高中物理——超重和失重自我評測

2020-12-14 張老師說物理

一、單項選擇題

1．下列說法中正確的是()

A．超重時物體所受的重力不變

B．高層住宅電梯啟動瞬間，電梯中的人處於超重狀態

C．超重就是物體所受的重力增加

D．飛機減速下降過程中，飛機中的乘客處於失重狀態

答案　A

2．在探究超重和失重規律時，某體重為G的同學站在一壓力傳感器上完成一次下蹲動作。傳感器和計算機相連，經計算機處理後得到壓力F隨時間t變化的圖像，則下列圖像中可能正確的是()

答案　D

3.某跳水運動員在3 m長的踏板上起跳，我們通過錄像觀察到踏板和運動員要經歷如圖所示的狀態，其中A為無人時踏板靜止點，B為人站在踏板上靜止時的平衡點，C為人在起跳過程中人和踏板運動的最低點，則下列說法正確的是()

A．人和踏板由C到B的過程中，人向上做勻加速運動

B．人和踏板由C到A的過程中，人處於超重狀態

C．人和踏板由C到A的過程，先超重後失重

D．人在C點具有最大速度

答案　C

4.為了讓乘客乘車更為舒適，某探究小組設計了一種新的交通工具，如圖所示，乘客的座椅能隨著道路坡度的變化而自動調整，使座椅始終保持水平。當此車加速上坡時，關於盤腿坐在座椅上的一位乘客，下列說法正確的是()

A．受到水平向右的摩擦力作用

B．不受摩擦力的作用

C．處於失重狀態

D．所受力的合力豎直向上

答案　A

5．(2020·吉林期末)廣州塔總高度達600 m，遊客乘坐觀光電梯大約一分鐘就可以到達觀光平臺，若電梯簡化成只受重力與繩索拉力，已知電梯由靜止開始上升，at關係圖像如圖所示，則下列相關說法正確的是()

A．t＝4.5 s時，電梯處於失重狀態

B．5～55 s內，繩索拉力最小

C．t＝59.5 s時，電梯處於超重狀態

D．t＝60 s時，電梯速度恰好為0

答案　D

6．某同學找了一個用過的易拉罐在靠近底部的側面打了一個洞，用手指按住洞，將罐中裝滿水，然後將易拉罐豎直向上拋出，空氣阻力不計，則下列說法正確的是()

A．易拉罐上升的過程中，洞中射出的水的速度越來越快

B．易拉罐下降的過程中，洞中射出的水的速度越來越快

C．易拉罐上升、下降的過程中，洞中射出的水的速度都不變

D．易拉罐上升、下降的過程中，水都不會從洞中射出

答案　D

二、多項選擇題

7．懸掛在電梯天花板上的彈簧測力計的鉤子掛著質量為m的物體，電梯靜止時彈簧測力計的示數為G＝mg，下列說法中，正確的是()

A．當電梯勻速上升時，彈簧測力計的示數增大，電梯勻速下降時，彈簧測力計的示數減小

B．只有電梯加速上升時，彈簧測力計的示數才會增大，只有電梯加速下降時，彈簧測力計的示數才會減小

C．不管電梯向上或向下運動，只要加速度的方向豎直向上，彈簧測力計的示數一定增大

D．不管電梯向上或向下運動，只要加速度的方向豎直向下，彈簧測力計的示數一定減小

答案　CD

8．在一電梯的地板上有一壓力傳感器，其上放一物塊，如圖甲所示，當電梯運行時，傳感器示數大小隨時間變化的關係圖像如圖乙所示，根據圖像分析得出的結論中正確的是()

A．從時刻t1到t2，物塊處於失重狀態

B．從時刻t3到t4，物塊處於失重狀態

C．電梯可能開始停在低樓層，先加速向上，接著勻速向上，再減速向上，最後停在高樓層

D．電梯可能開始停在高樓層，先加速向下，接著勻速向下，再減速向下，最後停在低樓層

答案　BC

9.某同學站在電梯地板上，利用速度傳感器和計算機研究一觀光電梯在升降過程中的情況，如圖所示是計算機顯示的觀光電梯在某一段時間內速度變化的情況(豎直向上為正方向)。根據圖像提供的信息，可以判斷下列說法中正確的是()

