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好書推薦 | 神經、神經、神經解剖學終於等到您出版了!
本書全面地闡釋了神經解剖學和現代臨床神經病學的關係,為讀者提供了簡潔清晰的神經解剖學知識要點。總結前4版的成功經驗,這次的第5版彩色圖解仍主要針對醫學生及需要了解神經系統基礎知識和相關臨床要點的讀者,其中也包括對神經病學深感興趣的讀者。本書自出版以來深受讀者的推崇和喜愛,可供神經放射診斷醫生、神經內、外科醫生等臨床醫生參考使用。
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顱神經最全解剖圖譜(系統解剖、CT、MR斷層解剖、高解析度DTI成像)
圖 6 外展神經。A,感興趣區選在 Dorello 入口處;B,感興趣區選在腦橋延髓溝處;C,高解析度示蹤外展神經;D,斜位觀察外展神經;E,外展神經高解析度示蹤局部觀;F,對應的解剖示意圖。A,感興趣區選在內聽道處;B,高解析度示蹤面前庭蝸神經複合體;C,感興趣區選在面丘處;D,高解析度示蹤面神經;E,高解析度示蹤面神經和前庭蝸神經,紅色代表面神經,綠色代表前庭蝸神經;F,冠狀位觀察面神經和前庭蝸神經;G,對應的解剖示意圖
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【導師風採】人體解剖學與組織胚胎學系(一)
研究領域:臨床解剖學、神經解剖學培養研究生情況:指導碩士生0人,畢業0人,在讀0人電子郵件:757309980@qq.com個人簡介:受教育經歷:(從大學本科開始,按時間倒排序)2000/09 –2004/07,昆明醫學院在職研究生,人體解剖學與組織
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湖北醫藥學院專升本臨床醫學專業《人體解剖學》複習技巧
湖北醫藥學院專升本臨床醫學專業考試科目為「大學英語+人體解剖學+生理學」三門,人體解剖學是一門重要的醫學基礎理論課程, 其內容十分豐富。在學習人體解剖學時, 應當堅持實踐第一的觀點、局部與整體相統一的觀點、進化與發展相一致的觀點、形態與功能相依存的觀點和理論與實際相結合的觀點。
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巧記Avellis症候群——從解剖到臨床
原創 EVA 醫學界神經病學頻道 來自專輯神經影像室神經解剖,助力臨床。Avellis症候群為延髓外側症候群的一種,目前國內報導僅11例,通過以下的教學病歷,我們可加深對延髓結構的認識,提高臨床診療水平。
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【臨床應用解剖學課程】授課:運動科學博士--賴家欣(臺灣)
臺灣大學解剖學研究所碩士學位。臺灣師範大學運動科學博士學位。1994 年畢業於高雄醫學大學復健醫學系,具備豐富臨床經驗的物理治療師。基於對解剖學的熱愛與興趣。老師深信運動對身體的益處,認真學習各項運動專業。同時也是瑜珈師資培訓(RYT200)。
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顱神經和顱神經核的功能解剖學習筆記
(6)特殊軀體感覺柱(special somatic sensory column): 2、圖解腦幹6個細胞功能柱的神經支配或上行通路:——摘自《臨床中樞神經解剖學,第2版》——摘自《系統解剖學,第9版》
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巧記Wallenberg 症候群——從解剖到臨床
原創 EVA 醫學界神經病學頻道神經解剖,助力臨床。通過上面的教學病例,我們一起回顧了臨床上常見症候群——Wallenberg症候群,詳解了如何輕鬆簡單地記憶該症候群的核心症狀,希望在學習神經解剖的路上,大家能輕鬆快樂地掌握知識~參考資料[1].趙悅辛,徐崢,胡安霞,尹昌浩.延髓症候群研究[J].腦與神經疾病雜誌,2020,28(01):53-58.
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陝西•西安3月12日針刀臨床應用與解剖學習班通知
龐繼光老師微創針刀解剖與模擬臨床操作實訓高級研修班☜點擊查看1、實體解剖:在北京大學醫學部解剖教研室進行標本解剖以便學員清楚掌握針刀施術部位的解剖層次及神經3、三位一體:即動眼、動腦、動手(學員通過觀看針刀專家臨床示教;自己思考疾病的發病機理及針刀治療方法並與帶教老師溝通;學員兩人一組互相觸摸體表標誌、定點,由帶教老師指導、修正)。4、獨立實踐:獨立對病人病情進行分析,由帶教老師指導更正。一次學習有多個實習點供臨床實踐,學到做到回家用到。涉及三十餘種疾病的相關解剖,病因病理、臨床表現及針刀治療等內容。
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復旦大學醫學院2005年人體解剖學(碩士)
復旦大學醫學院2005年人體解剖學(碩士)一、名詞解釋14X5=701、骨膜2、上頜骨3、演鼓管4、肝胰壺腹5、corticonuclear tract 6、睪丸下降7、室間隔
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第一個全息大腦「圖譜」的建立,或極大促進神經解剖和腦外科!
