設計和編制任何一種測驗，都必須使其在效度、信度、難度和區分度方面達到一定要求，即起碼達到有效、可信，具有一定難度和區分度。
一、效度
效度是指一個測驗或測量工具能真實地測量出所要測量的事物的程度(測得對不對)(比如用稱測身高)。一次測驗是否有效，主要看其是否能準確地測量所要測量的東西。
例如：老師想要測量小學二年級學生的語文水平如何，拿來一張適合二年級水平的試卷進行測試，說明該測試具有(效度)
二、信度
信度是表明評價工具質量的又一重要指標，主要指測驗結果的前後一致性程度。也就是說多次測量結果相似或者相近。多次測試結果穩定性的體現。
例如：老師拿同一張試卷測試所教兩個班級，測試結果相似，那麼說明該測試具備(信度)
三、難度
難度指測驗的難易程度。在教學測量中，通常用答對或通過測驗的人數比例作為難度值。
四、區分度
區分度有時也稱鑑別力，主要指測驗對於不同水平的被試加以區分的能力。
例如：能夠測試出學生真實水平的高低，體現該測試具備(區分度)
以上是介紹了教師招聘備考：衡量測驗題目的質量指標如何區分信度、效度、難度、區分度，希望能對您的備考有所幫助。中公教師網祝您考試成功！
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