南京師範大學音樂學院擁有「音樂與舞蹈學」一級學科博士與碩士學位授權點、「音樂與舞蹈學」一級學科博士後科研流動站，形成了從本科教育到博士後流動站完整而成熟的人才培養體系。在音樂人才的培養中，學院堅持傳承傳統音樂文化，不斷探索、與時俱進，使傳統音樂文化在新時期保持生機與活力，並且結合傳統音樂文化的特徵，對獨具特色的本土音樂文化發展模式進行研究，使傳統音樂文化能夠同外來音樂文化進行有效的融合，進而實現傳統音樂文化的持續發展，不斷為文化事業繁榮發展貢獻力量。
運用先進的教育模式，構建科學的音樂師資培養體系
學院通過對音樂教育理念的完善，不斷推動音樂教育的發展。首先建立文化發展意識，在文化發展大環境來思考
音樂教育，使音樂教育能夠提升到文化層面，從而基於文化領域的視角，對音樂教育的發展策略進行分析，推動音樂文化的進一步發展。其次，打破傳統的以專業技能為主的人才培養理念，南京師範大學音樂學院堅持以「專業技能、理論修養與音樂文化並重」的教育模式，以培養音樂師資為主要任務，以培養實用人才為首要目標，以培養碩士、博士等研究與教學型人才為主的師範大學的音樂教育，實施有目的性、創造性的教學行為。學校將音樂文化知識運用到創作實踐、表演實踐或教學實踐中去，使學生對音樂理論知識體系有系統化的了解和掌握，同時具備一定的批判思維，能夠進行獨立思考，積極投入到普及音樂教育的工作中，認識自身承擔的責任，積極參加社區或者學校所開展的音樂實踐性活動，進而培養出音樂技能與文化素養融合為一體的音樂人才。
建立系統性、開放性、人文性的課程體系，培養素質全面的音樂人才
南京師範大學音樂學院在音樂課程設置方面，系統性地對音樂課程體系進行充實和完善，設置了通識教育課程、學科基礎課程、專業主幹課程、教師教育課程、自主發展課程，根據音樂人才培養的需求，培養適應國家教育、文化發展的音樂師資。學校注重改善學生的人文素養水平，在音樂教育中融合人文學科課程知識體系，搭建了開放性、人文性的音樂課程體系，並對其進行傳承以及進一步的創新。同時
依據學生主體需求，強調「以人為本」，通過打破及淡化音樂專業之間的界限，保證所設置的課程可以將特色化教學充分展示出來，使音樂人才培養計劃能夠滿足社會發展需求，跟上時代發展的步伐。學校致力於培養掌握音樂與音樂教育基礎理論、基礎知識、基本技能，能夠傳承和發展音樂文化，在思想、文化、技能、技術綜合素質方面及教育教學研究方面均具有高水平的音樂師資。在音樂課程體系的設置中，保證學生能夠根據興趣愛好進行選擇，選取方向更具多元和自主的特點。此外，學院對不同學科的聯繫及彼此滲透性進行了加強，面向各個專業的學生開設相同的課程，促進了不同專業學生間的交流和溝通，有效推動了不同學科間的交融，讓學生在開放化的環境中對音樂藝術進行體會，使得音樂課程體系更加人文化，符合新時期課程設置標準，培養出素質全面、個性化的音樂人才。
開展豐富的音樂文化交流活動，為學生提供更多展示舞臺
隨著對外開放日益加深，跨國、跨民族的國際文化交流與日俱增，國內音樂教育從業者越來越認識到各國文化交融的重要性。如今，南京大學音樂學院各類學術活動已逐漸形成品牌，並且越來越國際化。學院是國內第一批進行對外開放的師範院校，肩負著培養、培訓外國留學生的責任，因此圍繞傳統音樂文化設置了理論性課程、不同民族器樂課程等，滿足留學生的差異化學習需求。對於對外學術交流活動，學
院予以了高度關注，與不同國家音樂院系有著良好的溝通和聯繫，如澳大利亞、韓國、俄羅斯、美國、法國以及德國等，在定期開展學術交流工作的過程中，採取的聯合辦校措施取得了良好的效果。組織學生參與各類演出，是提升學生音樂水平和綜合素養的良好方式之一，也有利於提高學生們的能力。學生們有機會參與到音樂學院舉辦的各類活動和校內各類演出，例如2019年中國傳統音樂實踐課程匯報演出，2019年高雅藝術進校園活動拓展項目「擁抱新時代——慶祝新中國成立70周年」歌舞綜藝專場演出等，使每名學生都有展示、鍛鍊自己的機會。
重視傳統文化的傳承與創新工作，培養音樂人才文化認同
在音樂人才培養的過程中，傳統音樂文化的傳承與創新具有重要意義。2019年6月，南京師範大學音樂學院「傳戲唱曲承國粹」中國傳統音樂實踐課程匯報演出在隨園音樂廳精彩上演，南京白局、蘇州彈詞、揚州清曲、崑曲、京劇、越劇、黃梅戲等多個曲種、劇種齊亮相。南京師範大學歷來重視對傳統文化的挖掘與研究工作，重視傳統文化的傳承與創新工作，並結合新時代特徵，在大學校園繼承、弘揚、提升民族優秀傳統文化，增強當代大學生的民族自豪感與自信心，以賦予中華優秀傳統文化時代內涵，將中華優秀傳統文化轉化為實現中國夢的強大精神力量。
（作者：於峰）
(責編：何淼、曹昆)