全縣小學六年級「大閱讀」調研已經圓滿結束，實驗小學府前街校區在本次調研中取得了優秀的成績。小編今天採訪了六（4）班的同學們和顧豔老師，看看他們是怎麼閱讀的。
顧豔老師開學初就和孩子們商量並規定：自己先讀，每天讀多少頁，然後在班級裡組織討論。
討論時，可以選擇自己喜歡的、印象最深的情節，通過討論再加深印象。
要「勤動筆」。首先，培養學生使用讀書筆記這個好習慣；其次，一些關鍵的人物名字，一些故事要動筆寫，好多孩子會說不會寫，比如徐庶、司馬懿。
重視榜樣的力量。該班的徐一純同學在市閱讀競賽中榮獲二等獎，顧豔老師抓住這一點，和孩子們分享榮譽的同時，藉機激勵他們，孩子們大受鼓舞，從而更加激發了閱讀興趣，想趕她超她，班級裡閱讀的氛圍也更濃了。
對於閱讀有困難的學生，顧老師採用個別談話交流的方式鼓勵他們不急躁，不跟最好的學生比，跟自己的以前比，哪怕每天記得一個人名就是一大進步。幸運的是，在顧老師的努力下，家長也比較配合，能夠配合老師同步督促並檢查孩子的閱讀進程。
通過在班級開展「爭星」、「送小獎品」等小活動，多方位激勵學生，營造一個積極向上的閱讀氛圍。
顧豔老師和同學們的閱讀實實在在，看得見、摸得著。小編有感，如果每個老師將閱讀工作用心做真、做實，「大閱讀」定會越來越好！
讓我們為辛勤工作，默默付出的老師們點讚吧！
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策劃：周偉
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︱阜寧教育︱2016年12月28日︱
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