今年上初一的胡伯涵就讀於一所重點初中，據伯涵的爸爸講，學校的課業壓力很重，作業也不少。每次考試都會進行班級、年級的排名。伯涵的數學和英語成績一直比較穩定，數學還是他的拿手科目。按理說綜合排名應該會非常靠前，但是伯涵的成績卻一直在中遊徘徊。
語文成績總不好，原因出在積累少
因為語文一直都是他的短板，閱讀理解更是一個失分項目。如何才能提高語文成績，這是伯涵和爸爸首先需要解決的問題。
初一的男孩子，正是處在活潑好動的年紀。和許多同齡孩子一樣，伯涵喜歡運動，一有空閒就想著去哪裡玩，安安靜靜坐在桌邊看書並不是他的愛好。隨著年齡一天一天的增長，伯涵不愛看書所引發的弊端也越來越多，首當其衝的就是語文成績不佳。
伯涵的爸爸說，由於學校的教學水平比較高，考卷上的題目也越來越靈活。尤其是閱讀理解的題目都出自課外篇目，本來就不愛讀書的伯涵並沒有多少文學積累，所以每次考試都會在閱讀理解的部分耗費很長時間。
學校考試的時間很緊張，伯涵很多時候都是草草寫完前面的基礎部分，因為他想給後面的閱讀理解留出足夠長的時間思考。這樣一來他的基礎部分失分也會很多，加上沒有掌握解決閱讀理解的好方法，他的語文成績也一直欠佳。
輔導選擇阿凡題，讓更專業的人給孩子更有針對性的指導
伯涵經常使用阿凡題來搜索不會的數學題，他說使用這款app搜題速度快，答案也準確。如果對答案和解析還是不理解，也可以點進老師教學的視頻看輔導。伯涵和爸爸都覺得這是一款不錯的app。後來得知阿凡題還有1對1在線輔導的課程，提分心切的父子倆決定試一試。
「葉老師講的很好。」在進行了課程試聽之後，爸爸這樣評價。他認為老師講得非常有針對性，會根據學生容易失分的薄弱點進行專業輔導。
至於為什麼最終選擇了阿凡題，爸爸還透露了一點原因。其實在此之前，他們也考慮過在離家較近的線下輔導機構進行補習。但是那裡的老師面對的是輔導班裡所有的學生，不能對伯涵進行更有針對性的輔導。
而跟著阿凡題的老師1對1學習，老師更能針對伯涵的實際情況，來制定專屬的輔導提分計劃，還可以將校外輔導與校內課堂知識進行無縫對接，這令他非常滿意。
找對方法，成績提高有技巧
在伯涵家裡，孩子的教育主要是由爸爸負責的。因為爸爸的學歷比較高，不僅可以在學習上輔導孩子一些科目，還會和孩子強調在學習中使用技巧的重要性。
爸爸說，在葉老師的教學中，很注重對孩子文學素養的培養。在經過了幾個課時的學習後，孩子慢慢培養起了對語文的興趣。
跟隨葉老師上課的過程中，伯涵學習到了把閱讀理解的題目答完整的技巧。老師會針對閱讀理解經常出的題型，給伯涵講解要從哪些方面答題，要整合哪些內容。掌握了這些方法後，做題的速度有所提高，也讓伯涵樹立了學好語文的信心。
不僅如此，老師還會根據學校期中、期末考試的時間，在重要的考試到來之前進行專項輔導。期中一般會出哪些類型的題、期末一般會考哪些知識點，都會滲透到課程內容裡。
接下來的期末考試，伯涵也做好了大幹一場的準備，準備運用在1對1輔導上學習到的答題方法，讓語文這個科目擺脫「失分項」的帽子，為自己爭取更優秀的排名。