日前,河北衡水中學紀念建軍93周年暨退役軍人和優撫對象座談會舉行。學校的退役軍人分別結合各自實際,談了自己工作、學習的經驗和感受。他們在各自不同的工作崗位上做出了不平凡的業績,退伍不褪色的使命情懷,深深感染了在場所有人,現場不時響起陣陣掌聲。
河北衡水中學黨委書記、校長郗會鎖代表學校黨委及全體師生,向長期以來尊重、理解、支持和幫助學校發展的各崗位退役軍人致以節日的祝福和衷心的感謝。他表示,退役軍人是做好學校建設的排頭兵,更是促進衡中發展的主力軍,希望退役軍人繼續保持和發揚部隊上的優良傳統,做學校高站位、講政治的表率,守初心、擔使命的表率,勇擔當、真作為的表率和嚴自律、守底線的表率,用「衡中人」的新風貌傳承「當兵人」的老精神,以更加奮發有為的精神狀態投身到基礎教育事業的發展上來,以更加飽滿的熱情為衡水中學的輝煌明天而努力奮鬥。
責任是一種發展自我的機遇
1991年入伍的吳立權,於2007年12月份轉業,2009年7月份進入河北衡水中學工作。他常掛在嘴邊的一句話就是「要有高度的責任心。」
吳立權說:「無論是在部隊還是在地方做好工作最重要的就是體現在用心上面。學校常講『先有父母心,再做教書人』,食堂的工作理念是『師生在我心,服務在我行』這裡面強調的都是一個「心」字,也就是要有高度的責任心。」
據了解,吳立權到衡中的第一年是在總務處做水暖工,後來到食堂做財務工作,跨度比較大。於是他硬著頭皮邊學邊幹,通過虛心向老同志學習,加班加點向書本學習,在很短的時間內適應了工作,並取得了會計從業資格。在日常的工作中,他記清每一筆帳,付清每一筆款,在財務上沒有出現絲毫的差錯,認真做好對食堂各加工環節的檢查,公平公正的做好每日的量化,在食堂的常規管理中充分發揮自己的作用。
「我們大家所在的崗位不同,個人所擔負的責任也就不同。責任是一種發展自我的機遇,更是一種發展自我的手段。」吳立權表示,我們只有在工作中全面履行責任,才能使自己的潛力得到充分的發揮。在後勤保障工作中時刻把師生的滿意作為第一標準,把師生利益放到第一位置,為學校的發展做出自己的貢獻。
甘願當好衡水中學的「好公僕」
剛到衡中參加工作的時候,家裡人囑咐李峰道:「到了那裡要聽話,好好幹。」簡單樸實的幾個字,字字千斤重。「好好幹就是幹好本職工作,能夠勝任自己的工作。來之能戰,戰之能勝。」李峰說,20多年來,他把這種「好好幹」的精神融入到了工作中,為學校建設服務。
李峰當兵4年,1999年退伍後就進入學校工作,負責學校水暖設備的管理、操作以及維修。作為一名後勤保障人員,隨著時代的進步,學校水暖設備也逐步的更新換代,為了能更好的操作這些設備,他一邊學一邊看,摸著石頭過河,從無到有,從有到精,「活到老,學到老。讓自己積極主動起來,分清工作性質,看清路,把好脈,才能把工作做好。」
李峰堅定地說:「作為一名退伍兵,為了衡中的未來,甘願當好衡水中學的『好公僕』『老黃牛』。」
用心服務 細心工作
「2019年底,完成衡水中學教學樓、宿舍樓擴建工程。」是2019年衡水市20件民生實事項目之一。自2019年4月項目啟動以來,河北衡水中學的張宗科就一直負責跑辦該項目的手續事宜。為了學校西擴項目能夠順利完成,他開始了沒日沒夜的忙碌,白天跑辦各單位協調項目手續的審批,中午吃飯都顧不得休息,晚上還要加班加點匯總材料,準備第二天需要的資料。這期間,張宗科父親病重,但他仍然堅守崗位,每天在醫院和單位兩頭奔波,既要照顧父親,還要堅持為學校西擴工作跑辦手續。2019年年底,衡水中學教學樓、宿舍樓擴建工程完工,順利啟用,張宗科表示:「我1999年退伍,2001年7月份進入衡中工作,作為一名退伍老兵,退伍不褪色,我時刻嚴格要求自己,用心、細心工作,工作上不允許自己有半點失誤,把領導安排的事情幹好,盡職盡責。」張宗科說:「作為學校的一份子,我會積極的參與到學校的建設中來,為學校的發展貢獻自己的力量,把衡中建設的更好!」80後電工踏實做人,認真做事兒
孫寶盾是河北衡水中學的一名後勤工作人員,主要負責電器維修方面的工作,80後(1985年)的他2004年退伍,2005年進入衡水中學。剛開始工作的時候,有兩個師傅帶著,他虛心請教,一邊學一邊幹。
學校每天報修單的數量都不確定,少的時候一兩個,多的時候十幾個,為了不影響學生們學習和休息,孫寶盾和同事們都是在課間去教室維修,在學生們上課的時候去寢室維修。一有空閒時間,他就開始研究電力方面的知識,豐富自己的知識儲備。
新冠肺炎疫情發生後,孫寶盾在第一時間趕赴學校執行防控任務,妻子作為市三院的護士也第一時間趕赴醫院,幼的孩子只能交由年邁的父母照看。「學校為了我們的安全,給我們配備了齊全的保護裝備。」孫寶盾說:「我會發揚退伍軍人的優良傳統,不惜一切代價為老師和同學做好服務,踏踏實實做事兒,認認真真做人。」
近年來,河北衡水中學加強對退役軍人關心關愛,通過舉辦座談會等活動,進一步激發退役軍人的幹事創業熱情,增強退役軍人的榮譽感和獲得感,加強退役軍人與學校的溝通交流,營造了愛國擁軍、心繫國防的濃厚校園氛圍,對於引導退役軍人永葆軍人本色、投身學校建設,推動學校的和諧穩步發展起到了重要作用。
來源: 河北衡水中學 文 | 長城網胡競文
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