前段時間，14歲的黃多多因為氣質上了熱搜，照片裡的她亭亭玉立、落落大方，網友直呼「多多太美了」！
說到黃多多（大名黃憶慈），不少人應該是羨慕又嫉妒吧。
黃多多：從小優秀到大
她曾經參加《爸爸去哪兒第2季》，那個時候就已經有一口不錯的英文，節目裡也經常用英文說話。
三年級時的英文口語水平就足夠和外國人無障礙溝通，現在還能自己翻譯小說，直接秒殺掉國內211、985很多過了四六級卻無法開口說英文的大學生。
黃多多渾身散發著一種自信和文藝的氣質，這並不是與生俱來的，是她的家庭、能力和眼界造就了現在的她。
「多才多藝」放在黃多多身上再合適不過了：
鋼琴、戲劇、繪畫、英文樣樣精通，去年，她參加新加坡鋼琴比賽，和Austin包攬了鋼琴和小提琴等5個一等獎……
8歲翻譯了3本英文小說，10歲可以給很多英文動畫配音，13歲參加國際鋼琴比賽並包攬5個一等獎，黃多多憑什麼有今天的成就？
有人問：像黃多多這樣的孩子，還有童年嗎？
人與人的差距——從童年就開始拉開了
黃多多14歲，卻達到了很多人一生都達不到的成績，她憑什麼呢？
就憑她14歲之前嚴苛、痛苦、高強度的持續練習。
當同齡人玩泥巴、過家家時，她坐在鋼琴旁像小木偶一樣僵硬地挪動手指。當同齡人悠閒地看動畫片，她盯著琴譜，大腦飛速運轉。
黃多多的童年，是鋼琴。
除了黃多多這樣的「星二代」，現在很多普通家庭的孩子，也是從小就被高強度訓練著：
跆拳道、拉丁舞、鋼琴、小提琴、英語、奧數……
他們的童年不再像我們這一代的童年那樣無憂無慮，甚至當他們回想起小時候，記憶裡全是痛苦、是黑暗，籠罩著眼淚和無奈。
關於「現在孩子是否還有童年」這個問題，我想說：
有的，它只是不再同於我們以往的時期，它以一種更「現代」的方式存在了。
無憂無慮、和自然交朋友是我們的童年，和鋼琴、奧數打交道則是他們的童年。
換一個角度說，有沒有這樣一種可能：在鋼琴等特長的「陪伴」下，「黃多多們」眼中關於童年到底該是怎麼樣的概念，可能早就被磨滅了，甚至從來沒有出現過。
他們從小被傳遞著這樣的思想：
所有小朋友的童年都該是這樣，你不努力就會輸在起跑線上。
與此同時，另外一種觀點和這個思想背道而馳：
童年這麼寶貴的時光，拿來糟蹋孩子太不對了，還是應該讓他們放飛天性。
誰是誰非呢？我們無法蓋棺定論。
不過，我們可以確定的是：
學如逆水行舟，不進則退。物競天擇，適者生存。
下一代要在社會的不斷進步中進化，才能與這個高速發展的社會相匹配。
在不同社會階層中——童年的不同意義
不同階層的孩子有不同意義的童年，他們有各自要去做的事，從出生開始，不同階層的孩子出發點就不同，他們的終極理想和追求也不會在同一水平。
比如黃多多，她是出生在明星家庭的星二代，家境優越，資源豐厚，她前途一片光明，也充滿著無限可能。可如果是貧困地區深山裡的小孩子呢？人生目標=吃飽穿暖+一份穩定的工作+找個合適人家結婚生子
兩類人壓根就不可能會在同一個水平，童年自然也會是不同的意義。
更何況，社會上絕大多數東西都沒有「一定、應該」這一說法呀。
每一代人和前一代人相比都是在進化，都在科技和教育進步的滋養下，越變越優秀。
我們是在逐漸被淘汰的那一代，可我們不能讓孩子們也被埋沒在時代洪流中，變成一個和現代社會脫節的人啊。
關於讓孩子學特長那些事兒
1、有痛苦也有歡喜
哪怕他們學的時候不快樂、很痛苦，但以後回想起來會是心懷感恩的。
黃多多6歲開始學鋼琴，一開始她也很厭煩，沒有一點興趣。可是當她學有所成，當她站在舞臺中央，聚光燈照在她身上，所有觀眾都期待著她的表演……
如果是你，還會記得過去練琴的痛苦嗎？
我想，心中更多的是欣慰和自豪吧，從此放下偏見，用心去享受每一次上臺演出的時刻。
2、有得必有失
的確，在學特長、變優秀的同時，有一些大家認為「童年應該有的東西」，對他們來說會永遠地失去。
可是同樣的，你會得到等價甚至更為寶貴的東西，比如你的氣質、由內而發的自信魅力、讓別人瞠目結舌的能力。
3、一定要讓孩子學特長嗎？
或許很多父母都糾結：
到底是要讓孩子贏在起跑線上，還是要讓他們有一個快樂的童年？
我在這裡給不了你們答案，或許回答完以下幾個問題，你們可以找到自己的答案：
（1）你希望孩子以後過上怎樣的人生？（2）你願意尊重孩子的決定，讓他自己選擇未來嗎？（3）現在觀察你的孩子，他的天賦在哪個方面？（4）家庭的經濟情況支不支持你的決定？
回答完這些問題，你找到自己的答案了嗎？
童年不應該有刻板印象，而要因時而變，順勢而調，只要努力，在哪裡都能閃閃發光。正如孫莉說的：
不用懷疑努力的意義，付出總會有回報。
希望每一個孩子都有自己獨特的童年，找到自己獨特的意義，有一個還不錯的人生！
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