九月中旬，德勝校區課後看護期間的特長選修課即將開始。三至六年級4300餘名學生將按照自己的興趣喜好選擇特長班學習，學校聘任校內外優秀教師任教。
設置科技、體育、藝術類特長項目40餘個，充分體現了對傳統戲曲、非物質文化遺產的傳承！力求在普及和共同發展的基礎上，重視開發學生潛能，發展個性特長，尊重學生的主體性、積極性、創造性，讓學生有更多的課程和項目可以選擇。德勝校區的全體學生可根據意願選擇喜歡的特長項目進行學習，學校打破原有教學班的限制，以年級為單位將選擇同一特長項目的學生組合成立特長班。
期待著形成校有特色、班有特點、生有特長的教育格局。
京劇：有「國粹」之稱，第一批國家級非物質文化遺產，被列入聯合國教科文組織非物質文化遺產名錄 （名冊）人類非物質文化遺產代表作名錄。
小機器人：通過以教育機器人為平臺的能力訓練課程體系，使孩子在快樂中培養科技素養、鍛鍊成功能力。課程豐富、系統、循序漸進，每個課程階段均有權威的世界教育機器人大賽(WER)專業賽項對應檢驗學習成果。
計算機（scratch創意編程）：提升孩子的邏輯思維能力、鍛鍊孩子的數學思維及綜合學科能力、提升孩子的專注力記憶力與創造力。
計算機（網頁製作、PS圖片處理）：網頁製作通過頁面結構定位，合理布局，圖片文字處理，程序設計，資料庫設計等一系列工作的總和。Adobe Photoshop，簡稱「PS」，在圖像、圖形、文字、視頻等各方面都有涉及。
科學實驗：通過動手實踐，感受科學的魅力，培養科學素養，從小學科學、用科學、愛科學。
花式跳繩：「簡單的一根繩子，跳出悅動的人生」。動聽的旋律，新穎的動作，加上華麗的編排，讓小小的跳繩生機盎然，富有活力。
跆拳道：雪白的道服，黑色的腰帶，自信的笑容，瀟灑的動作，這就是-跆拳道，一個充滿魅力和誘惑的，能夠健體防身的項目！
健美操：踏著節奏舞動，感受健康、力量和美！
籃球：學習籃球提高力量、速度、靈敏、柔韌、協調等身體素質。在運動中強身健體，學會團隊協作。
桌球：桌球運動可有效緩解眼肌疲勞，預防近視，增強大腦皮層的靈活性和反應能力，提高速度、耐力、靈敏、肌肉爆發力、肢體協調能力。
羽毛球：培養對羽毛球運動的興趣，學習基本技能，發展體能，在訓練與比賽中，學會調控情緒、磨練意志、增強自信，培養堅強的意志品質和積極進取的精神。
足球：足球運動既可以鍛鍊孩子的身體素質,又可以鍛鍊孩子的精神品質,培養兒童樹立自信心,敢於挑戰。從小培養孩子吃苦耐勞的精神,亦可以培養孩子的團隊意識。
聲樂：掌握簡單發聲技巧、歌唱呼吸共鳴、基本樂理知識，讓孩子們能夠聲情並茂地演唱歌曲，自信地歌唱。
街舞：街舞可以培養氣質，鍛鍊身體，訓練肢體的協調性和肢體的表達能力。
爵士舞：內容包含現代流行舞蹈元素，如拉丁舞、芭蕾舞、街舞、音樂劇等，有益於孩子成長成多才多藝的綜合演藝型人才。
古箏：古箏是民族音樂的瑰寶，形制古樸典雅，聲音優美動聽，深受孩子們和成人朋友們的喜愛和歡迎。
葫蘆絲：葫蘆絲音色獨特優美，形狀和構造別具一格。曲調中合音豐富，樂聲柔美和諧，能較好抒發演奏者的思想感情。
皮影（非遺項目）：皮影戲富含木偶的特點又不乏現代動畫片的色彩。發揚和傳承皮影戲，讓同學們能夠接觸到這一寶貴的非遺文化。
團扇（非遺項目）：弘揚傳統文化，在有趣的材質上創意作畫，感受優雅的詩情畫意。
葫蘆雕（非遺項目）：葫蘆雕刻是一種在葫蘆上進行雕刻的藝術，2008年6月7日，葫蘆雕刻經國務院批准列入第二批國家級非物質文化遺產名錄。
中國繩結（非遺項目）：繩結藝術可追溯至遠古結繩記事的歷史，數千年來由實用演變成裝飾手藝。有著獨特的文化內涵，被列入了非物質文化遺產的名單。
剪紙（非遺項目）：剪紙藝術是最古老的中國民間藝術之一，作為一種鏤空藝術，它能給人以視覺上以透空的感覺和藝術享受。
扎染（非遺項目）：通過紗、線、繩等工具，對織物進行扎、縫、縛、綴、夾等多種形式組合後進行染色，中國傳統的手工染色技術之一。
風箏（非遺項目）：中國風箏有著悠久的歷史和高超的技藝，製作骨架、裱面、色彩，使之協調統一。
漫畫：漫畫是繪畫藝術的一個品種，常採用誇張、比喻、象徵等手法，諷刺、批評或歌頌某些人和事。
創意繪畫：創意繪畫是體現兒童獨特想法和開闊兒童思維、培養其想像力和創造力的極佳方式。
超輕粘土：超輕粘土就是一種相較傳統陶泥、面泥等更為環保安全便於泥塑教學的塑形材料，且成色鮮豔，造型可愛。
創意手工：創意手工製作融入非遺項目如刺繡、布老虎製作等，通過對作品的積極構思，促進學生思維發展。
創意素描：將素描和創意結合在一起，調動學生的想像力，開拓創意思維和想像空間。
3D創意美術：運用3D列印筆讓彩色的線，從平面到立體,激發孩子們的創意設計和構建能力，以及對三維空間的理解。
立體紙玩：一種簡單而實用的生活藝術，運用紙的卷、捏、拼貼組合完成。常被運用於卡片、包裝裝飾、裝飾畫、裝飾品等。
硬筆書法：通過日積月累的練習，讓字更加規範、美觀，鍛鍊學生的毅力，培養意志品質，提高文化素養，其意義遠遠超出寫字本身。
軟筆書法：中國特有的書法藝術，蘊含著博大精深的文化和深厚的民族情懷。書法是國粹，提高學生的書寫能力，傳承中華優秀的書法文化。
中國象棋：象棋經典文化是我國幾千年歷史留下的豐富的文化遺產，方寸天地的拼搏，勝者不驕，敗者不餒，人生觀會受到潛移默化的影響。
圍棋：學圍棋是對孩子領悟能力、觀察能力、記憶能力、心理承受能力綜合考量的試金石。
朗誦：提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力，激發在各種活動中的朗讀欲望，有勇氣在公眾面前表達自己，展示自己。
寫作：提高學生寫作能力和語文綜合素養，以拓寬學生知識面、陶冶學生情操為重點，使學生能夠感受到寫作的輕鬆和愉快。
趣味歷史故事：講述具有趣味性的歷史故事，激發學生對歷史的興趣,擴充其知識面。
趣味數學：思維和技能是解決數學問題的兩個重要條件，趣味數學更多關注思維能力的養成，讓學生在輕鬆愉快的學習中感受數學的趣味性。
心理團體培訓：針對學生成長中存在的共性心理問題，預先設定項目、形式、內容、活動、情景等，在團體情景下為學生提供心理援助的輔導。
烘焙：學習生活技能，培養動手實踐能力，在勞動中體驗成功的快樂。