成語是我國漢語言文化寶庫中的一顆明珠，它簡練概括，含義深刻，尤其是成語背後的有趣故事可以引人深思。2019年6月11、12日，在第二小學階梯教室，我們迎來了第二小學第一屆「傳承經典 演繹成語」競賽活動。
此次活動旨在讓學生通過演繹成語故事，更好地領會成語中所蘊含的人生哲理，從而展現他們的創作能力、語言表達能力和舞臺表現能力，激發學生學習成語的熱情，提升學生的傳統文化素養。為學校創新開展中國傳統文化教育提供新路徑、新方法，傳遞學生傳承中華傳統美德的正能量。
競賽活動在白校長熱情洋溢的開幕詞中拉開了帷幕 。白校長宣讀了競賽規則，並對競賽選手提出了希望——希望孩子們通過比賽，學到更多的知識，通過演繹成語故事，更好地領會成語中的人生哲理，提升文化素養。
由學校領導組成的評委團，早早地來到會場！
陽光帥氣的小主持人穆勻澤、馬俊博和漂亮可愛的梁其其格、劉欣彤。
一年一班小朋友表演的《坐井觀天》惟妙惟肖，活潑靈動！那隻井底之蛙終於走出了自己的世界，融入了廣闊的大千世界！
一年二班表演的《自相矛盾》通俗易懂，妙趣橫生。
看，那隻聰明的小狐狸騙過了森林之王大老虎，不過這種狐假虎威的事，小朋友們可不要做哦！這是一年三班的小朋友帶來的《狐假虎威》。
一年四班的《亡羊補牢》，把孩子們耳熟能詳的《喜羊羊與灰太狼》融進劇情，真可謂匠心獨運。
二年一班的《鄭人買履》，那個墨守成規，不懂得變通的書生最終也沒能買到鞋子。
羔羊跪乳，烏鴉反哺。為二年二班的懂得感恩的孩子們點讚！二年二班小朋友表演的《烏鴉反哺》。
鷸蚌相爭，漁翁得利！這個連小孩子都懂得的道理，趙惠王怎麼就不明白呢？幸好大臣蘇代用《鷸蚌相爭》的故事說服了他，差點讓秦王坐收漁翁之利！
二年四班的《守株待兔》，讓那個想不勞而獲的農夫追悔莫及！
二年五班，演繹了一對不同的小青蛙，它們能接受新事物，勇敢的走出去，堅決不做井底之蛙。
三年一班的《臥冰求鯉》，使評委和觀眾淚目，同時，也讓孩子們受到了「百善孝為先」的教育。
三年二班的《揠苗助長》揭示了現代教育的怪圈。用爺爺講故事的方式，教育那些怕「孩子輸在起跑線上」的父母，告誡人們：凡事要遵循事物的發展規律，否則，好心辦壞事!
三年三班的《濫竽充數》與《聞雞起舞》的有機組合，告訴人們：騙得了一時，騙不了一世，假的就是假的，最終逃不過實踐的檢驗而被揭穿偽裝，我們想要成功，唯一的辦法就是像祖逖那樣，只有練就一身過硬的真本領，才能經受得住一切考驗。
三年四班的《鑿壁偷光》，孩子們表演的可認真了！
四年一班的《狐假虎威》。飢餓的老虎讓人望而生畏，機靈的小狐狸順利逃生！這可是一種智慧哦，不過，假借別人的威風可不是一件好事呢！
因不愛學習而淪為放羊娃的孩子，不聽老人言，吃虧在眼前！最終明白了「亡羊補牢，猶未為晚」的道理。四年三班表演的《亡羊補牢》。
風度翩翩少年郎，走路難看心沮喪。來到邯鄲學美步，不想最後爬回鄉！四年四班的《邯鄲學步》告訴我們：勤於學習別人的長處是好事，可是盲目的模仿，最後連自己的東西都丟了。可悲，可悲！
五年一班的《守株待兔》，使那個曾想不勞而獲的農夫追悔莫及！
又一翩翩少年郎。才華橫溢心花放。可惜走姿太難看，邯鄲學步出洋相！五年二班表演的《邯鄲學步》。
五年三班的《盲人摸象》告誡人們：看待問題要全面，否則，不能認清事物的真相。
「聽起來是奇聞,講起來是笑談,任憑那扁擔把脊背壓彎,任憑那腳板把木屐磨穿，面對著王屋與太行,憑著是一身肝膽……」五年四班《愚公移山》帶給我們滿滿的正能量，告訴我們要克服困難就必須堅持不懈的道理！
計分組的三位老師正在緊張的統計分數。辛苦了！
經過激烈的角逐，最終1.3、1.4、2.1、2.2、2.3、3.1、3.2、3.3、4.4、5.2、5.4獲得本次競賽的一等獎。
獲得指導獎的老師有：劉淑明、邱鍾娟、梁秀傑、邱禮晶、周海濱、李黎明、石晶晶、鄭世花、姜翠英、屠學玲、李靜。王紹剛書記、邱禮明書記為獲獎班級和指導教師頒發了獎狀。
最後，王紹剛書記對本次活動做了精彩的點評和總結，並對今後傳承中華經典文化的方式指明了方向。
成語是我國文化寶庫中的瑰寶，成語是歷史的積澱，每一個成語的背後都有一個含義深遠的故事。經過時間的打磨，經過千萬人的口口相傳，每一個成語又是那麼深刻雋永、言簡意賅。
通過本次活動，讓學生更深刻的了解歷史、通達事理，更好地領會了成語中的人生哲理，激發了學生學習成語的熱情。此次「傳承經典 演繹成語」活動，使我校的傳統文化教育又上了一個新的臺階。
文字：王淑豔 圖片：任強
審核：武程宏 白雪飛