王金海：自學能力決定未來成就，家長該如何引導？

活動現場

各位愛學習的爸爸媽媽，大家好，我是王金海。

今天給各位講的話題叫自學能力衡量未來成就。我們家長該如何引導孩子自學的能力。我為什麼要跟各位講培養孩子自學能力呢？因為第一個方面是自學能力差的孩子，在當今社會闖蕩是非常艱難，各位這個時代變化太快了，各位父母，我們今天培養孩子是要把孩子送到未來的時代，未來的時代我們知道大量的工作和行業即將會被機器給替代掉，按照正常的推算，會有70%的行業會被人工智慧給替換，知識更新的速度太快了，一個世界500強企業的壽命也在大幅度縮短，從以前到處是百年企業，現在就變成了可能平均壽命只有不到40年。

然後一個人的職業生涯大概從25歲到65歲也將近40年。所以你看一個人剛開始第一份工作在一個企業，後來這個企業做到世界500強，最後當他退休，這樣的可能性是微乎其微的。所以代表一個人在一個行業或者一個崗位幹一輩子的時代已經結束了。所以未來我們孩子所生活的年代，他即將會面臨人一輩子大概要換2~3個不同的行業，要做5~7份工作。既然是這樣的，可見我們今天那麼拼命讀的大學選什麼專業，對未來可能也不是最重要的。

所以我們不得不具備一種能力叫自我學習能力。連哈佛大學選拔人才的第一條就是選拔人的學習能力，因為他們認為在一個快速變化的時代，人過去掌握什麼知識其實已經不是最重要的了，因為知識淘汰太快了，而能否在未來的時間快速學習和掌握一門知識的技能才是非常重要的。同時自學能力又為孩子以後在高層次的競爭中贏得更好的優勢和實踐。

各位想過嗎？一個人經歷最旺盛的學習時間大概是在20歲左右到25歲，以後人的學習能力就大幅度下降了。但是我們想想看，我們20歲以前都在應付考試，到了二十三四歲在讀大學的時候一直在打遊戲，所以大部分的孩子如果他不懂得自我學習的話，很多時間其實都荒廢掉了，等他到了社會上發現讀書讀了20年，對社會的幫助不是很大。所以我們發現一個真正優秀的孩子，其實並未必只是學校培養出來的，更重要要培養自己的自學能力，推薦大家看一本書，書名字叫《我的事業是父親》，它的作者叫蔡笑晚，被稱為人才魔術師，他自己也是我們浙大的校友，他培養他自己的6個孩子都非常的優秀，他早先的時候自己懷才不遇，最後把希望寄托在孩子身上，所以他發現這些優秀的孩子都是有很強的自學能力，所以他通過自己自學能力培養，把孩子送進了中科大少年班。

比如說他其中一個兒子小學畢業後，僅用了一個暑假的時間就自學了初一年級的全部課程，最後跳級進入了初二，而且後期的成績非常優秀，為了報考中科大少年班，曾經用半年的時間學完高中數理化的全部課程，進中科大之後又跳了一級，比同班同學提前了一年考入了美國麻省理工學院，一年後又進入了哈佛大學，僅3年時間就取得，一般人需要5年才取得的博士學位。

為什麼會這麼優秀？因為他從培養自學能力有關係，儘管這些所謂非常天分的大家被譽為天才的孩子，好像是社會頗具爭議的，但是你去研究這些家庭的培養，你發現這些孩子並不是所謂的天才，只不過父母改變了不一樣的方式，大部分對社會現象進行議論，更多可能也是吃不到葡萄說葡萄酸的心理。

而且同時如果你跟隨我們一直學習，我們在培養孩子智力的同時，把他的情商抗挫力都提升的話，包括自制能力都提升，我想應該是一個非常優秀的孩子。一個孩子自學能力，他獲得的不僅僅是知識，更重要是智慧和能力，為以後的高層次的競爭贏得更大的優勢。這種優勢越到高處就越明顯發揮出來。

