為什麼現在的學生和家長這麼累

我家女寶，八周歲，小學二年級即將結束。

因為疫情，六月中旬開學。

開學之後老師開始大量留作業，平均一天的作業量差不多要三個小時才能完成，少的加上修改也得兩個小時。

捲紙動輒兩三張（反正面，題量很大），練習冊動輒四五頁，還有聽寫一個單元的生字詞，口算，錯題兩遍等等。

確實孩子是上學了，也確實孩子因為疫情在家學習效果可能良莠不齊，但一開學孩子就有些處於水深火熱的感覺。

這才只是二年級，還沒有開英語，到時候英語也會天天留作業，這麼多作業真的好嗎？

開始老師每次留作業都會寫個括號（檢、籤），沒明白問孩子，孩子說是要求家長檢查籤字的意思。

從孩子上小學第一天到現在，我都是陪孩子檢查，給孩子養成了沒我完不成作業的壞習慣。

疫情這陣子，沒辦法，怕視頻教學效果不好，我也得每天關注下她學得怎麼樣。

好不容易開學了，我尋思孩子的學習終於可以回到課堂上了。

可是作業真的太多了，感覺這麼小的孩子就被榨乾了學習興趣。近來幾天，寫作業都帶著情緒。弄不好就要哭一場。

而且好多題，我認為這麼小的孩子，自己做的確是費勁。但老師留題都是一套一套地留，不加取捨的。

這其實我認為也沒什麼，實在不會我覺得就空著也沒問題，或者有些題目錯了，錯得多的，老師作為重點題型再給孩子們講講。印象深刻。

但孩子說不行，每個錯題除了改正還要寫兩遍，不寫完不讓下樓玩。

他們現在下課下樓玩不是隨便的，必須分組，每天只有中午是可以下樓玩的，其它的課件只有排到的組才可以下樓玩，排不到的不可以。

這麼珍貴的玩耍時間如果遇到錯題要改和寫兩遍，寫不完就不讓下樓了。

所以，即便我跟寶寶說。沒事寫錯兩道題沒關係的，她還是要求我給她檢查。

我其實很懷念我小時候的學習時光。

每天作業量不大，留的程度也幾乎是可以自己獨立完成的，實在有不會的問問大人也解決了。老師不會要求父母批改作業，也幾乎不會佔用下課玩的時間讓學生改題。

有人可能要說，那家長不批改，老師批全班不是更累。這種情況也可以少留一點嘛。我也當過老師，我就不給孩子們留太多作業，班級總體成績（指我這一科，別的科目沒關注）也挺好啊，都在中上，前面一二名也排過。

所以，我印象中整個小學問爸爸題不超過十次，幾乎我都可以自己完成。爸爸媽媽從來不用檢查我的作業，我學得怎麼樣，就看每個單元的檢測成績，其它不論。

寫作業偶爾錯兩道老師看孩子們錯得多了再給講講，印象深刻，既解決了實際問題，也不會虛假繁榮。

那個時候的家長可真好當啊。

其實，現在的我累些也不怕，可每次看到孩子因為作業太多情緒煩躁，就會擔心以後她會不會越來越力不從心，然後厭學。也擔心會不會因為寫作業離不開家長，而讓自己失去主動學習的能力和興趣。

我總在尋求一條路，讓學習成為她自己的事，可當真不易啊。

所以很想跟她的老師說，作業量不在多，在精，題海戰術不可取。

照我的期待，我認為語文把生字寫會，字跡工整乾淨，常用標點會用，常用字慢慢積累，除了上課老師講的課文，看著適合的課外書，就挺好了。

數學類型題會了就可以，沒必要搞題海戰術，一天一堆題目寫來寫去。動輒A3一大張的捲紙反正面的真的太多了，有時候還是兩張。

這是數學的一部分，還有別的。語文也這麼一大張，還有別的。