第三單元《8賣火柴的小女孩》
字詞階梯
一、看拼音，寫詞語。
huǒ chái（火柴） pò jiù（破舊） wéi qún（圍裙） kě lián （可憐）jǐ hū（幾乎） huǒ yàn （火焰）là zhú （蠟燭）gào sù （告訴）
二、填上合適的量詞。
一（個）小女孩
一（雙）拖鞋
一（輛）馬車
一（根）火柴
一（座）房子
一（根）蠟燭
一（個）火爐
一（束）火光
一（只)烤鵝
三、給多音字組詞。
掙zhēng(掙扎）zhèng（掙錢、掙脫）
幾jǐ（幾天、幾個）jī（茶几））
晃huàng（晃動、搖晃）huǎng（明晃晃）
噴pèn（噴香）pēn （噴泉、噴水）
四、連連線，讀一讀。
又黑又冷的——夜晚
乖巧的——小女孩
暖烘烘的——火爐
明晃晃的——蠟燭
飛快地——衝
搖搖擺擺地——走
大聲地——喊
微笑地——看
閱讀平臺
一、按要求改寫句子。
1.女孩在街上走著。（擴句，至少兩處）
又冷又餓的小女孩孤零零地在街上慢慢走著。
2.奶奶出現在亮光裡，是那麼溫和，那麼慈愛。（用加點字造句）
夏天的夜晚，是那麼的寧靜，那麼的美麗。
小貓舔毛的時候那麼可愛，那麼天真。
樹木抽出新芽，那麼清香，那麼鮮嫩，那麼可愛。
二、按課文內容填空。
《賣火柴的小女孩》是（丹麥）（國）作家（安徒生）的作品。小女孩擦燃了（5）次火柴，分別看到了溫暖的大火爐、（香噴噴的烤鵝）、（美麗的聖誕樹）和（慈祥的奶奶）。從中可以體會到她（渴望溫暖、渴望食物、渴望幸福）的美好心願。
三、閱讀短文，回答問題。
螞蚊和喜鵲
有一天，一隻螞蟻在樹下挖土，挖到中午，口渴了，就到水塘邊去喝水，誰知一不小心摔到水塘裡了。螞蟻著急地喊道：「救命呀！救命呀！」
喜鵲在樹頂上聽見了，連忙銜了一片樹葉丟在水塘裡。螞蟻爬上了樹葉。風兒吹著樹葉一漂一漂地浮到岸邊，螞蟻得救了，它對喜鵲說：「謝謝你，在我危難的時候救了我的命！」喜鵲說：「不用謝，以後你可要小心點呀！」
過了幾天，獵人來打喜鵲，螞蟻看見，就輕輕地爬到獵人的脖子上，當獵人聚精會神地瞄準喜鵲，正準備開槍的時候，螞蟻狠狠地咬了獵人一口，獵人身子晃了一下，沒有打中喜鵲，喜鵲得救了。
喜鶴跑過來感謝螞蟻，螞蟻對喜鵲說：「你不用感謝我，上次我掉到水塘裡，要是沒有你的幫助，我不早就被淹死了嗎？」
1.這篇短文一共有(4）個自然段，第（3）自然段寫的是螞蟻救喜鵲的經過。
2.根據短文內容搭配合適的量詞。
一（只）螞蟻
一（片)樹葉
咬了一（口)
晃了一（下）
3.喜鵲在什麼情況下救了螞蟻？
螞蟻在喝水的時候不小心掉進水塘,喜鵲用樹葉救了螞蟻。
4.小小的螞蟻是怎樣幫助喜鵲脫險的？
在喜鵲被獵人用獵槍瞄準的時候，螞蟻咬了獵人一口，使得喜鵲得救。
5.在現實生活中，你幫助過別人或得到過別人的幫助嗎?選一件具體的事例和同桌說一說。
示例1
有一回，數學小測驗，我沒有帶筆，這可急死我了，眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我說：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒裡拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上最心愛的自動鉛筆給了我。他說：同學之間就是應該互相幫助的嘛。
示例2
那是一次我坐公共汽車回家的路上發生的事。公共汽車來了，車還沒停穩，一伙人就挨挨擠擠的爭著上車。我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車。我一上車，還好，還有座位。我剛想坐下來的時候，後面上來一個老奶奶，她環顧了四周，我也隨著她的目光向四周掃視了一遍，原來已經沒座位了。我決定給她讓個座。於是我對老奶奶說：「奶奶，來，坐這兒吧」。說完我站起，走到了一旁。老奶奶說：「孩子啊，還是你坐吧。」我連忙說：「還是您坐吧，我站著就可以了，我的腳有力著呢」。就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當時我覺得很是快樂，一顆心也終於放下。