圖文轉換的方法歸納

2020-12-15 愛教育凹凸

類型一 圖表

圖表是表示各種情況和註明各種數據的圖和表的總稱,包括表格、柱狀圖、餅狀圖、曲線圖等。此類題一般是將詳細的數據以表格、柱狀圖、餅狀圖或曲線圖等直觀的形式呈現出來,要求考生描述某種情況,或從中得出結論、提出建議等。這些數據是有規律地排列著的,做題時要認真研究出它們的規律,依題目要求用文字準確地把相關信息表述出來。

【方法歸納】

1.直接表述圖表信息類題

( 1)認真審題,明確要求。審題時,要注意圖表的標題和表頭中的文字,弄清說明對象和比較角度;有的題目對答案的句式和字數有要求和限制,有的題目還限定了要以某個具體對象作為答案的主語。

( 2)仔細分析圖表,全面準確捕捉信息。如找出比較對象、比較角度、項目、各種數據及其變化特點。

( 3)依據題幹要求,規範答題。

2.推斷總結類題

( 1)注意題目中的標誌性語句。此類題的題幹中往往有「該圖表明( 說明、證明 )了」「用一句話概括為」「所揭示的問題是」「從中可以看出( 得出 )」等標誌性語句,應留意題目中的調查主體、調查目的。

( 2)注意在表達中不能出現語病,特別是反映事物變化規律的詞要準確。如表程度範圍的「近一半( 約50% )」「大部分( 比例在55%~70% )」「絕大多數( 比例佔70%以上 )」「約幾成」等。

( 3)覆核答案,看是否遺漏、多餘、誤推等。

類型二 圖 標

圖標包括商標、會徽、徽標、標識和招貼畫等。此類題多選用構思新穎、寓意深刻的圖標,一般考查詮釋圖標的構圖設計及含意、概括圖標蘊含的信息、評價構圖思想等內容。

【方法歸納】

1.認真觀察

觀察並分析圖標的構圖元素,整體上把握圖標的外形特點以及涉及的時間、事物等,注意外文的大小寫和變體,力求避免遺漏圖標內容。

2.明確主旨

由表及裡揭示象徵意義,分析其內涵和寓意,切忌隨意想像,要根據圖標及其內容做出合理解釋。

3.解說有條理

解說畫面要依照一定的順序進行分層描述,如從上到下( 從左到右 )、從整體到局部等空間順序,或由主到次的邏輯順序。

4.語言規範

做到表達準確、簡明、平實、清晰。

類型三 漫 畫

漫畫常用簡單而又誇張的手法勾畫出幽默詼諧的畫面,表達對生活中真善美的歌頌對假惡醜的諷刺,從而給人以教育和啟迪。

漫畫題多取材於社會現實中的熱點新聞,貼近考生生活,具有深刻的思想內涵,且有強烈的時代感和現實性。所考題型一般有擬寫漫畫的標題、簡要說明漫畫內容、揭示漫畫寓意或談漫畫給予的啟示等

【方法歸納】

1.理解漫畫寓意( 主題 )的技巧

( 1)結合漫畫的標題來理解。

標題可以說是漫畫的「眼睛」,透過這雙「眼睛」可以洞察整幅漫畫的主題。讀漫畫時,切忌只看畫面而忽略標題。

( 2)結合漫畫中的形象來理解。

漫畫是通過具體的形象來說明道理的,因此,分析漫畫中的形象是掌握其寓意的關鍵。

( 3)結合漫畫中的誇張之處來理解。

漫畫是誇張的藝術,它往往故意將生活中的現象變形,既出人意料又在情理之中,因此,解讀漫畫,不妨先分析其誇張的手法。

( 4)結合漫畫中的文字說明來理解。

有些內容,作者無法用圖畫來表達,只能藉助於文字語言。所以,要善於解讀漫畫中的文字,弄清文字和漫畫的關係,理解作者藉助文字所傳達的信息。

( 5)結合相關的社會現象來理解。

漫畫是作者對現實生活直接或間接的反映,因而要看懂漫畫,不妨將漫畫所反映的內容同生活、社會實際聯繫起來,想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對象,從而理解、把握漫畫的寓意。

2.為漫畫擬寫標題的技巧

( 1 )先要弄清漫畫頌揚或諷刺的主體和漫畫的主題,然後圍繞其進行構思。

( 2 )擬題可直接以頌揚或諷刺的主體命名,也可扣住漫畫的主題命名。

( 3 )擬題時可適當化用名句、詩詞、歌詞等,或使用修辭,來增加標題的趣味性。

3.描述漫畫畫面的原則

注意對象,留意方位,按照順序,採用恰當的表達方式。

【方法歸納】

1.審清題幹信息,明確要求

對題幹中寫明的答題範圍、內容、字數及遣詞造句、表述角度與表達方式等方面的要求,都要仔細研讀,並要一一落實到答案中。

2.分析思維導圖的層次,理解各層次的關係,再分層表述

重點把握空間上整體與局部的關係、時間上的先後關係,還要看是否有承接、因果、條件、遞進、並列、轉折、包含等關係。

3.注意圖表細節

如箭頭方向和圖形下面的「注」。

4.井然有序組織答案

組織答案時要注重說明順序安排;在語言表達上,注意表示次序、方位等詞語的恰當選用;不可遺漏信息;力求句子的通順與精煉。

【方法歸納】

1.找到出發地目的地所處的位置

2.看清楚參照物

3.用準方位詞

4.描述條理清楚,最好按東西南北的順序介紹

可積累一些表方位的詞語,如「傍」「依」「靠」「倚」「近」「望」「接」「鄰」等。

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