20年的漫漫求學路，我最感恩的卻是沒有教師資格證的小學老師

我生在中原豫東平原的一個小鄉村裡，讀小學的時候，還是5年義務教育，沒有讀過幼兒園。

很幸運，在我就讀小學三年級的時候，村兒裡辦了私立小學，因為學校就在我家隔壁的後面，父母為了讓我能多照顧家，就讓我轉到了私立小學，跟著再讀一遍二年級。

因為是民辦的，學校是校長的家改造的，桌子特別的舊，椅子是老家辦紅白喜事兒那樣的長凳子，講臺是臨時用磚塊兒搭建的，上面放了一個板子。

借用網上圖片，實際上要比這個教室破很多，椅子也沒有靠背

我是私立小學的第一屆學生，從一年級到二年級收了2個班，每個年級一個班，每班大概20個學生左右。在公立學校之前大概是每個班50個小孩子，所以感覺一下子被老師重視了。

第一次見到我的語文老師張老師，他大概30歲左右吧，個子不是很高，瘦瘦的，特別的愛笑的陽光爸爸模樣，也是我們村裡兒的普通農民，我不記得他是什麼學歷，好像當過兵，印象中他最酷的一幕是手扶著門框能翻跟頭。只記得他很喜歡和孩子們打成一片。下課期間一起陪我們跳繩，跳皮筋兒，教我們踢毽子，投沙包，和學生融入到一起。

上課期間也非常幽默風趣，與學生互動，用最簡單的能讓小孩子理解的語言解釋。獎罰分明，讓學生們之間也相互監督。讓我第一次體驗到學習的快樂，為了不讓老師失望，考試一定要第一名。私立小學校的學生也都是周邊的鄰居，小孩子相處的也非常融洽。老師經常說我不是那種聰明有天分的學生，但是我是比較努力的。有了老師的肯定，學習就更有動力了。

在公立學校讀的二年級，現在唯一記得的就是給老師家田地裡拔草，開學後拿著小鏟子給操場除草，教室裡輪流值日灑水掃地，老師年紀比較年長，教學資深的教師，穿著中山裝規規矩矩，課堂上也是非常的安靜，只有聽老師在講課，偶爾提問問題，都趕緊低下頭，唯恐被老師點到。

在私立學校裡一共待了兩年，張老師非常關心學生的學習及其生活，冬天星期天不下地幹活的時候，我們幾個同學特別喜歡去他家聽他講故事，在他的故事裡學會了很多成語和俗語，到現在都還記憶猶新。他也教會了我體諒父母的生活不易與無奈，及其讀書對農村孩子的重要性，讓自卑的我漸漸也學會了自信。

也是那兩年讓我知道了好好學習成績真的會提高。老媽雖然不識字，但看到我在燒火做飯的時候都知道學習了，也非常的支持，之前一般只會說，你下地幹活還是做飯，之後加了一項民主選擇，是你下地幹活，做飯，還是學習？

私立學校經營了三年，到我讀四年級的時候，因為公立學校的學生紛紛轉校過來。公立學校招生受到了影響，還是有別的原因都已經不記得了，總之我們被告知要和公立學校合併到一起，而我最喜歡的張老師卻沒有資格去公立學校教學。後來他好像和別的村裡人一樣，去外地打工了。

初中高中後開始住校，周末回去老家，上初中高中後我的成績一直都沒有再進入前10名。初中的時候班裡有80多人，高中之後班裡有120人作業。所遇到的老師們都是成績第一，好像再也沒有遇到像張老師發自內心為學生考慮，考慮學生是否心裡健康。

我很慶幸我在小學的時候遇到了他，即使我在初中高中成績不佳想輟學的時候，都是他在一直鼓勵著我。

都知道河南省升學非常的困難，這種殘酷的競爭其實在我不怎麼懂事兒的時候就已經開始了。我初中升高中的時候，50人同班裡幾乎有一半人輟學，同學初中升高中的時候，一半都沒有了。高中升大學的人同班只有20%都不到了。如果不是張老師的鼓勵，我也是初中就輟學了吧。

雖然我大學也是復讀再考試也不是很理想的學校，但是我有堅持下來，工作後又出來讀研，漫漫求學20載，上下而求索，非常感恩帶我上路的人，讓我想起他的鼓勵，能夠平和與自己對話的人。

唐代文學家韓愈的《師說》中講到，古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。我覺得這個解惑不只是學業學術的解惑，更多的也有心靈的心裡的指導。是他激發你想學習的欲望，發自內心的欣賞與鼓勵，給你給自己給自己打氣的生活勇氣。只有讓學生自己精神開竅了，才能走的更遠。

2020年的教師節，雖然已經聯絡不到我的恩師了，他也早不是教師，但是在我心裡，他是我人生中第一位及其最重要的恩師。在此祝他教師節愉快。

也祝願所有在求學路上的學子們都能遇到自己的恩師，為你指引方向，給予你前進的動力。