給孩子選擇高中，最好的不一定好，適合的才是最好的

昨天，與同學在一起交流孩子上學的事情。同學與其他學生家長差不多，上來就問住宿、吃飯情況，讓我很是失望。很多家長的關注點都集中在學校生活條件上，對於學校教育理念、師資配置、管理特點幾乎不太關心，這讓我感到很心涼。一個學校最重要的方面家長忽略不計，一個學校不重要的方面，卻是家長最重視的一面，這不能不說是一種悲哀。這就有點像去買衣服，不看衣服如何，反而反覆看盛衣服的手提袋，也應了一個成語：買櫝還珠！

誠然，隨著物質生活水平提高，人們對學校生活條件有了一定要求，這是無可厚非的。但是，把物質生活水平作為唯一關注的對象，這就大錯特錯了。

學校是精神文明事業單位，是教書育人的地方。學校的核心競爭力是教育理念，學校的關鍵驅動力是師資，學校生命力是促進學生成長的力度和速度。假如一個有先進理念、優秀師資隊伍的學校，生活條件較差，和一個生活條件很好，但是師資隊伍很差的學校，家長會如何選擇？我覺得大部分家長會選擇前者。但是不做這樣的假設，家長會忽略學校的理念和師資，直接選擇生活條件好一些的學校。

另外，很多家長關注升學率。這個要具體問題具體分析。如果在生源均衡情況下，升學率能夠反映一定問題，可以拿來參考。如果生源不均衡情況下，升學率是最沒有參考價值的東西，很多時候都會誤導家長，使家長做出錯誤選擇。適合的教育才是最好的教育，把孩子放到優秀學生群體裡，不見得孩子就一定會變優秀，也可能變得更糟糕。

為孩子選擇高中，有幾點是必須考慮的。

一是孩子的基礎水平、學習習慣、學習興趣、上進心等情況，這是選擇學校首要考慮的。有些孩子性格堅韌，適合跟比自己優秀孩子一起，會獲得較大的進步動力；有些孩子性格較為溫和，適合跟同水平孩子一起。自律性差的孩子可以選擇管理嚴格的學校，自律性強的孩子在哪個學校都一樣。

二是了解學校的理念、師資和管理，這是使孩子不斷進步的保證。教育理念主要通過學校的教學模式、教學活動去呈現，這些可以在學校宣傳手冊上看到。師資通過學校網站、教育主管部門網站就可以看到，各種競賽、評比活動，學校參與的多，拿的獎項多，能在一定程度上說明師資力量情況。學校管理如何，只要稍微一打聽，就可以知道學校管理的情況。

三是關注學校生源情況和升學率，做好橫向和縱向對比，橫向跟其他學校對比，縱向是學校歷年情況。通過生源情況來確定孩子去哪個層次的學校，如果孩子全市2000名，去全市1000名以前的班級裡，基礎差距太大，不見得是好事。2000名的孩子適合的學校和班級名次區間應該是1500-2500。理論上說，這個區間是最有利於孩子成長的。當然，特殊情況不能用來討論，孩子發展也存在很多不確定性，不能一概而論。

四是看學校生活條件、交通條件、周邊情況，這些基本是放在最後考慮。當然，家長可選擇度並不是很大，往往在一兩個學校之間做出選擇。這樣，很難選擇十全十美的學校，這就需要進行比較，權衡利弊大小，選擇對孩子發展最有利的學校。

中考高考關乎千家萬戶，現在家長對教育越來越重視，對優秀學校的需要願望強烈。有一點需要告誡家長：千萬不要認為把孩子送進名校就萬事大吉！決定孩子成長的是孩子自己，絕對不會是學校和老師。對孩子關心、關注、關懷，及時幫助孩子克服苦難，糾正錯誤，增強信心，才能使孩子獲得最後的成功！

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