新華網廣州7月20日電（王厚啟 劉錦鵬）戰「疫」時期，「關愛」不停，拆開快遞的包裹，廣東工業大學的同學們都收到了什麼？一封來自書記和校長的鼓勵信，那是武漢同學收到的；4個功能模塊組成模電實驗套件，那是電子科學與技術專業同學收到的；一封企業的錄用通知書，那是家有兩位殘障人士的貧困生收到的......
廣東工業大學疫情之下勇闖狹路，利用「雲端」，開設「口袋實驗室」，推動就業「雲服務、雲招聘、雲指導」。廣東工業大學校長邱學青說， 60多年來，學校堅持與產業深度融合的辦學特色，緊密對接廣東產業市場需求，深度融入粵港澳大灣區建設，加強產教融合，培養一批批社會需求的專門人才，服務廣東，尤其是支撐廣東產業的發展。
廣東工業大學校長邱學青接受新華網專訪。新華網 伍嘉煒攝
「線上教學」「雲實驗」「雲指導」 行逢狹路多措並舉
新冠肺炎疫情暴發後，廣東工業大學早謀劃早行動，在1月底就制定了「線上教學」的預案。學校設立了愛心基金，聯繫三大運營商，為家庭經濟困難學生提供流量補貼。校長邱學青說，「能免的免，不免就減」。
「狹路相逢勇者勝，」邱學青說。面對線上教學，許多老師從剛開始的不適應到駕輕就熟，為了講好一堂課，付出了極大的心血。為了保障教學質量不降低，經常召開線上教學研討會，開展線上案例教學分享，通過新媒體推介優質課件、優質課堂等，97.8%的學生對教師教學效果評價優良。
6月3日，電子科學與技術19（4）班的全體同學收到了一件快遞，那是陳安老師的教學團隊自主研製的「口袋實驗室」套件。捧著口袋實驗室盒子和印著校徽的電路板，同學們激動不已。「實驗裝置+仿真實驗」「翻轉課堂」等項目，都創造性地完成了實驗教學任務。「這些案例我聽了都挺感動的，」邱學青動情地說，「32萬人公共基礎實驗的線上教學時數，我們的老師做到了。」
就業居民生之首。遭遇疫情，招聘市場崗位萎縮，1萬多名畢業生的就業問題又成「狹路」。廣工大駛入「雲」跑道，開啟了「雲服務、雲招聘、雲指導」。學校心系學生就業，克服重重困難，舉辦了大型雙選會「雲」招聘會7場，提供崗位145353個，「雲」宣講會97場，提供崗位數27550個，還為湖北籍困難畢業生發放專項求職補貼，實施「一人一策」精準幫扶。
產教融合，打造新工科教育新模式
廣東工業大學校長邱學青。新華網 伍嘉煒攝
瞬息萬變的時代，廣東工業大學瞄準工業社會發展需要，打造特色鮮明的新工科發展之道。「怎麼接地氣就怎麼來」，邱學青說：「主動適應科技和產業革命之變，聚集校內外創新教育資源，培養新工科人才。」 2012年，廣工大設立「IC2+2設計班」，升級改造傳統工科專業。
在「工業4.0時代」與「機器換人」大背景下，廣工粵港機器人學院應運而生，這是新工科人才跨境培養模式的新探索。瞄準廣東省高端晶片設計與製造的需求，學校與廣州國家集成電路（IC）設計產業化基地聯合創辦「集成電路設計聯合學院」。
學校還構建了新工科教育平臺，孵化了500多家高科技企業，培育國家高新技術企業31家，新三板上市公司4家。
邱學青說，社會對學生的認可度是檢驗學生培養質量的一把標尺。廣東工業大學大力推進產教深度融合，加強教育教學改革創新，向國家和社會輸送更多更高素質的新工科人才。
勇立潮頭 培育人才建功廣東
立德樹人是高校的根本任務。「我們的出發點就是為廣東服務，為粵港澳大灣區建設服務。」邱學青說。新時代新徵程新使命，廣東實施「1+1+9」工作部署，要實現「四個走在全國前列」，當好「兩個重要窗口」，迫切需要一大批新型工程科技人才。
廣州的國家IC基地建設、佛山的數控裝備、東莞的工業設計、汕頭的環境整治服務、河源的晶片製造……在廣東，哪裡有工業製造，哪裡就有廣工人的身影。在疫情的緊要關頭，學校謝勝利教授團隊堅持自主研發，發明「遠程」聽診器，可以無接觸處理心臟信號；王成勇教授團隊在短時間內提升口罩機核心功能部件——超聲焊接系統產能，大幅提高了口罩的生產效率。邱學青說，廣工人就是育人才應廣東產業之所需，建學科應技術發展之所需。
「我們要支撐廣東省從工業大省向工業強省轉變。」邱學青說。從科技創新到人才培養，學校堅持「與廣東崛起共成長 為廣東發展作貢獻」的辦學理念，紮根南粵大地，面向國家戰略性新興產業，培養廣東地方經濟和科技需要的人才。從學科建設、隊伍建設，到培養服務粵港澳大灣區的高素質創新人才，一切都是為了廣東省從「大」到「強」的轉變。
60多年來，廣東工業大學培養了一大批具有家國情懷、創新精神和務實肯幹的人才。而今，廣工人正以創新推動廣東經濟發展，以擔當瞄準社會的時代需求，勇立潮頭。