涵媽，坐標帝都，文科碩士，西城媽媽，就職於某世界五百強央企，家有兩寶，大寶八歲，二寶六個月。
工作之餘分享最真實的育兒感悟、具體可操作的家庭英語啟蒙經驗，已幫助上萬個家庭開展英語啟蒙，期待你我共同成長，歡迎關注來和我一起抱團雞娃吧。
我是來自長沙的 Manuel媽媽，本科英語，美國讀了TESOL的碩士，然後又讀了個商科碩士，美國6年，聽了不少西語。
家有男孩，在讀小學二年級。媽的膽兒一點都不大，是慢慢試出來的，其實我們開始特別佛系的，因為長沙嘛，競爭畢竟沒有那麼激烈，而且我們在高校上班，有子校上，雖然不是頂級牛校，但是也還不錯，就沒打算折騰哈。
話說我家雞娃主要靠我哈，娃爸雖然是博導，然而確實是忙到起飛，自己都搞不過來，不指望了。我是學語言出身，雖然目前工作跟語言不搭邊，然而語言還是我的最愛哈，這裡特指拼讀語言。
我家都是自雞，英西德數學全是。英語曾上過一年外教口語，效率太低，果斷停掉。
目前課內成績滿分是達不到的，全靠娃自己，作業也在學校寫完，自己檢查，自己複習考試，只要成績在95分以上，我就不插手。
為什麼呢，因為講實話，我自己恐怕也考不了滿分。課外只上了街舞課，目的只是為了保證運動量。其他學科，自己在家搞。
我家主抓外語了，現在英語就是溫水溫著，每天兩本RAZ R級，西語德語還在攻堅A2的路上。數學就是課內體系提前學，比奧數省太多時間了。語文也沒有背古詩，主要是我不太懂古詩，不好引導，所以時間花在哪裡就收穫在哪裡了。
期待長假，長假效率高，今年1月初到4月底，正是疫情在家有充足的時間，我帶著當時還是一年級的孩子背完了新概念英語二、三冊，新二一天能背3課呢。數學學到5年級，RAZ讀到Q。
以下為問答的形式， 由Manuel媽媽來解答。
Ｑ：孩子英語是怎麼啟蒙的？
Ａ：就是2歲起，天天親子閱讀，大量聽，在家隨口跟他說，啟蒙聽說2年後，自然拼讀慢慢進行2年，然後就都認識了，
主要路線是原版加自然拼讀加新概念，現在溫著就好了，畢竟語文是重中之重，要用大量時間。
Q：為什麼給孩子背新概念二、三冊，背完對寫作幫助大不大？
A：為什麼想起來學新概念呢，因為我覺得原版路線沒錯，但是畢竟國內公立學校，沒有語言環境，還是要中國特色路線一下，畢竟和全天候浸入式還是不一樣呢，正好趕上疫情，我想抓抓輸出了，也有時間，就背吧。
我覺得語言不要執著於任何一面，積累就對了，輸入就好了，什麼語都一樣。不在任何一級長期停留，滾動上升，不行再下來，總之別停留。
讓孩子背新概念的初衷就是為了寫作，之前聽說讀都不太操心了，上半年因為疫情有時間，孩子原版閱讀讀完夏洛特的網，我想抓輸出了，覺得新概念對寫作幫助很大，孩子也不牴觸，就背了。
背會新二、三後，對寫作的幫助肉眼可見非常大，不僅僅是詞彙語法，在文章結構、組織方面幫助特別大，寫完最後會總結，還會升華。
新概念確實經典，文章脈絡清晰，娃就學會了，自己寫的也是新概念的路子，要不說一套教材能流傳這麼多年，必然是經得起考驗的。
Q：在背誦的過程中有沒有遇到阻力？
A：我想想哈，其實也是摸索著來的，看孩子反應不斷調整，學不下去就停停，插點別的。不強烈反對了，再悄悄過渡回來，底線就是不管進步大小，必須得有，一次不行二次，不行換方法再來。
低年級孩子貪玩是正常，不生氣，儘量理解，想想自己小時候，我發現我認可孩子確實不容易，抱抱他，孩子更願意學的，真的，畢竟我們要的最終是內驅力。
Q：你家背的過程中有引導或講解嗎？
A：那肯定得講的，特別是新三，內容挺有深度的。我都是先介紹背景，我給他當故事展開講，然後像話劇一樣和他分角色扮演，孩子會說說他對故事的理解和看法。然後分別複述故事，讀幾遍，就會了，挺配合的。
新二也有講，這樣孩子當故事聽了，背的沒那麼痛苦，背的時候我家是一年級寒假，一年級孩子，我不指望這樣的自控力。原版照舊在讀，疫情嘛，我家也不學奧數，確實有難得時間，我們把新概念當成是原版的補充。
