南方網訊 近日，在佛山市第九小學和實驗小學的畢業生典禮上，校長不僅親自為畢業生頒發畢業證書，而且還分別給262名畢業生頒發了22個新奇的獎項。除了同學們熟悉的品學兼優獎、三好學生獎外，還推出了孝順父母獎、尊敬老師獎、勤儉節約獎等獎項。
早已習慣了每年評選「三好學生」「全勤」獎的小學，為什麼會突然想到增設這麼多獎項？
想要什麼獎自己報
佛山市第九小學的譚副校長透露，該校各班均在學期初給學生分發了一張《自我申報獎項表》，學生可根據自己的實際情況上報獎項。獎項共有22項，其中包括品學兼優獎、三好學生獎、美德獎、才藝獎等，其中美德獎包含有孝順父母獎、尊敬師長獎、勤儉節約獎等。
據譚副校長介紹，學生據實上報獎項後，對自己的要求明顯更嚴格了，而且積極地表現自己的優點。期末時，老師要求申報人上交自我鑑定，由家長、同學和老師再給出建議和評價，符合有關標準者方可獲得此獎項。
據了解，不少家長向九小和實驗小學反映。孩子在上交申報獎項後，表現好多了。比如申報「孝順父母獎」的小朋友，他們在家主動幫父母提鞋、倒茶、煮飯、拖地板等，一副「孝子賢孫」的樣子。他們跟家長聊天的時間也變長了，學校裡高興的、委屈的事樣樣都對家長說，不會再像以前那樣回家一言不發「擺酷」。有時還主動給爸爸媽媽解悶，要聽家長說說他們的煩心事。
這兩家小學的老師說，獲獎的孩子們多數是毛遂自薦的。也有的孩子平常學習成績好，自薦要評獎，卻被父母否定掉。
一位連續評了3年「三好學生」、兩年「品學兼優」獎的學生又在這個學期申報了「孝順父母獎」。但他的媽媽在「家長建議」一欄中寫道：我女兒成績好、老師待見、同學喜歡，作文裡還常常寫自己是如何愛父母。可是，在現實中，她一點都不尊重家長。醬油瓶子倒了不扶，下雨幹坐著看電視也不收衣服，這都不說，還經常頂撞、諷刺爸爸媽媽。我們認為，她這種言行不一的虛偽表現，不應該得到學校的鼓勵，請不要給她評「孝順父母獎」。
讓孩子都知道自己優秀
那麼，為什麼小學要在「三好學生」獎之外，增設如此眾多的獎項呢？
九小校長龐建輝說，每個學生都有自己的長處，或是成績優秀，或是勞動積極，或是誠實可靠；也有的孩子在某些項目上很優秀，比如有的精通電腦操作，有的踢球特棒，有的會拉小提琴，有的會畫西洋畫……作為老師，我們應該多看到他們身上的優點。
「不是只有成績好才能拿獎，學生懂得孝順父母、尊師重道，也表明他們懂做人，要抓住機會表揚他，讓他知道自己也有別人比不上的地方。」
龐校長介紹，小學階段是學生人生觀形成的重要階段。有些家長只要孩子成績好，其他都不重視，這種想法以後會害了孩子。實驗小學和第9小學設置22個獎項，無非就是想培養多種不同類型的人才，也讓每個孩子得以全面發展。
我幫媽媽洗澡擦背
在22個獎項中，「孝順父母獎」是較為特別的一項。據說，這個獎對很多孩子觸動都相當大，教育了相當多的「孝子孝女」。
佛山市第九小學和實驗小學獲得「孝順父母獎」的學生有10名，其中男生佔8名。
實驗小學的小健同學說，他從三年級開始就包攬了家裡的部分家務活，洗菜、煮飯、洗碗、洗地……
「爸爸媽媽工作太忙了，媽媽身體又不好。有一天晚上媽媽的胃病又犯了。剛好爸爸也出差了。我可著急啦！想去向鄰居的叔叔阿姨們借胃藥，沒想問了5戶都沒有，我都急得快哭了。後來還是鄰居的王叔叔趕緊打電話向一個朋友要了藥。媽媽拿到藥時就哭了，不知為什麼。反正從此以後我就成了鄰居公認的『孝子』。」
第九小學的小珠同學也是眾多孝子孝女中的典型，小珠的媽媽得意地告訴記者，小珠從小就喜歡和媽媽一起洗澡，每次只要看見媽媽疲憊的樣子，她就會大力地給媽媽擦背。現在小珠還學會煎蛋，做茄子煲，爸爸媽媽都說她做的菜相當有水平。
學生領獎時充滿成就感
「當穿著畢業服的同學上臺領獎時，他們眼中充滿了成功的喜悅。有些成績不夠好的學生，平時是領不到什麼獎的，但現在他們也站在領獎臺上接受同學的祝賀了，對他們來說真是莫大的鼓舞。」龐校長說。
龐校長向記者介紹，其實每個學生都有他的長處，就靠家長和老師怎麼去發現和發掘。他們之所以將畢業典禮設在佛山影劇院，並專門為畢生準備了精彩紛呈的文藝表演，還費盡心思讓每一個學生都有機會上臺領獎，也許這樣的「機會」對一些同學來說一生只有一次。
記者手記 「唯成績論」埋沒才華
前不久，佛山一位教育界人士撰文質疑了「三好學生」的評選。該文認為，現今三好學生的評選產生了很大的偏差，評選的時候只要成績好，不按「身體好、學習好、思想好」的三好標準。正是這樣「唯成績論」的偏差使更多有特長、有才華的學生被埋沒了。
現今新一代的獨生子女既是幸福的一代，也是負擔最重的一代，或許他們的學習成績越來越好了，物質條件也越來越豐裕，但是卻有不少人格的基本要素，如對家庭、對社會的責任感，勤儉節約的奮鬥精神等正在模糊和弱化。而進一步說，這種人格的缺失，是當今教育抹殺多元價值觀和個性，將教育等同於工具性人才培養的根本誤區造成的。佛山的學校設置「孝順父母獎」、「勤儉節約獎」、「尊敬老師獎」等獎項，正是鼓勵學生思考人生、完善人格的良好嘗試。
另外，這也可以使老師、家長、社會正視人才價值的多元性，正視人與人之間的奇妙差異。承認多元，就是平等思想的基礎。一個對社會貢獻很大的成功人物，不見得就比懂得孝順父母的平凡人更高貴。只有從青少年思想教育上，早早消除某種惟一標準，才能使他日人與人之間的真正尊重成為可能。（編輯：文芬）