一位高校青年教師的擔憂：我可能就要「滾蛋」了

01

末了，院長語重心長地說：「秋天到了，樹葉黃了，又到了一年一度評職稱的日子。」

歡樂的氛圍戛然而止，聽了這發自靈魂的一席話，會場上逐漸悲傷且肅穆起來。

幾名教授有點尷尬，剛才他們還「吃著火鍋，唱著歌」，享受著教師節即將到來的歡樂。而現在，他們不知道該用什麼樣的表情來配合年輕老師緊張、焦慮且失魂落魄的心靈。

好在院長補充道：「我們教授也試行聘任制了，評上職稱的老師也得填填表，看看自己有沒有完成聘期任務。」

幾名教授才光明正大地悲傷起來。

02

不過，教授的悲傷只是暫時的。

「非升即走們」的焦慮才是天長地久的。

因為對於即將考核期滿的青椒來說，稍有不慎，下一個教師節就不知道和誰一起過了。

我就是其中一個。

兩年前，我從北京的一所高校畢業，來到這所同樣知名的高校任職。

待遇是：年薪十八萬，聘期三年，科研獎勵另算，按師資博後管理。

條件是：三年發表十篇高水平論文（以學校規定的刊物為準，大致等同於C刊，一類出版社著作或SSCI可按質量折抵一到兩篇C刊）。如果完不成十篇論文，也可以選擇一個國社科加五篇高水平論文。

當然還有評獎等其它複雜的折抵條件。但此制度最具靈魂的一點是：如果完成了，就歡迎，完不成，就滾蛋。

這就是非升即走。

有傳言，如果申請下國社科，且沒發夠論文，還有可能籤另一個三年。

也有傳言說，如果沒有發夠十篇核心，且有多篇待審，「具體問題具體分析」之後，也可籤另一個三年。

我以小人之心度君子之腹認為：「具體問題具體分析」可能是在討論這個老師有沒有繼續被榨出油的潛力。

而我，可能沒這個潛力了。

03

這是我非升即走的第三年，也是第一個考核期的最後一年。

在這一年，我後知後覺，參悟出能夠留下來的生存之道：先把博士論文拆開，按章節發了，再以博士論文為基礎申請課題，然後再把論文結集出書，或許可以完成任務。

只可惜，我弄反了順序。

有人真照我說的那麼做了，發現也很難完成任務。因為現在C刊越來越難發了，出書的價格越來越貴了，見刊或出版的時間也越來越長了。

三年的考核期，意味著需要在兩年內投出大量論文，而第二年尤為重要。但是，在總時間一定的情況下，論文質量和數量往往成反比，論文質量不行，即便海投，也難有回音。

像我這樣，過了兩年，課題仍沒有著落，且沒投夠論文的人，按目前的發表周期，恐怕是完不成科研任務了。

有人為此拼命，於是熬夜、生病甚至丟了性命，和他們相比，我還是幸運的。

04

這兩年，雖然頂著名校的光環，享受著學術會議坐到前幾排的榮耀，但是卻總感覺不是自己想要的狀態。

我總想著靜下心來寫一篇有影響力的文章或者故事，做一項完整的調研，但現在，「非升即走」卻始終像懸在頭上的一把利劍，讓我時刻不敢放肆地快樂。

當然，學院的領導和老師還是挺好的，只是這種融洽往往會讓我神情恍惚，總讓我會在某一瞬間以為自己可以永遠留在這裡。

現在我清醒了，該想想後路了。

05

很少有人關注青年教師「非升即走」之後的故事。

江湖上有很多傳聞，說即便非升即走，被淘汰了，也可以找一個二本學校「安度晚年」。

我當時也是這麼想的，認為即便非升即走，也有一段在名校工作的經歷。非升即走壓力下，科研必定不會空軍，而只要有些成果，在一些二本學校換點安家費還是綽綽有餘的。

一位師兄就從南方一所知名高校「跳槽」到了北方一所普通高校，給了直聘副教授的待遇和四十萬安家費。

不過現在，一些二本院校也意識到了這個問題，一位副院長對我說：「非升即走被淘汰的老師，基本都已經被榨乾了，手頭連一篇論文存量也沒有，即便引進來，恐怕短時間也沒有太多成果，還不如引進一些應屆博士划算。」

「但是，」這位副院長又說：「名校師資博後待遇比我們好，引進水平較高的應屆博士又很難，我們只能吃別人的剩飯。」

我沒想過，他是不是說我也是「剩飯」。

06

我不知道明年將會去哪。

趁著現在還沒被淘汰，我一方面繼續海投文章，一方面積極聯繫下家，學校沒正式下文前，自己主動找到下家，面子上還好看一點。

只是最後我想說，我沒有後悔選擇過非升即走，因為不管如何，我都為了讓人生有更好的可能而努力過！

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