【育才研修】「優」傲錦江,「秀」立環球 ---七中育才教育集團水井坊校區英語資優生培養育才策略

2021-03-04 成都七中育才學校

七中育才學校(水井坊校區)英語教研組經過多年的深度教學實踐,在資優生的方面積累了豐富的經驗,取得了豐碩的成果。英語資優生培養的總體思路指向「三個關注」,即關注英語學科核心素養,關注英語學科育人價值,關注學生思維品質的發展和提升。英語教研組通過多維度挖掘學生的潛能,持續拓展資優生學習效能發展的空間,不斷豐富資優生發展所需的多渠道資源,從而為英語資優生搭建起了一個多元多維,高效立體的發展平臺。在教研組的頂層設計之下,我們從課程架構、活動輔助、能力提升等方面著力研究,走出了一條有育才特色的英語資優生發展之路。

一、課程架構助推學生成長

一直以來,英語教研組用戰略的發展眼光去審視學生英語能力發展的歷程,用獨具匠心的方法去挖掘學生的英語學習潛能。針對資優生的學習水平與發展需求,第一教材(國家課程教材Go for it!)遠遠不能滿足培養資優生能力和提升素養需求,故,我們增加了第二教材(Interchange)對培養目標作內容支撐。從語言能力分級來看,本書的內容相對於Go for it!語言能力要求更高。本書對詞彙量和閱讀能力的要求高於Go for it!,是對學生英語學習資源的良好補充和深度拓展。

閱讀提升素養。閱讀一直是英語教研組提升學生英語綜合運用能力的有力抓手。我們除了課堂上加強對學生閱讀技能的訓練,擴大課外閱讀量也是必不可少。課內外閱讀的強強聯手培養了資優生自主學習,探究閱讀和語言技能的能力。閱讀能力的培養對幫助學生多途徑獲取更多的知識和信息,激發學生學習英語興趣,提高人文素養,提高綜合語言運用能力有重要的作用。因此,我們對資優生在課外閱讀方面有了一個整體安排:分層閱讀,階段性任務的細化,多維評價機制保證信度。

英語課程總體框架

第一教材

Go for it!  (七年級上冊、下冊;八年級上、下冊;九年級全冊)

第二教材

Interchange (七年級:Interchange   intro; 八年級:Interchange 1;九年級:Interchange 2)

閱讀教材

《悅讀聯播》;《書蟲系列》;《時文閱讀》;《21世紀英文報》

其他

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