面試流程
疫情期間，請大家一定要提前了解考點的防疫要求。進入校園時，準備好證件以及相關的資料。根據準考證上的考試時間至少提前10分鐘到達準考證上考場位置。如未按時抵達考場，視為自動棄考。例如：準考證上寫9:40，那麼你至少就要在9:30到達考場候考。
考生在準考證提示的入場時間到達考場，經由考務人員查驗身份（準考證、身份證原件）後進入候考室。
按照工作人員提示進行抽籤，確定備課順序及面試順序。
候考考生未進入備課室前，在候考室候考。注意：考生進入候考室後需要關閉所有電子設備，包括手機、錄音筆、帶有錄音功能的手錶等。
按抽籤備課順序，在考務人員提示下，進入指定備課室進行備課。
在備課室的時間一共為40分鐘。
你有10分鐘時間填塗評分卡及個人信息，備課時間為30分鐘。
完成備課的考生需帶著評分卡及試卷，得到考務人員指示後進入面試教室。
面試開始前需請考生將個人物品（準考證等）置於指定的物品存放處。
面試期間離場視同放棄考試。
面試結束後，需帶好自身物品快速遠離考場區域。
面試結構
面試採用結構化面試和情景模擬相結合的方法，準備時間30分鐘，考試時間25分鐘，包括說課、試講、問答和外語能力考查。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合評分，滿分150分。
外語自我介紹(2分鐘)
自行選擇恰當的教學內容，模擬教學場景，進行教學演示。
要求：包括導入、講解、操練、活動、板書。
1、導入可以採用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。
2、講解：在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：
教師通過什麼方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什麼作用，學生參與到什麼程度。
不同的教學內容應當採用何種教學方法更有效。
採用什麼樣的教學媒體來展現教學內容。
3、板書：板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、準確性、簡潔性和直觀性。
4、教學評價：教學評價常見形式有課堂練習和提問。
5、總結：總結的意義在於對知識進行梳理，強化學生記憶。
說課(3分鐘)
根據教學材料，對教學目標、教學內容（包括語言與文化）、教學重點及難點、教學步驟等方面進行說明。
1. 說教材：教材簡析；教學目標；重點、難點分析。
2. 說教法：情景教學法；目標導學法；演示實驗法；比較法；討論法；歸納法；閱讀法等。
3. 說學法：觀察法；歸納法；閱讀法；聯想法；推理法等。
4. 教學程序導入：授課；練習；作業；研究性學習。
試講(7分鐘)
自行選擇恰當的教學內容，模擬教學場景，進行教學演示。
要求：包括導入、講解、操練、活動、板書。
1、導入可以採用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。
2、講解：在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：
教師通過什麼方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什麼作用，學生參與到什麼程度。
不同的教學內容應當採用何種教學方法更有效。
採用什麼樣的教學媒體來展現教學內容。
3、板書：板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、準確性、簡潔性和直觀性。
4、教學評價：教學評價常見形式有課堂練習和提問。
5、總結：總結的意義在於對知識進行梳理，強化學生記憶。
常考語法點：
1）要是……就……
2）除了……還……
3）越來越……
4）有點兒 / 一點兒
5）要……了
6）不僅（但）……而且……
7）存現句
8）程度補語
9）情態補語
10）動詞重疊
11）動態助詞：了 / 過
12）怎麼樣 / 或者 / 還是 / 得
13）一.......就......
14）才
注意:
說課是給考官講，用詞要專業。可以直接引用書中涉及的知識點、定義、概念、教學理論等，擺明自己的依據，比如告訴考官自己所用的語言點對應的教學法及優勢，讓考官對你的從業經驗有一定的判斷。
而試講的時候，要假設考官們是你的學生們，也就是對象是學生。切記不要用超過學生水平的詞句解釋語言點。
中文問答 （7分鐘）、外語問答（6分鐘）
問題將涉及以下幾方面：
1. 課堂組織：如分組、課堂遊戲、舉辦活動。
2. 課堂管理：如有學生不聽課、有學生擾亂課堂、學生在課堂上發生爭執。
3. 中國文化：如中國傳統節日、習慣習俗、社會現象、四大國粹、旅遊勝地。
4. 跨文化交際：如文化衝突、文化差異、制度差異、語言差異。
答題思路：
1. 注意大方向，要體現出沉穩應對、全面考慮、有文化轉播及跨文化交際意識；
2. 具體看問題的類型：
A. 結果導向型：題目給出了別人遇到的情況，那麼要分析產生此種結果的原因，給出意見；
B. 解決問題型：分析問題，按照幾種情況給出解決方案，並可以說出相應方案的優缺點；
C. 介紹型：這類問題主要是介紹中國相關文化，搜尋自己對這個領域所了解的知識，有條理地介紹，如果了解甚少，那麼也儘量在自己了解的方面多談談。