全息可視化平臺的發展為解剖學數據的整合提供了一種新的媒介,同時也為神經解剖學家和腦成像科學家之間的協作互動提供了一個新的工作環境。因此,研究人員開發了第一個用於構建軸突通路的全息界面,將人類組織和結構MRI數據填充其中,並召集了世界上的神經解剖學專家,交互地定義皮層、基底神經節和小腦系統的軸突軌跡。
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【導師風採】人體解剖學與組織胚胎學系(三)
姓名 李娟娟出生年月:1977.5.27基本情況:昆明醫科大學,基礎醫學院人體解剖學與組織胚胎學系,職稱 副教授,學歷 碩士研究生,碩/博導 碩導,行政職務社會職務:招生專業:人體解剖學與組織胚胎學研究領域:腦損傷與神經膠質細胞培養研究生情況:在讀 1人
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楊清武:第三軍醫大學新橋醫院神經內科主任
評委介紹姓名:楊清武單位:第三軍醫大學新橋醫院職稱:新橋醫院神經內科主任,教授、主任醫師, 博士研究生導師。任國家自然基金委醫學科學部二審專家,中華醫學會神經病學分會青年委員、中國卒中學會轉化醫學分會常委、中國卒中學會移動醫療分會常委、中華醫學會神經病學分會神經介入協作學組委員、中國神經科學會神經病學基礎與臨床分會常委,中國醫師協會神經病學分會腦血管專業委員會委員、國家衛計委腦卒中防治辦公室缺血性卒中介入專家委員會常委、中國醫師協會神經調控委員會委員、中國研究型醫院學會眩暈專業委員會副主任委員
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《格氏解剖學》:承載歷史的解剖學教科書
164年前,歐洲流行可隨身攜帶解剖學書,這種口袋式書開本小、文字排版密集,圖譜小到辯不清楚,這種書在教學與臨床中極不實用。英國倫敦聖·喬治醫院外科醫生亨利·格雷(Henry Gray)想重寫一部解剖教科書,他說服同院醫生亨利·卡特(Henry Carter)合作編撰一部可以指導學生學習外科和臨床手術的解剖學書,格雷負責文字,卡特繪製人體圖譜。
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大學想學解剖專業,有什麼推薦的專業?
如果你考進了醫科大學,學醫的話無論什麼專業,都要學習人體解剖學。人體解剖學的課程是研究正常人的人體結構,它分為系統解剖學,局部解剖學和斷層解剖學等。其中斷層解剖學是影像專業主要研究的,因為他們要做CT。只是除了臨床和婦幼專業要親自解剖之外,其他的專業可能是解剖的機會不是很多。
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基礎解剖:手和腕部解剖結構與生物力學,圖文講解
專門針對手和腕部的解剖結構與生物力學詳細闡述幫助讀者直觀了解手和腕部解剖學結構與功能點擊圖片,了解詳情在手外科領域有句諺語:「不用止血帶的手部手術就像在裝滿墨水的桶裡修鐘錶。」如果沒有紮實的手部解剖學知識,操作起來更像是「在湯裡攪和」。
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資料|中英文版臨床解剖學精要,備考和自我提升兩手抓
這版的臨床解剖學精要更加友好,它以可讀且有趣的形式提供適量的臨床相關解剖材料,並且重視對患者重要的臨床解剖實踐,書中提供了簡潔的臨床導向的解剖學概述用於隨後幾年的臨床課程,它可以用於備考,也可用於自我提升,想要提升臨床解剖學知識的你
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招生通知丨首都醫科大學宣武醫院神經外科中國國際神經科學研究所(China-INI)第20期薩米臨床神經解剖學習班
一、 臨床解剖課程:以局部解剖為基礎的入路解剖題目固定,按順序授課,李茗初主講。每月1個專題,共6個專題,分別是:前外側入路、外側入路、後外側入路、中線前上入路與前下入路、中線後上入路與後下入路、腦底與顱底。每個專題4次課,每周1次、無示教課每次2-4小時,有示教課每次4小時。
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【NANOS2016】醫學科學的交叉與融合——第42屆北美神經眼科學會年會隆重啟航
「 編者按:美國當地時間2月27日至3月3日,第42屆北美神經眼科學會(NANOS)年會於風景迤儷的「沙漠綠洲」——美國亞利桑那州圖森市隆重舉行
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手麻的深度解剖分析
龐繼光老師微創針刀解剖與模擬臨床操作實訓高級研修班☜點擊查看1、實體解剖:在北京大學醫學部解剖教研室進行標本解剖以便學員清楚掌握針刀施術部位的解剖層次及神經3、三位一體:即動眼、動腦、動手(學員通過觀看針刀專家臨床示教;自己思考疾病的發病機理及針刀治療方法並與帶教老師溝通;學員兩人一組互相觸摸體表標誌、定點,由帶教老師指導、修正)。4、獨立實踐:獨立對病人病情進行分析,由帶教老師指導更正。一次學習有多個實習點供臨床實踐,學到做到回家用到。涉及三十餘種疾病的相關解剖,病因病理、臨床表現及針刀治療等內容。