計算機應用基礎是高職院校課程體系中重要的基礎課程，OFFICE辦公軟體模塊是該課程中非常重要的組成部分，能培養學生具備運用這些軟體進行文字編輯、表格處理、演示文稿製作的能力，為後續課程學習和日後步入工作崗位奠定良好的處理日常辦公事務的基礎。結合實際情況，嘗試對辦公軟體模塊的教學內容體系、教學模式、教學方法等方面進行創新設計與教學改革實踐，採用集中周實訓的方式開展教學，使學生更快地掌握辦公軟體的操作技能和方法，已收到良好的教學效果。
我先給大家講一下Office辦公軟體的含義，在實際的計算機軟體應用過程中，Office辦公軟體是一種特殊的設計形式。計算機設計存在著很多的形式，在計算機設計中其主要作用的就是Office辦公軟體。在實際的工作和生活中，Office辦公軟體可以實現辦公自動化，它在企業生產工作中的作用是無可替代的，它是實現辦公自動化的主要工具。
據調查表明，在企業生產過程中實現自動化的不僅僅只有Office辦公軟體，但是在所有的計算機設計軟體中排名第五，這就說明Office辦公軟體的重要作用和地位。 Office辦公軟體在計算機應用中存在的問題有哪些。第一是忽視學生的主體性，通過進入具體的計算機辦公化軟體課堂，對計算機辦公化軟體課堂有了更深的認識，同時也發現了實際的計算機辦公化軟體課堂存在著很大的問題。
在整個教學課堂中，根本沒有感受到學生是整個教學活動過程中的主體，沒有體會到學生的主體地位。雖然很多學校已經開設了Office辦公軟體的課程，通常情況下都是Office辦公軟體基礎知識的教授，而且在專業知識的講授方面沒有出現問題，但是在整個課堂中只是教師在講授，學生只是被動的聽講，這樣的教學是失敗的教學。第二是課堂教學內容多且氛圍死板。
由於歷史原因，我國改革開放之前的經濟發展較慢，而且是處於閉關鎖國的狀態。這樣的歷史狀況嚴重的影響了計算機在我國的應用，計算機在我國應用較晚且較慢，我國的計算機技術還不夠發達，計算機方面需要學習和借鑑的東西還很多。這樣的情況也導致了當代學生需要學習計算機方面的知識比較多。因此，在各大高校要不斷的加大學習Office辦公軟體的力度。
第三是理論與實踐沒有得到結合。通過大量的問卷調查和實際參觀課堂，了解到在Office辦公軟體的課堂中。最大的問題就是沒有將理論知識和實踐結合起來。有的學校只是單純的講授Office辦公軟體的理論知識，而沒有將理論知識付諸實踐，給學生實踐動手的機會特別的少，這種情況在很大程度上會影響學生對理論知識的理解，嚴重的降低了Office辦公軟體的教學質量。
Office辦公軟體在計算機應用基礎中的教學方法 。分組教學法，顧名思義就是將Office辦公軟體課堂中的所有學生進行分組。將學生按照一定的標準進行分組，讓每一位學生在小組中進行學習，這種教學方法已經打破了傳統的教學方法。為每一個小組準備學習任務，讓每一位學生都能參與到學習中，通過各種問題的研究和探討，提高學生對Office辦公軟體知識學習的興趣。在整個分組教學活動過程中，不僅可以提高學生對Office辦公軟體的學習興趣，而且還有利於培養學生的團隊意識，有利於培養學生的團結精神。