A．在0～5 s內，觀光電梯在加速上升，該同學處於失重狀態

B．在5～10 s內，該同學對電梯地板的壓力等於他所受的重力

C．在10～20 s內，觀光電梯在減速下降，該同學處於失重狀態

D．在20～25 s內，觀光電梯在加速下降，該同學處於失重狀態

答案　BD

相關焦點

  • 高中物理《超重和失重》教案
    一、教學目標（教綜19天速學班1.1元於10月20日開課）【知識與技能】理解超重、失重及完全失重的概念，能夠說出其對應條件。【過程與方法】通過實驗探究和理論推導，提升歸納總結及動手操作能力。【情感態度與價值觀】感受物理與生活的聯繫，激發學習興趣。
  • 高中物理中關於超重和失重問題解析
    超重和失重現象是很重要的物理現象。一、超重和失重的定義1. 超重：物體對支持物的壓力（或對懸繩的拉力）大於物體所受重力的現象叫做超重。2. 失重：物體對支持物的壓力（或對懸繩的拉力）小於物體所受重力的現象叫做失重。二、能夠發生超重或失重現象的條件1.
  • 中學物理之物體平衡、失重、超重知多少
    但物理上說的平衡狀態，在文學意義上是一致的，但物理上更確切地說的是物體受到平衡力達到的一種狀態。比如放在桌子上的一個蘋果，對它進行受力分析，它在豎直方向上受到重力、桌面對蘋果的支持力，重力和支持力大小一致、方向相反，是一對平衡力，所以蘋果此時處於一種平衡狀態。
  • 對超重失重的條件錯誤的批判和重新定位
    筆者分析認為，這個理論是錯誤的，正確的超重、失重的產生條件應該是：當載體使載物具有向上的加速度時，出現超重現象；反之，當載體使載物具有向下的加速度時，出現失重現象。本文通過圖例和分析印證了自己觀點的正確性。
  • 高中物理超重和失重現象你了解嗎?知道怎麼判斷嗎?
    失重和超重現象(1) 實重和視重：①由於地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，即實重；②當物體掛在彈簧測力計下或放在臺秤上時，彈簧測力計或臺秤的讀數叫視重；③其大小等於彈簧測力計所受的拉力或臺秤所受的壓力，視重實際上是彈力.
  • 物理學中的超重和失重是指什麼?
    超重與失重，都是以地球引力為參考如今超重和失重，更接近一種感受類的詞語。當我們坐過山車、玩其他遊樂設施，身體感覺變重，就知道現在是超重狀態，感覺身體飄飄然，就是失重狀態。人類在地球上，失重和超重以地球重力加速度為標準，那麼人類離開地球，進入其他星球，失重和超重的概念會不會產生改變。目前來看，只要地球是我們的家園，人類就算走到月球上，也會說：「我現在失重啦！」
  • 高中物理:幾分鐘帶你掌握超重失重,自己也可以輕巧解題得滿分
    大家好 ，今天給大家介紹超重和失重 ，小編覺得要想學習好超重和失重就必須理 解兩個概念，就是實重和視重。原理： F=0產生條件： 物體的加速度方向向下，大小 a＝ g 運動狀態：自由落體5.判斷超重和失重的方法(1) 從 受力 的角度判斷 當物體受向上的拉力 (或支持力 )大於重力時處於超重狀態
  • 高中物理——超重和失重典型例題
    解析：例題二、一種巨型娛樂器械可以使人體驗超重和失重。一個可乘坐十多個人的環形座艙安裝在豎直柱子上，由升降機送上幾十米的高處，然後讓座艙自由落下。落到一定位置時，制動系統啟動，到地面時剛好停下。1 s內，電梯靜止不動，與傳感器連接的計算機自動畫出了體重計示數F隨時間變化的圖線，如圖所示，求：(1)電梯啟動和制動時的加速度大小
  • 經典力學:超重及失重
    坐電梯時的超重與失重現象。太空中的失重現象。二、對超重與失重的理解1.當物體處於超重和失重狀態時，物體受到的重力並沒有變化。所謂「超」和「失」，是指視重，「超」和「失」的大小取決於物體的質量和物體在豎直方向的加速度。2.物體是處於超重狀態還是失重狀態，不在於物體向上運動還是向下運動，而是取決於加速度方向是向上還是向下。
  • 「高考輔導」高考物理真題分類彙編——超重和失重