Q：對新概念英語有沒有要求孩子默寫呢？
A：碎片時間聽，沒有默寫，我陪孩子背了，但是我真不想寫。
我的理念是孩子小學階段，儘量不要學得太苦，很多牛娃可能是默寫的，但是我家的，比較寵著自己，要默寫估計會炸掉，所以長久計吧。
默寫這事，對成年人又何嘗不是一種挑戰啊，所以，不難為彼此了。孩子要是配合，那默寫效果當然是更好地，這個毫無疑問的。
Q：背完新二新三後可以看得了哈利波特嗎？
A：背新概念二、三冊之前就可以看哈利波特了，新三比哈利波特難，詞彙比較抽象高級。
背新概念之前，繪本閱讀無數，分級無數，蘭登書屋，牛津樹，紅火箭已經讀通關了。圖書館系列，國家自然地理系列，也在最後級別了，RAZ在讀Q，讀了神奇書屋，夏洛特網，老鼠記者，綠野仙蹤，哈利波特都讀了。
Q：新概念第一冊需要背熟嗎？
A：因為新一大多是對話，沒有刻意背，但是聽多了，孩子基本都背下來了。我覺得並不是一定要背，以這個為目標吧，熟讀也很好。
我家讀新一就一遍過了，讀之前聽了很多遍。如果孩子牴觸，還是不強迫，別逼反了，可以多複述。
Q：你家學新概念有講解語法知識嗎？
A：沒有，我們知道意思，理解了，背會了，個人認為這麼小不適合講太複雜語法，會背了慢慢內化。
語法用的多了，自然會解決，我自己就不太擅長語法，經常不知道為什麼，但是我知道應該是什麼。新概念語法挺複雜的，我個人認為不適合小孩子學，至少也要小學高年級，所以我不刻意講，只要求讀的懂，背的來。
Q：現在有沒有背單詞呢？
A：其實我覺得背單詞確實不是太急，聽說讀都起來了，寫作就慢慢上來了，背單詞就是個技術活，熟練工，我看有些沒背過的，他自己也蒙對了，見多了哪有寫不出的。
同樣，背單詞適合大娃，我不想讓孩子反感。大點再說。常用的兩千左右詞彙，孩子基本可以寫出來，看得多嘛。
Q：你們英語之外還在學西語和德語，學二外三外的初衷是什麼？
A：我家沒有藝術細胞，不學藝術類，娃小的時候學語言效率高啊，而且幾種語言會互相促進的，就是特長選了語言而已。
娃小時候也學不了太多別的，數學要等邏輯和抽象思維發展，古詩我不擅長，差不多就行，那閒著也是閒著，就學吧，我自己也擅長外語方面。
Q：西語和德語是怎麼學的，也是自雞嗎？
A：自雞呢，選一套主要教材，搭配繪本閱讀，多聽，本質和英語差不多。
西語用的CHICOS CHICAS，淘寶買的，配合西語RAZ，目前讀到H，加淘寶買的各種兒童繪本。給孩子讀，講故事，碎片時間聽。
德語是同濟大學出版社《我們的德語》，網上買的教材，配合淘寶的繪本，根據孩子興趣選。西德就和英語剛剛啟蒙時一樣的做法，德語是我當年的二外，本來就會，西語在美國時會一點點，就一點點，和孩子一起學，我學一點教一點。
Q：孩子同時在學三種外語，說說你家的時間管理吧！
A：我們家每天必須玩，哪天沒玩就心情不好，每天晚上8點半到9點10分，都要下樓玩。我們9:30睡，早上7點15起。
我們藝術是根本就沒學，只是每周二次街舞，只是為了鍛鍊身體。
語文課外閱讀安排在中午和晚上我做飯的時候。
我家每天堅持讀二本RAZ ，R級，語文生字和日積月累，西語德語隔天輪流搞。數學交給周末了。平時周中大概8點半全部搞完，下樓玩，為了保證玩的時間，學習效率還不錯。
我家學校作業在學校做完，我跟他定了協議：每天任務是學校作業和家裡作業，都做完之後時間自己安排，玩啊，各種自由活動都行，沒做完就一直做完，沒有自由時間，完成了也絕不加任務。
娃自然覺得學校作業高效學校做完划算，做的越快越好，玩的時間越多，現在效率還可以，每天都能玩一個多小時。
對Manuel媽媽的雞娃策略劃重點：
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