今天我們來給各位交流一下，培養孩子自學有三個秘密武器，第一個要從小培養，循序漸進，自學能力必須從小開始培養，以這種學習經驗的方式進行。那麼在生活中如果讓孩子自己獨立解決各種各樣的問題，讀書方面讓孩子把以前自己不懂的地方自己弄懂，養成預習功課的習慣，這是培養孩子自學能力的重要的關鍵。

第二步就是要制定階段性的目標。那麼當孩子發現孩子自學潛力不錯的時候，就要儘快制定一個階段性的總體目標，讓孩子有一個追求的方向，這樣使孩子在學習上產生更大的挑戰和興趣。我就見過有個媽媽，他的孩子在7歲的時候已經讀了1500本書了，他把很多數理化的知識都當興趣書給讀掉了，他根本不是為了應試，他讀的很有樂趣。那是因為媽媽懂得才四五歲開始，孩子喜歡上學習的時候，就有計劃有規律的幫助孩子制定階段性的目標。所以我們要學會把總體的目標分解成一個個切實可行的目標，制定詳細的時間表，讓孩子找到成就感，一步一步的完成，讓他在學習過程中嘗到成功的喜悅。

當然有很多具體性的操作步驟，我們在後期的很多課程和線下的活動都會教很多孩子來學習。我們現在已經幫助很多孩子培養她的自學能力，在不斷的自我挑戰中，這些孩子學習上進步非常快，而且我估計有很多孩子也是中科大少年班的潛力的好苗子。

第三點就是要自學，要學會揚長避短。那麼首先選擇孩子認為自己最有優勢的課程開始，因為優勢的課程學起來很有興趣，而且興趣又讓自學的勁頭更大，效果更好。那麼學習好這一課之後，他就能以這一課的經驗推廣到其他的科目，千萬不要在基礎差的課程上開頭，我們這裡叫優勢發揮法，但是現在很多學生和家長都喜歡讓孩子補劣勢，剛開始把孩子最差的課補救，結果搞得孩子的學習興趣上大量的下降，弄得自己仿佛不可救藥一樣。所以這是我給各位今天講的自學的三大武器，各位可以引導和幫助你的孩子提升這方面的能力。

在這裡也分享一位媽媽的留言，這位媽媽給我們留言說：王博士您好，從今年的9月中旬開始，無意間在喜馬拉雅書上聽到您的課程非常的幸運，您得課程對於我來說真的是久旱逢甘露，感恩。

看到你不斷更新的課，也看到了您為家庭教育付出滿滿的愛，感謝上天讓我遇到了您。

聽完她的分享，我們也覺得特別有成就感。其實我經常講課的嗓子都是啞的，所以我把所有空餘的時間都用來給各位錄製課程。他後面又講說我的女兒今年中考失利了，看到周圍的同學都上了高中，在她的要求下，我們給她花了錢上了當地一所民辦高中。其實我們家長何嘗不想讓孩子享受普通高中教育。

目前女兒在這樣的學校裡進了相對好一些的班裡，當了化學課代表，總體來說學習狀態比初中有進步，但是我能感受到她內心的無助，基礎薄弱，學習習慣不好，沒自信力。我聽到您的課後有時候給她鼓勁，對她也有一定的幫助，但是我感覺自己方法不夠用。同時也知道了我的女兒為什麼到了今天這一步，王博士我覺得你能幫到我們，我寒假準備帶女兒去見見您，我在烏魯木齊不知道我們參加您的什麼課程合適，我很期待。

因為我們碰到過很多這樣父母的情況，我發現只要父母跟著一起學習進步，同步我們在幫你培養孩子的話，我想對孩子來說是個巨大的人生轉折點。因為如果孩子自己對自己學習上找不到自信，對他一生都是一個巨大的打擊，所以我們也非常感謝這樣的媽媽對我們的信任，我們也有責任繼續幫助大家一起走得更好。

今天的分享就到這邊，感謝各位的認真閱讀，我們下次課程不見不散。