中原網訊(趙文源) 為積極貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》精神，引導教師關注核心經驗下的語言領域教學，關注幼兒的學習與發展，促進語言教學水平再上新臺階，進一步提高全區幼兒園教育教學質量，12月2日至4日，「管城區2020年幼兒園語言優質課選拔活動」在管城區回族幼兒園舉行，管城區教研室幼教教研員吳曉暉及各教研共同體組長園的業務領導擔任本次活動評委。
本次活動由全區九個幼教教研共同體經過組內觀摩評比、層層選拔，共推選出15節優秀的語言教學活動進行現場展示，活動包括幼兒園語言領域的看圖講述、談話活動、聽說遊戲三種類型。
在選拔活動中，參賽教師充分發揮自己獨特的教學風格，在寓教於樂的氛圍中以遊戲為載體，引領孩子們發揮想像，大膽表達，並為幼兒創設了想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言環境，從不同的角度體現了《指南》精神「讓孩子自主學習，做孩子學習的支持者。」
課後，參賽教師針對自己活動中出現的問題進行了自評與反思。評委組根據教師的執教過程展現，從活動目標制定及達成度、活動重難點解決策略、師幼互動效果等多方面對參賽教師進行打分評定，並對每節教學活動進行詳細的點評和分析研討。
最後，區教研室教研員吳曉暉對本次選拔活動中執教老師的表現給予了肯定，對教師們的專業化成長提出了幾點建議和思考：一要認真解讀幼兒園語言領域的核心經驗，清晰把握看圖講述、談話活動、聽說遊戲的教育目標，提升集體教育活動的有效性;二要理解幼兒的學習方式和特點，不斷更新教育觀念，明確幼兒的主體地位，激發幼兒在語言活動中的主動性;三要善於觀察，在了解幼兒興趣和經驗的基礎上，充分發揮教師支持者、合作者、引導者的作用。
本次管城區幼兒園語言優質課選拔活動的開展為執教老師搭建了一個挖掘潛能、展示風採的機會。相信參賽教師會以此為契機，進一步梳理對語言教學活動的認識，精準把握核心經驗，優化課堂教學設計，從而提升全區幼兒教師的教學水平和綜合素質，促進幼兒全面健康發展。
來源：中原網
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