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領讀經典-現代文學 | 如何閱讀現代文學經典
領讀經典-現代文學 ｜ 如何閱讀現代文學經典 2020-02-20 07:00 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
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有聲慕課 | 中國大學MOOC《領讀經典》音頻課程在線收聽
，按照「古代文學，一個朝代一部經典；現代文學，一個作家一部經典；外國文學，一個國家一部經典」的脈絡，打造一部以經典名著為核心、涵蓋中外古今的「微型文學史」。課程簡介12領讀經典-古代文學（1）《領讀經典-古代文學（1）》導論由山東大學文學院副教授、百家講壇主講人呂玉華老師從「如何閱讀古代文學經典」入題，開啟對中國古代文學經典歷史長河的漫溯。數經典文本，談閱讀方法，引導讀者步入古代文學的經典殿堂。
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領讀經典-外國文學 | [法國]雨果:《悲慘世界》
領讀經典-外國文學 ｜ [法國]雨果：《悲慘世界》 2020-04-09 07:00 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
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雲端夏令營|領讀經典-文學營招收300名優秀高中生,名師授課,費用全...
雲端夏令營｜領讀經典-文學營招收300名優秀高中生，名師授課，費用全免，24日報名截止 2020-07-20 22:32 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
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習慣通過手機閱讀 如何「打開」現代文學經典
你有多久沒有耐心去讀整本的書了——如何「打開」現代文學經典阿根廷著名小說家博爾赫斯說：「經典是一個民族或是幾個民族長期以來決定閱讀的書籍，是世世代代的人出於不同的理由，以先期的熱情和神秘的忠誠閱讀的書。」從晚清算起，現代文學不過百餘年。百餘年所淘洗出的現代文學經典和經過幾千年沉澱的古代文學經典相比，有極大不同。
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新時代的古代文學學科建構
比如傳統的中國古代文學，相對於文藝學、中國現當代文學、比較文學與世界文學等學科，由其學術傳統、研究方法、治學理念、文獻資料等方面的本土性所決定，較少受到國外其他人文學科的直接影響，向來自足性非常強。 這裡的自足性，或稱學術歷史傳統，是就中華傳統文化內部而言的，比如文學經學化傾向（即把文學經典經學化，使文學成為解經之學，對文學經典進行經學闡釋、章句考證等），意識形態工具化傾向，以及宋明以來理學心學思潮對文學研究的影響甚至是主導作用等。
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華為閱讀·DIGIX讀書會深圳站攜手蘇童,與年輕一代暢聊經典文學
此次，華為閱讀邀請茅盾文學獎與魯迅文學獎雙料得主、中國當代文學小說創作的先鋒派代表人物蘇童，與朋友們一同暢聊經典文學，提倡通過數字閱讀感悟經典文學作品的魅力。蘇童現場解答了讀者的困惑：「經典文學和流行文學都是一條文學路上的兩個同伴，不應該把兩者對立看待。經典文學的確有很多嚴肅作品，像《尤利西斯》最吸引人的就是其大量燒腦的知識、宗教知識;但也有像《唐吉坷德》這樣讀起來輕鬆的作品，它們有各自的精彩。」蘇童呼籲大家正視流行文學與經典文學的關係，靜心閱讀，嘗試瀏覽不同風格的文學作品，給精神世界帶來更豐富的體驗。
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2021年中國藝術研究院中國古代文學804中國古代文學考研詳細解析
2021年中國藝術研究院中國古代文學804中國古代文學考研詳細解析【才思·考研】今天咱們來對中國藝術研究院中國古代文學專業一考試科目610文學基礎專業二考試科目804中國古代文學今天我們就來對通過分析近年來研究院的題目，研究院對專業二的考察主要集中於：中國古代文學史、文學理論以及中國古代文學代表人物這幾個部分。
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中國古代文學研究:新時代新起點
與會專家總結了40年來古代文學研究所取得的成就和積累的寶貴經驗，並對當下古代文學研究中所要解決的問題進行了深入分析，對古代文學研究在未來的發展進行了討論。改革開放，古代文學研究的新機遇40年來，古代文學研究打開了一扇快速發展的大門，在改革開放的大背景下，不斷探索其歷史、現實價值與學科定位，時刻與現實社會保持著密切的聯繫。
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推動古代文學研究
由陝西師大文學院主辦的「中國古代文學發展高層論壇暨陝西師範大學中國古代文學博士點建立三十周年學術研討會」近日召開。來自國內外高校的70餘位學者共襄盛舉，並就相關學術問題進行深入研討。 文學觀念與文學發展是本次會議較為集中的議題。