    「超重和失重」現象是牛頓運動定律應用之一，相對於牛頓定律其他方面的應用，超重和失重略微特殊一些，但並不是難點，在高考中考查頻率不是太高，但也不能掉以輕心。只需要理解好其概念和分析方法就不難解題。我們首先要從概念上掌握超重和失重：下面我們按順序掌握超重失重的問題：1、一個人站在秤上，受到兩個力的作用：重力mg和支持力FN，如果他們處於靜止狀態，那麼處於平衡狀態，mg=FN。
  • 超重失重是哪個力在變化？
    失重、超重一般是對A而言。在地球上，物體（或人體）A超重失重與自身的運動狀態，特別是與A自身上下方向的加速度a密切相關。1 靜止或勻速直線運動狀態下，a=0，地面上的物體對支持物的正壓力FN1=重力mg。
  • 宇宙中「奇妙的」失重和超重狀態
    「失重空間」打造「太空合金」失重也是一種極其寶貴的資源。人們可以利用太空中的失重條件，生產在地球上無法獲得的新型產品。目前，這樣的工廠已經涉及到製藥、冶金、電子和機械製造等領域，而且正在向更為廣闊的方向發展。
  • 高中物理太難學不會怎麼辦
    高中物理太難學不會怎麼辦絕大多數的學生反映高中物理越學越難，成績越來越差。平時上課也在認真聽，可是一到考試就不會。那麼高中物理到底該怎麼學呢?下面有途網小編就為大家具體介紹下。
  • 一線精英教師II談高一物理易錯題:超重和失重,帶你走出誤區
    當電梯開始啟動上升時，你會心慌同時也會充分體驗到「腳踏實地」的感覺，電梯即將停止上升時，則會頭暈同時有種「飄飄然」的感覺，這就是失重和超重造成的。那麼什麼是超重呢？什麼又是失重呢？學過高一課程的同學都會知道超重就是支持力大於重力的現象叫做超重；而失重就是支持力小於重力的現象叫做失重。在這裡我們一定要注意失重不是失去重力！！這是很多同學容易誤解的地方。
  • 【高考技巧】關於高中物理的學習能力
    高中物理相對於其他學科而言，最大的區別就是，高中物理系統性非常強，而且每個章節的重難點非常固定，主要內容可以概括為各種重點模型。隨著你思維能力的提升，可以不斷優化模型，試著先讓它在腦海裡動起來，然後再加入加速、摩擦、慣性、碰撞等元素其中要結合自己的生活常識跟體驗，使模型更加合理化，甚至在腦海中虛擬出自身感官的感受，把自己代入到模型中，比如在電梯的超重和失重的題目裡可以加入自己在實際生活中的超重跟失重的感覺（前提要去分清楚兩者）這樣可以讓你的模型更加清晰
  • 巧用「超重、失重」,學會化繁為簡,你會處處領先
    我們先複習「超重失重」的概念。在完全失重狀態下，彈力消失，所以正確選項是D超重失重多用於定性判斷，實際上，在定量計算中若能巧妙地應用超重失重模型將使得解題變得方便。比如：例題：如圖所示，升降機中的斜面上靜止著一個質量為m的物體，斜面傾角為θ，當升降機以加速度a勻加速上升時，物體仍未滑動，求斜面對物體的摩擦力和彈力的大小。
  • 【高中物理】高中必修一牛頓運動定律考點及知識點大匯總,乾貨必轉
    ✿3．動力學的兩類問題解答兩類基本問題的方法和步驟：(1)明確題目中給出的物理現象和物理過程的特點；(2)確定研究對象進行分析，畫出受力分析圖或運動過程圖； 四、超重和失重現象基礎知識匯總 ✿1．超重與失重物體具有向上的加速度時處於超重狀態；物體具有向下的加速度時處於失重狀態。當a＝g時，物體處於完全失重狀態。
  • 寧波市高中物理微課評選活動已結束,我校謝萬鈞、王曉燕、朱麗玲三人獲獎
    寧波市高中物理微課評選活動已結束，本次活動共評選出優秀微課58篇，其中姜山中學謝萬鈞、王曉燕、朱麗玲三人獲獎。
  • 身處太空時為何會失重?並非引力逃跑,而是物體重量被轉移了
    引言：你知道失重和超重的含義嗎？生活中你經歷過失重或超重狀態嗎？當事物處於失重狀態時，是否意味著它身上的引力消失了？在物理課堂上，我們都學習過，物體在引力場中自由運動時擁有兩種質量狀態，一種是失重，另一種是超重。
  • 40頁高中物理牛頓運動定律考綱,知識總結+經典例題+做題技巧
    今天小器分享的依舊是同學們非常感興趣的，高中物理牛頓運動定律的知識，相信同學們一定有過這種感覺，明明我這的知識會啊，怎麼一考試分數就不高呢，你猜是為什麼呀！知識沒掌握透唄，答題步驟丟分了唄，還有壓根就不會唄，對吧，無非就這幾種原因。牛頓運動定律在高中物理中是重點內容，同時也是高考的難點，通常以選擇題、實驗題與計算題的形式出現。