昨晚8點,央視《開學第一課》如約而至。
年過八十的鐘南山院士站在演講臺上,圍繞「少年強,中國強」這一主題,向青少年們傳遞著「人民至上,生命至上」的價值理念。
開學季,不止有孩子的「開學第一課」,還有家長的「開學第一課」
開學了,孩子寫作業拖拉磨蹭又成了令家長為難的事情。
孩子做作業磨蹭一部分原因是不熱愛學習、專注力差、注意力不集中,這些是問題可以通過引導解決的。另一部分原因,是家長對孩子的態度。
不做完不許出去玩;作業這麼亂,給我再重做一遍......
當做作業成為懲罰,你說孩子他還有激情做作業嗎?
最好的教育不是你說了什麼,而是孩子看到了什麼、聽到了什麼。
分享一位清華媽媽的教子方法:
給孩子規定完成作業的時間,規定時間內沒有做完作業,就不讓他做了。他會擔心作業做不完會被老師罰,就告訴孩子:這是我們的約定,現在你可以去玩,但是不能做作業。
第二天一大早做作業同樣不允許,讓他哭著上學,自己承擔拖拉磨蹭的後果。這以後,孩子都會以先完成作業為首要任務。
開學了,難免會遇到老師請家長到學校的情況。其中的原因可能會有很多:上課不認真、和同學之間的矛盾、學習成績不好......
在學校面對老師的批評,家長要虛心接受,不要和老師發生爭執。回家後仔細詢問情況,如果是同學的不對,不要批評他,給予一定的認同,並且告訴孩子要學會包容。
如果是孩子自己的問題,也不要嚴厲批評,心平氣和、輕言輕語地給他將如何改正,以及分析接下來要注意什麼。
家長要用道理接觸他有可能對老師產生的負面情緒。有研究表明:學生對老師的負面情緒會直接影響到對學科的興趣。
很多學生,如果你問他:為什麼不好好學這門課?
除了難、不會以外,最多的答案就是:討厭這門課的老師。這是是逆反心理在作祟。
除此之外,還要修補孩子的自信心,不要讓他覺得自己很差勁。
父母不能只「看見」孩子的行為,還要「看見」孩子的情緒。
父母的開學第一課,沒有標準答案,只有長長的思考……不同的孩子,不一樣的解決方法——具體問題具體分析。
樂易學開學第一課,讓孩子樂學、易學、樂易學