2020-10-14 16:55 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
紫雲自治縣第二中學 秦安吉
秦安吉，女，漢族，中共黨員，1983年7月出生，貴州遵義人。2006年7月畢業於貴州大學漢語言文學專業，同年參加我縣特崗教師招聘，因成績優異直接聘用在縣第二中學工作至今。自參加工作以來，她始終兢兢業業，無私奉獻，開拓創新，為人師表，模範履職，充分展現新時代人民人民教師新形象。她始終堅持把立德樹人放在第一位，潛心教育教學，關心關愛學生，勤於學習，不斷提升自己教育教學能力。她深知語文教學工作是繁重且瑣碎的，不敢有絲毫懈怠，多年以來，她一直積極思考如何做好教育工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀教師。通過十多年的教育教學,她更加深刻認識到教育的過程是自我學習,自我探索,自我提高。每一次教學活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經驗,不同的知識，同時也獲得了不朽的成績，近年來，秦安吉在縣級組織的優質課、課件製作、禁毒徵文等比賽中多次獲獎，其撰寫的多篇論文在全國、省級比賽中獲獎。
愛崗敬業 潛心教研
她從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦，時刻以一個優秀教師的標準要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業業，以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要精打細算勤勞節儉。
作為一名教師，她不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經常翻閱《中學語文教學法》、《新課程理念下的創新教學設計》、《優秀論文集》等書籍，教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人，積極觀看各種教學觀摩課和報告會，撰寫學科相應論文並且獲得相應獎次。如：在學科滲透在背景下，她通過研究和教學實踐，2016年撰寫的《淺談中學語文教學中如何滲透中國地理知識》論文在貴州省素質教育優質教學論文、教學案例、優質課評選活動中榮獲論文類，中學語文學科「一等獎」；在幾年在班主任工作實踐與反思後，2017年撰寫的《德愛同施.微笑自主——淺談班級管理》榮獲貴州省教育科學院、貴州教育學會教育教學科研論文及教學設計評選「二等獎」。為趕上新時代教學的步伐，她主動利用西沃白板，班級優化大師等先進教學工具，通過公開課，送教下鄉，同課異構等方式在本學科中進行交流指導，將經驗傳遞給同事們，讓大家一起運用先進教學技術，提高教育教學質量，從而使語文課堂煥發生機。她總是在探索中不斷充實自己，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。
精心備課 潤物無聲
備課時，她精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，採用先進的教學手段，如：充分利用西沃白板來設計教學遊戲環節，用班級優化大師來進行評價和鼓勵等。從而圖文並存，聲情並茂地向40分鐘課堂要質量。課堂上她率先啟用紫雲二中的「121模式，給學生暢所欲言的時間和空間，將主動權還給學生，讓學生做課堂的主人。而她則在精心設置的情境中循循善誘，做好學生的學習合作夥伴，學習效果事半功倍。在古詩詞在教學上，她會先教學生會唱，然後再在優美的樂律中去感悟，去欣賞。這樣的語文課似乎成了音樂課，也讓學生學出了不一樣的味道。從而在音樂中傳承了經典。為此，她自己也花了很多時間去學唱。如;《詩經》中的《蒹葭》、曹操的《觀滄海》、蘇軾的《水調歌頭》、李煜的《春江花月夜》等。正因為秦安吉老師的不斷探索和艱辛努力，近年來，她所任教的語文學科成績在同級同類考試中均位居前三名，在剛結束的20+3期末檢測中，他所帶的兩個班語文平均分都在100分以上。她用優異的成績讓自己成為了其他教師學習的榜樣。
在學生教育教學及班主任管理工作上，她始終堅持「培優扶差」的工作原則，對後進生多給予照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力表揚；課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。她充分利用小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。她堅持讓學生每天寫讀書筆記，讓學生在書海中找到樂趣，學習名著中人物在高尚品德，積累名著名篇的文化精華。同時借鑑名家的寫作方法，希望學生寫出「以理服人，以情動人」的美文。她堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心裡話，寫出自己的真情實感，從中她們得到了許多……在周記中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，同時在評語中及時對學生給予指導和幫助，達到「春風化雨，潤物無聲」的效果。讓學生們在關愛中健康成長，成為學生「亦師亦友」的知心人。2016年中考，其所帶班級共有5名學生中考成績為600分以上，分別為全縣第一名，第三名，第四名，第六名，第七名。
學會幽默 愛心澆灌
盧森堡說「不管怎樣的事情，都請安靜地愉快吧！這是人生。我們要依樣地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠地微笑著。」
秦安吉說：「教師是學生的晴雨表，我憂愁我的學生也快樂不起來，我嚴肅我的學生也活潑不起來。」愛可以傳遞，心情可以互相感染。無論課堂上還是課餘時間，微笑是她最美的表情，是她給予學生最美的禮物。在2018年5月的一節課上，一個學生上講臺做題目不小心將一盆君子蘭碰到地上，她莞爾一笑，笑著說：「你怎麼知道我想扔這盆過期的草了？」全班大笑，那個男孩也跟著大笑起來，並說道「我知道，我知道！」她說：「那請你幫我將它扔遠點，明天換一盆好看的回來。」第二天，講臺上多了一盆幸運草。秦安吉用詼諧幽默的處理方式，既讓這名犯錯的學生樂於認識到自己的錯誤，又明白了破環公物要賠償的道理。
愛心是一首飄蕩在夜間的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉; 愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜;愛心是一座屹立在海中的航標，使黑夜航行的船找到前進的方向。2020年6月的一個下午，一位同學因為默寫杜甫的《月夜憶舍弟》
戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不避，況乃未休兵。
時總是寫錯「戍」字而向她詢問。看著滿臉愁容的孩子，她首先給了一個大大在擁抱，耐心傾聽了孩子在苦惱。接著拍拍孩子的肩膀說到：「原來就幾個字把你嚇壞了，沒事，我幫你解決掉。」她在草稿紙上寫出了戍，戌，戊三個字，並讓學生好好找不同，然後讀出來。學生一臉萌樣，總是讀錯！一臉無奈在看著她。她再次笑笑說道：「沒事，來跟著我讀一遍，點戍橫戌空心戊！」然後讓孩子反覆自己默讀，也讓他思考這句話的含義，幾次過後，孩子臉上突然綻放出笑容。高興地說道：「老師，我懂了！」並也還給她一個大大的擁抱！秦安吉老師用這樣的愛心去引導，拔掉了孩子心中很久以來的痛，同時也教會了區別形似字的方法。讓學生不再膽怯，學會主動思考，有信心面對學習中遇到在困難。
韓愈說：「師者，所以傳道受業解惑也」。她說：「師者，傳道授業解惑啟心散愛也」。多年來，秦安吉始終不忘教育初心，牢記立德樹人使命，默默耕耘，無私奉獻，無論是教育教學成績，無論是教研教改工作，秦安吉總是位居全校前茅，得到學校領導、教師的認可，贏得了學生和家長的普遍讚譽。她總是慶幸自己選擇了「教書育人」這一太陽底下最光輝的事業，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上！
來源：縣教育局 縣科技局
原標題：《青春無悔 ——優秀教師秦安吉先進事跡》
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