與人類息息相關的大氣壓 |《氣體壓強》課堂實錄1

2021-03-02 蘇仙棉名師研修共同體
大家吹過氣球嗎？看看這個氣球神奇在何處？我們猜猜其中的道理。
這裡面有什麼科學道理呢？帶著這個問題我們進入今天的學習。

神奇的氣球

師：我們賴以生存的地球周圍被厚厚的空氣層包圍，即大氣層，我們浸在其中，空氣像液體一樣也能流動，空氣中是否也存在朝各個方向的壓強呢？這節課我們來學習本章第三節氣體壓強的第一個課時大氣壓強。

師：大氣真的有壓強嗎？如果有，如何證明它的存在呢？我們一起來完成幾個小實驗。

師：覆杯實驗中將玻璃杯轉向不同的方向，塑料片均未脫落，說明什麼呢？

生：空氣對浸沒在它裡面的物體向各個方向都有壓強。

師：這點和液體非常相似，同學們是否可以由此類比出大氣壓產生的原因呢？（引導學生對大氣壓強的認識由感性過渡到理性。）

生：大氣受重力且具有流動性。

學生討論並總結：當吸氣時，管內液面上方的空氣被吸走，壓強減小，外界大氣壓把液體壓入管內。

師：生活中你有沒有發現有什麼吸管和通常喝飲料的吸管有什麼不同嗎？（教師從學生手中拿到一個阿膠口服液的瓶子）

學生討論，教師總結：阿膠口服液它用的是橡膠蓋，所以吸管放進去之後，密閉性會特別好，瓶內空氣可能就很少，就覺得很難吸。因此用橡膠做蓋子時，吸管的側壁都會有很多的稜。

師：生活中大氣壓還有哪些應用呢？

生1：吸盤可以吸在牆上。

生2：被堵住針孔的注射器不容易拉動。

                    ………

師：最後，通過下面幾個小實驗，希望大家能夠解釋開始上課時吹氣球實驗中的奧秘。

生：瓶身部分有一個小孔，把這個孔堵上，氣球就很難吹起，後來手指拿開，氣球才吹了起來，再次堵住孔，氣球便可以保持住鼓氣的狀態。

師：這和我們肺的功能是一致的，當我們吸氣的時候，胸腔擴張，呼氣的時候，胸腔收縮。

大氣壓強到底有多大呢？

最早是由義大利科學家
託裡拆利測量出來的。

他是怎樣測量的呢？

如果將水槽中的水和管中的液體換成水，會形成多高的液柱呢？

如果現在拿著整個裝置去頂樓做實驗，h又會如何變呢？

            第十章 第三節 大氣壓強

一、大氣壓的存在

  1.大氣壓對浸在它裡面物體的壓強叫大氣壓。

  2.最早證明大氣壓強存在的實驗：馬德保半球實驗

二、大氣壓的產生原因

  大氣受重力且具有流動性

三、大氣壓的大小 

   託裡拆利實驗

【END】

       蘇仙棉，正高級教師，西安高新一中初中校區物理教研組長，陝西省學科帶頭人，陝西省優秀教學能手，西安市名師+工作室主持人，西安市教學能手，雁塔區名師工作室負責人，陝西省中考命題專家組成員，陝師大校外合作導師，多項省級課題主持人，教師培訓報告特聘專家。

文案 | 蘇仙棉 趙娟

視頻拍攝 | 王新峰 王嶽清

視頻剪輯 | 趙娟

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