自己的經歷。
今年我30歲，坐標成都，一個標準二線城市，我在銀行工作已經八年，剛和老公付上首付買房。結婚兩年，寶寶已經半歲，現在已經辭掉了工作，生活每天就是帶我的寶貝。
每天除了抱孩子餵奶換尿布洗床單哄他玩之外，已經沒有一點自己的生活，雖然我真的很喜歡自己的小寶貝，但時間長了難免會有些煩悶，我覺得自己有必要培養一個新的興趣愛好，有了自己的興趣愛好和空間才能把寶貝培養好。
我從小到大一直都有學鋼琴的夢想，但小時候家裡條件不好就沒有學生，我上大學時喜歡聽一些輕音樂放放鬆，也了解一些貝多芬和舒伯特，但大學時期只是停留在一個簡單的愛好上。
現在經濟條件好了，自己想練練琴，等寶寶長大以後可以陪他一起練，但我都30歲了，怎麼開始是好？鋼琴培訓班都是家長帶著孩子去練琴，我一個大人又不好意思，這又多少讓我心裡產生了一些焦慮
子曰君，能給我出出主意嗎？
結合這位讀者的情況呢，今天子曰君就從「專業老師」的角度來談談「成人如何去學鋼琴」。
第一個問題：我們教學的目的是什麼？
成年人由於智力和手指的發育問題，通常被認為是不太容易學習鋼琴的。其實這個觀點恰恰有誤，相比發育還不成熟的兒童，成年人學鋼琴有著一些獨特的優勢。
成年人相比兒童或者大齡一點的兒童，在意識和思維上都要成熟許多，對於一些理論的東西吸收也會比較快，參照以往經驗，成人在學習鋼琴演奏的的過程中，比較核心的有如下三點：
1.學琴的目標是什麼？
2.到達這個目標的途徑是什麼？
3.如何檢驗目標是否完成？
成年人心理相較成熟，認知和思維能力都要高過未成年人，對於學琴過程中的問題和反饋都比較多。基於以往經驗呢，大部分已經成年但沒有基礎的同學，練琴的主要目的是希望能夠通過音樂來陶冶情操，或者提高自己的修養。所以在成年人學習練琴的過程中，除了必不可少的技術練習以外。
成年人對於理論知識和曲目的背景知識需求是比較大的，成年人的學習心理是希望去理解「練琴」和「音樂」這兩件事。因此這對老師的教學能力要求就會相應提高，需要老師具備豐富的音樂理論知識以及較強的教學內容策劃能力。
雖然成年人對理論的要求會高一些，這需要滿足他們源源不斷的好奇心，但這不代表成年人就會願意犧牲很多趣味性。所以從專業老師的角度來看，對成年人進行鋼琴教學是一件非常有挑戰性的事。
另外我們不時會從成年學員那裡了解到一些不切實際的目標，比如要求一個月左右就能演奏貝多芬的8號鋼琴奏鳴曲，或者明確要求老師告訴他達到這個目標需要多少時間。成年人大部分心態會比較浮躁，追求速成，這就需要老師和學生在教學過程中最好溝通，將目標調整到一個合理的水平，師生互相建立信任才能夠更好的達到教學目的。
第二個問題：成年人如何進行鋼琴的基本訓練？
成年人對鋼琴的練習，重點永遠是在糾正和改進基本演奏方法上，這時候就需要一個好的指導老師，對演奏時候的手指運用進行糾正。
成年人的雙手往往有著很多習慣性的經驗，導致他們不能夠非常靈活地使用手指，這些習慣會導致練習時間長了以後他們在演奏技術上無法提高，經常會出現無法連貫地彈奏或者手指僵硬的問題。比較合理的改進方案是在練習哈農1-30條，或者練習其他曲目來訓練連奏和非連奏的時候，對五線譜感到困難的學院可以通過背下基本音型做模進彈奏，或者做高抬指等方法改進訓練效果。
成年人的鋼琴演奏訓練，主要有以下幾大方法。
1.進行單一的指彈
有時候成年人學生無論怎樣反覆練習都感覺進步不大，原因就在於練習的時候沒有針對手指和手型做嚴格要求，比如掌關節突出、高抬指練習和手指不能翹等。此時的練習應該先分好音，再一個一個去練，而且每彈一個音都要確定手型是否正確，在特定的時候，十六分音符也可以改成四分音符。
2.使用多元化的練習方式
成人在練習時候的主動性要比兒童要高很多，所以在提升技術的過程中可以加入多種不同的訓練方式，比如三度、六度、音階、段琶音等等，與此同時還需要強調這些練習可以提升手指的獨立性和對於鋼琴鍵盤的熟悉度。
3.加入慢練、加速練、變奏練習
在成年人達到一定的基礎後，我們可以使用多種多樣的練習方式，比如慢練、加速練、移調練習、分聲部練習、分段練習、分句練習、分手練習、改變觸鍵方法練習以及保留音練習等等。
第三個大問題：最適合成年人的練琴方式是什麼？
1.案例式教學
對於成年人來說，大量枯燥的練習曲會使得他們難以堅持下去，如果能夠選擇用一些悅耳的流行樂作為練習的切入點，並且在為流行樂編曲的過程中加入一些需要的知識點，也就是使用典型案例來進行學習，從教學經驗來看，這是最最有效的學習方式。這種案例式的教學方法能夠讓成年人在較短的時間內達到預期的學習目的，這也是由成年人的社會屬性而決定的。通過大量進行曲目範例的演奏，教學過程中我們可以總結和歸納鋼琴演奏的許多一般規律和特殊性。
2.行動式教學
都說「實踐出真知」，對成年人的教學要和平時的工作和生活結合起來，比如可以做一些適當的運動來練習高抬指，用扒門框的方式來練習高抬指等等。
3.參與式教學
成年人學生一般具備獨立的思考和解決問題的能力，在鋼琴學習的過程中間，一旦學生的參與意識和學習的主動性被調動起來。在與老師課堂合作的學習環境下，可以讓有一定基礎的成年人學生自己編配一些流行歌曲的指法，成年人學生在動腦的過程中，常常會有意想不到的編配方法出現。
4.互動式教學
互動式教學強調師生之間、學生之間、教師之間的多邊活動。成人學生由於來自不同的工作環境，使得他們能夠結合自己的經歷，從不同的角度提出自己許多有創意的觀點，教學相長，這對於其他學生的學習和老師的教學也有很大的幫助。比如很多理工科背景的成年人學生會在學習音符與時值的過程中會創造性地提出音符的名字與時值成反比關係。
結語
綜合上面對成年人練習鋼琴的探討，想必你也有很多的感想和收穫。如有更多疑問或想要獲得更好的學習幫助或支持，可以與我們子曰行教育機構取得聯繫哦。
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