根據專家解析，2020年，高考英語貫徹落實國務院高考內容改革專題會議精神，依託中國高考評價體系，落實立德樹人根本任務，促進德智體美勞全面發展，進一步深化考試內容改革，加強關鍵能力考查，體現時代性，確保公平性，充分體現了高考立德樹人、服務選材、引導教學功能。
英語是世界上使用最廣泛的語言，以英語為母語的國家就有10個以上，世界三分之一的人口都在講英語。
我國，從1983年起把英語成績計入高考總分，掀起了一股學英語熱潮。
小到電腦鍵盤大到國際會議，哪裡不是需要使用英語呢？就連做跨境電商、外貿行業也把英語作為通用語言。現在大多數的國家已經從幼兒園就開始接觸英語，大學也開設了很多英語專業，程式設計師做代碼也跟英語息息相關，就連醫院的簡寫處方等等都是運用英語。
英語已經成為我們生活中的一部分。
我堂姐，在她孩子半歲的時候就報了遊泳課、英語課等各種早教班。
有一次，我問她：「你孩子才半歲，還沒學會說話，你怎麼給他報上了英語課啊？」
她告訴我：「現在寶寶處於學習階段，我從小開始培養他的語言環境，對他以後的成長是很有幫助的。」
當她的孩子一歲了，我發現她孩子相對身邊其他小朋友的要聰明些。
現在我漸漸明白她當初的這個決定是正確的。
父母為了孩子贏在起跑線，越來越多的家長對孩子選擇了英語早教。根據調查有72%的父母是贊同孩子從小開始學習英語，而且知識教育程度越高的父母對孩子英語早教的認同度更高。
為什麼那麼多父母會選擇對孩子進行英語早教呢，不僅僅是因為英語的重要性，更是因為幼年時期時進行語言學習的黃金時期，對孩子的學習能力、智力發育等方面都大有裨益。
隨著年齡的增大，我們的母語不斷地完善，對母語的依賴性越來越強，這便不利於學習新語言。同時，我們還會用母語來衡量英語，最為直觀的就是「中國式英語」的體現，我們的母語思維習慣性的讓我們以中文語法來對英語進行排列，從而鬧出各種笑話。因此，越早進行英語學習，母語思維對孩子的影響就會越小，越有利於孩子英語思維的形成。
有研究表明，孩子在大腦尚未發育完全時學習一門新的語言，會有利於孩子大腦的開發，促進孩子智力的發展。
孩子的英語應該怎麼培養呢，這對於父母來說是個頭疼的問題。
英語從學單詞開始，不要一上來就是句子和對話，我們要循序漸進。任何語言的學習都是從單個的字（詞）開始，和我們學習語文是一樣的。單詞的發音要標準，單詞量儘量足夠！
有些家長在培養孩子英語的時候，一上來就對話「how are you」「what is you name」，說是培養孩子的預感，其實這是一個很大的誤區！
或許剛開始，你說的句子孩子學會了，你會覺得很厲害。可能幾句簡單的他知道，但是相對有點難度的句子，他就不懂，時間久了，小孩子會越來越沒有信心，也就對英語沒有興趣，反之可能會討厭英語。
學習是個循序漸進的過程，在哪個階段就要做好哪個階段的事，3～8歲的啟蒙階段，就需要把每個單詞記住，每個單詞的發音讀準！每個單詞都發音標準了，簡單的句子和對話只是順其自然的事，小孩子懂的單詞越多，他就越自信，就越敢去用英語表達身邊相關的句子，而且聽力和口語是相輔相成的，聽力自然不會差到哪裡去，這才是一個良性的語言學習循環！