2020年山東高考物理上熱搜，題難成共識，新高考求變就擺在眼前

每年到全國高考季，可謂是全國萬眾矚目。誰也沒有想到，今年山東省高考物理競上了熱搜。

據不少考生普遍反映，今年高考物理題有點難，有些考生甚至竟然沒有答完題，有些考生對部分考題完全沒有思路。按常理講，山東省可不缺少學霸，怎麼物理這一科就這麼讓人抓狂呢？

下面我結合一些現象，給你講講新高考形勢下（2020年山東省參加第二批高考試點改革），並不是題難，而是學習思維沒有求變。

課本知識生活化應用，成為今年山東高考題型設計的核心，越拼命刷題越容易遇「鬼打牆」。

傳統高考無外乎各種題型的千變萬化，但是不管怎麼變，都屬於萬變不離其宗。於是乎，多年來一直形成一種思維固化現象，就是刷題越多，就越能見識更多題型。但是今年的山東新高考，卻完全不走這條老路子，而是把物理知識的生活化應用作為設計題型的核心。

據考生們普遍反映「拔火罐」和「滑雪」這道題，簡直讓人摸不著頭腦。如第15題的問題情境取材於我國傳統文化的「中醫拔罐」,通過對火罐和抽氣罐內氣體狀態變化的對比研究,考查考生對氣體實驗定律的理解與應用,展示了中華優秀傳統文化中蘊含的魅力。

對於很多考生來說，從小長這麼大也沒有接觸過火罐，在平時的刷題時也沒有接觸過類似的題型，結果就抓瞎了。但是如果平時在生活中去關注中醫拔火罐，帶著物理學視角去了解其原理，再把思路其融入到解題之中，很容易就能理清思路來。如此說，新高考最大的改變，就是讓考生們必須要突破拼命刷題的思維定勢，以避免再度遇「鬼打牆」現象。

新高考改革，倒逼教師和家長引導學生觀察生活，在生活中應用課本上學到的知識。

高考改革方向其實就是知識的現實應用，從這點上來看，今年山東高考物理就體現的很充分。對於缺乏觀察與了解生活的考生來說，由於對生活現象缺少關注，必然會無法充分理解題意，甚至連解題思路都找不到。但是有個別學生在這方面做的好，很快就聯想到生活中曾經留意過相關現象，並且還在課外閱讀中深入了解過，自然並不感覺到難。

如第16題，以冬奧會中的單板滑雪U形池比賽為問題情境，考查考生運用運動的合成與分解的方法，處理曲線運動的能力。使考生體會到物理學中化繁為簡、化曲為直研究方法的奧妙,考查考生創造性解決物理問題的能力。之所以很多考生沒有思路，是因為在他們大腦裡只有解決靜態題型，而沒有動態過程的量變思維意識。

如果說真要跟上新高考改革的節奏，我建議從小學階段開始，學校教師和家長們就必須要充分重視引導學生，讓孩子經常先在現實生活中去發現物理現象，再結合課本知識去深入理解物理現象原理和本質，最後才能應用課本知識點去靈活解題。如此說來，物理學科的學習，需要增加視覺化觀察和大腦空間立體思維模型的構建，而這塊對當下的課堂教學來說還比較欠缺。

想學好物理，需要家長和老師們需要引導學生熱愛上科學，因為物理是科學發展的必備工具。

我記得從我孩子小學一年級開始，我就有意識引導他閱讀科學領域裡的書籍，有時還會在戶外活動時，去觀察自然界的一些物理現象。有時還會動手做一些小物理實驗，結果是既增進了親子關係，又能讓孩子在玩中鍛鍊了動眼動腦動手的學習能力。如有一次，他看科學畫報，很快就找來一顆土豆，又從玩具上拆下零件，我就好奇地觀察他，很快就讓小燈亮起來了，孩子那個高興啊。正是因為經常引導孩子建立課本適應生活化應用，他就特別喜歡科學，到初中學習物理時，幾乎沒下多少功夫就學的很輕鬆。

再把目光拉回到山東物理試題中來，如第7題：以我國今年計劃實施的火星探測任務「天問1號」為背景，考查考生對萬有引力定律、牛頓運動定律的理解與應用，並能夠引導考生關注我國航空航天事業的發展，提升考生學習物理的興趣，激發民族自豪感和使命感。如果物理老師和家長們都引導孩子去積極關注我國航天事業發展，結合現象與孩子們深入探討物理現象和物理知識應用，就很容易讓孩子們理解，這本身並不難理解，因為孩子們已經積累了很多物理相關的知識。

近幾年來，在高中生選報學科時，不少學生都感覺到物理難學，都不願意選擇這一學科。但是別忘了，很多理工科專業都涉及到物理，如果從小培養孩子們熱愛物理，並把課本知識生活化應用，肯定會讓孩子對物理學科有很強的陌生感，更不要提早早就培養孩子在生活中接觸物理現象，以及不斷帶著好奇心去學習物理知識了。

結束語：想讓孩子們學好物理，絕不能等到進入初中或高中時才重視，而應從孩子小學階段就開始。對此，不知道學校老師和廣大家長是否贊同我的觀點呢？如果我們從現在開始破除學習僅為考試的陳舊觀念，向生活中要知識，把課本知識轉化到生活應用中來，相信會有很多孩子喜歡上物理，喜歡上科學。如果真是這樣的話，真乃國之大幸！