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2020年寧夏教師招聘古代文學經典選擇題(四)參考答案
【導讀】華圖寧夏教師招聘考試網同步未知發布：2020年寧夏教師招聘古代文學經典選擇題(四)參考答案,詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【2019寧夏教師招聘考試交流群匯總】 ，更多資訊請關注寧夏教師微信公眾號(ningxiajsht),寧夏教師招聘考試培訓諮詢電話：0951-6028571/6027571 18295188220,微信號：ht18295188220 古代文學經典選擇題(四)參考答案 1.B
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劉躍進:古代文學研究應超越中西,無問西東
2016和2017年，劉躍進的《秦漢文學地理與文人分布》分別獲得第二屆全球華人國學成果獎和第四屆思勉原創獎。據呂思勉原創獎管理委員會統計，100位同行學者中有95%知道《秦漢文學地理與文人分布》。閱讀過該書的71人中，64人認為是最傑出成果，佔閱讀過總人數的90%。
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語文裡的文學:我們如何上好經典課
從客觀上講，語文課的知識是很難定量的，教師可以根據自己的理解去發揮，有的把語文課上成了語言課，字詞句篇語修邏文和段落大意、主題思想、寫作特點等；有的上成了閱讀課，作者背景、同文比較、閱讀分析等，不一而足。
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中小學生必備國學文學常識之古代文學常識(上)
它包括中國古代的思想、哲學、歷史、地理、政治、經濟旁及書畫、音樂、術數、醫學、星相、建築等諸多方面 。國學經典，是蘊涵常理常道、教導人生常則常行的書 。孩子們從小積累國學常識，不僅僅能健全孩子的人格、培養高尚的情操、塑造良好的品德、鑄造人文的精神，更重要是能幫助孩子提高文學綜合素養，讓孩子在初中、高中緊張的學習中，提高整個中學階段的語文綜合能力，讓孩子出類拔萃。今天就進入我們的國學、文學常識第一篇《古代文學常識》，孩子們記下這些會終生受益。
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流寓文學:古代文學研究新視角
內容摘要：近年來，伴隨著文學地域性研究的熱潮，流寓文學逐漸引起學界的關注，尤其是在古代文學研究領域，從流寓角度來考察作家作品極大地拓寬了研究者的視野。 關鍵詞：流寓;中國社會科學院文學研究所;研究員;文學;文學研究 作者簡介： 近年來，伴隨著文學地域性研究的熱潮，流寓文學逐漸引起學界的關注，尤其是在古代文學研究領域，從流寓角度來考察作家作品極大地拓寬了研究者的視野。
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聽,來自世界文學之都的朗讀聲——南京發起「共讀經典」國際文學...
南京向全球文學之都城市網絡發起「共讀經典」國際文學作品領讀活動，希望通過文學的力量給全世界遭受疫情困擾的地區和人們帶去信心和勇氣。在活動發起的一周內，收到了來自8個國家、多位知名作家的支持和響應，他們用多種語言發來經典文學作品的誦讀視頻，其中包括法國諾貝爾文學獎得主勒·克萊齊奧和弗蘭克·奧康納國際短篇小說獎得主西蒙·范·布伊。
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改革開放40年來的古代文學研究:在開放中走向成熟
10月8日，《文學遺產》編輯部邀請部分在京古代文學研究專家，在中國社會科學院文學研究所召開了「改革開放40年古代文學研究座談會」。會議特地邀請了上個世紀四十年代、五十年代、六十年代出生的十四位古代文學研究工作者，作為改革開放40年來古代文學研究的親歷者出席會議並發言。
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川大分析/ 古代文學導師簡介
呂老師2000年承擔教育部人文社科基地「中國古代俗文學分體研究」子課題「中國古代歌謠研究」，2005年又進入985工程文化遺產與文化創新基地，2006年出版《中國古代民謠研究》，被聘為教授；2007年參與國家社會基金項目「宋代家族與文學研究」，2009年獲得教育部新世紀優秀人才支持計劃資助。同年與張劍、周揚波合著《宋代家族與文學研究》出版。
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古代亞非文學的發展:希伯來文化,舊約
猶太教經典《舊約》的成書過程與此相應。約在公元前5世紀至公元I世紀這一時期，希伯來祭司修訂了猶太教的教義，編撰了戒律與信條，並將公元前13世紀後流傳下來的經律教規、國法政令、裁言訓誡、歷史傳說、神話故享、寓言歌謠等各種典籍文獻和民間口頭作品進行搜集整理，編集成用希伯來文寫就的經書總集(舊約)。
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學者談古代文學研究:需從「文獻知識」過渡到「文獻思想」
劉躍進梳理了改革開放以來古代文學研究的幾個發展階段，認為老一輩學者所取得的成就，建立在其深厚的文獻功底和對方法論的不懈探索的基礎上。新一代學者則應關注：我們將來要做什麼樣的學問？未來二十到四十年的學術應當如何發展？古代文學學者除了在研究中獲得自我的精神寄託，也應該得到整個社會的認可，實現學術研究的現實意義與社會價值。