前不久,在兩次全國性的賽事中,濟南大學雙喜臨門,獲得「高教社杯」全國數學建模大賽國家一等獎1項,二等獎2項,山東省一等獎9項,二等獎4項;獲得「中國電機工程學會杯」全國大學生電工數學建模競賽一等獎2項,二等獎5項,三等獎5項。濟南大學以驕人的成績名列山東高校第一。
多年來,濟南大學一直努力構建一套成熟和完善的本科教學管理體系,實現全方位、全過程監控教學質量,從而全面提升學校的本科教學質量。學校也逐步形成了基礎紮實、工作踏實、作風樸實、實踐能力強的「三實一強」的人才培養特色,畢業生也因此深受用人單位歡迎。
給教學立下「規矩」
規範和完善的本科教學管理體系,在學校管理工作中有著舉足輕重的地位。為此,濟南大學制定了人才培養目標定位——質量標準——監控手段——反饋機制——調整措施這樣一個良性循環的質量監控體系。
2001年學校合校初期,學校陸續制定或修訂了32個教學管理文件。2004年,學校對各項教學規章制度進行了系統的整理、修訂和規範,出臺了17個教學管理文件。2005-2007年學校對教學管理規章制度再一次修訂和完善,制定了《濟南大學關於實行學校領導和管理幹部聽課制的規定》、《濟南大學學分制學籍管理規定》等39個文件。這些規範,對老師的教學工作和本科畢業生的學業都制定了詳細標準。並以此為依據,制訂了課堂教學、實驗教學、實習、學年論文、畢業論文(設計)和成績考核等各教學環節的質量標準,為實現對本科教學活動的全程質量管理奠定堅實基礎。
對教學環節,學校既注重基本規範,更注重提高與創優。在課堂教學中,既有對教師教學的基本要求,更有教學思想、教學內容、教學手段、教學方法、教學效果等方面的嚴格質量標準。在實驗教學環節,學校不僅明確了實踐教學環節的質量標準,更注重強調實驗室要加大開放力度,鼓勵學生進行課外科技創新或自主實驗。
給「規矩」予以監控
學校始終強調,提高本科教學質量要全員參與,要在教學的過程中控制質量。為此,通過建立教學檢查、教學督導、教學信息員、學生評教、聽課查課、教學工作考核以及青年教師講課競賽、教學獎勵等制度,形成了完善的學校本科教學質量監控體系。
機構上,學校調整了濟南大學學術委員會和學位評定委員會,學術委員會主任委員和學位評定委員會名譽主席由知名海內外的眼科專家謝立信院士擔任,並且進一步充實了兩個機構的人員力量。
為保證教學質量監控體系有效運行,學校建立了相應的保障機制。在組織保障上,學校建立了完善的教學質量監控組織,設立了學校教學指導委員會、校院兩級教學督導組織、學生信息員隊伍。這些組織的設立,為實施有效的教學質量監控提供了保障。在制度保障上,學校從規範教學過程與規範教學質量監控程序兩個方面逐步健全教學管理規章制度。如堅持教學工作檢查制度、教學督導制度、領導聽課制度等。這些制度的建立和實施成為教學質量監控體系有效運行運轉的重要保障。在條件保障上,學校通過人力、財力和物力的投入,確保了監控體系的運轉。在人力投入上,除了學校及各學院專職教學管理人員外,學校聘任了40多位教學經驗豐富的教師擔任教學督導員,聘任了245名學生擔任教學信息員,設立教學質量監控的專職工作人員;在財力投入上,學校每年都安排專項經費,用於保障教學質量監控;在物力投入上,學校建設了教學質量監控體系和學生網上評教系統,提高了教學質量監控效率。
同時,濟南大學還十分注重教學信息收集系統保障,建立了多層次立體式的教學信息收集系統,教學信息的來源包括學生座談會、教師課程總結、試卷分析、校院兩級督導組、畢業設計指導小組、校長信箱、校領導接待日等多種渠道,多渠道的信息來源保證了教學質量信息的真實性、有效性和及時性。
監控措施成效凸現
為了將這些制度真正落實好,學校根據教學質量督查和評價結果,實行本科教學工作與崗位、職稱評聘掛鈎制度、教學責任追究等制度,嚴肅處理各類教學事故,嚴格教學獎懲制度。
學校建立了三個方面的機制確保本科教學有序高效推進。一是教學保障機制,建立了聽課制度、教學工作例會制度、學校與學院黨政一把手兩級教學質量第一責任人制度。二是教學激勵機制。在專業技術職務評聘、崗位聘任、年度考核等有關規定中突出本科教學工作量、教學質量、教學研究、教學成果等內容;加大對青年教師的培養培訓力度,每年選送優秀青年教師赴國外高校和研究機構訪學。三是教學監控機制。學校圍繞課堂教學、實踐教學、教學管理等方面出臺了一系列規章制度,建立了教學監控與評價制度,通過教學督導、學生評教、期中教學工作檢查等確保教學質量穩步提高。對教師的評聘、考核等實行教學質量考核一票否決制。
對於學生在學校的最後一道工序——畢業論文(設計),學校建立了畢業設計(論文)全程質量監控體系。他們制定了《濟南大學畢業論文(設計)工作管理手冊》等制度,從畢業論文的選題準備、文獻查閱、開題報告撰寫、開題答辯、中期檢查,到論文答辯、成績評定等,都提出詳細規範要求,形成了一整套科學規範的組織管理程序。學校重視將質量檢查與監控貫穿於畢業論文全過程、各環節,採用學院自查和學校抽查相結合的方式,構建了畢業論文院、系兩級質量管理體系。
完善的質量監控體系推動了學校畢業論文(設計)質量穩步提高。近三年,有35篇被評為省級優秀學士學位論文,有195篇學士學位論文在《理論學刊》等刊物上公開發表,874篇被評為校級優秀學士論文。有的畢業論文由於選題應用性較強,質量高,被生產廠家採用,有的申請了國家發明專利。
嚴格的教學管理,良好的育人氛圍,使「教在濟大學在濟大」有口皆碑。辦學60年來,濟南大學培養出10萬餘名畢業生,其中湧現出一大批專家學者、優秀企業家、地方黨政領導幹部等。在學校對用人單位以及對學校畢業生的評價的調查中,用人單位對濟南大學畢業生的滿意度均在96%以上。本報記者 趙秋麗 本報通訊員 高志剛 劉珂珂