目前我市28萬中小學生已經全面返校複課,各學校的教學工作從線上回歸到線下課堂,學生們的學習狀態如何?老師學校如何安排教學進度?有什麼好辦法讓孩子順利過度?3日,記者帶著家長們心中的這些「小問號」走訪了我市多所學校。
記者了解到,開學的第一課,各校都不約而同地進行了班會或是心理課,主要是圍繞防疫知識、校園安全、心理疏導等方面內容展開。不少老師坦言,由於孩子的自律性不一樣,孩子們線上教育掌握情況拉開了一定的距離,因此在開學複課這個階段,老師們多以表揚鼓勵為主,希望可以激發孩子的學習積極性,同時對課程進行查缺補漏,讓孩子平穩過渡。
孟泰小學李中圃校長表示,為了讓孩子線上線下「無縫銜接」,學校先是針對4-6年級孩子進行了摸底評估,並且在質量分析會上進行了全面總結。從結果上看比預期要好,基礎知識很紮實,問題就在於知識拓展方面。所以學校要求各班根據自身情況,制定合適的分層訓練計劃,有針對性地查缺補漏,不可「一刀切」式地布置訓練內容,加重學生負擔。1-3年級摸底評估將在下周進行,後續工作與高年級相同。
鋼都小學則是還沿用了線上學習時的小組模式。以四年三班為例,每天班級群就會有值班的「小老師」播放古詩文誦讀示範,生字聽寫,以及計算題演練。孩子們領取試題後,再分別將自己的完成情況匯報到各自的學習小組中,大家相互檢查、探討。一段時間下來,孩子們的學習勁頭足,而且表達能力得到了大幅提高。全媒體記者 沈璐佳
【來源:千山晚報】
版權歸原作者所有,向原創致敬