小學差生要怎樣學習才可以在短時間內提高成績？針對這個問題我來談談我的看法。
我現在教的是三年級的學生，那些在一年級就學習很差的孩子，到了三年級還是很差，將來怎麼樣，我不敢斷言，但是目前為止依然是班裡的墊底的學生。
家長想幫助孩子提高成績的想法很好，但是不要焦慮，不要急於求成，因為造成孩子學習成績差的主要原因有以下兩個：
其一就是智力問題，其二就是學習態度和學習習慣的問題。
我分別就這兩方面來談談。
首先說智力原因。
教過很多的孩子，作為老師我們已經能比較冷靜、客觀地看待學生的成績問題了。那些非常優秀的孩子，老師不要把功勞攔在自己的身上，誰教那樣的學生，人家也會光芒四射，錯不了，好老師只是起到錦上添花的作用。不要在往自己的臉上貼金了。那些極其優秀的孩子，是人家就有極高的天賦，加上家庭的教育，使孩子早期就形成了好的習慣和品質，後期在加上學校教育，這才成就了一個優秀的學生。
那些學習特別差的孩子，老師也別自責，造成他們學習很差也不是老師的原因，你想拼命把他們教成和優秀孩子一樣水平的，估計累死你，你也達不到這樣的心願。其實 每個老師都為班裡這樣的孩子付出很多，只是效果不大而已。
班裡中間這部分人，才是最能體現老師水平的。這部分人的成績怎麼樣，最能反映出老師的教學成果。
我班裡大約50人左右，超級聰明的，目前沒有發現。但是比較聰明的有三四個，最差的有兩個，比較差的有四個，其他孩子的智力水平幾乎就在一個水平線上。
我班裡最差的學那兩個學生。從一年級開始，就學東西很費勁。加上學前的三年的幼兒園教育，他們在一年級上冊學20以內的加減法那個艱難，到現在都算不利索，人家好點的孩子100以內的計算，一年級就可以快速口算出來了。這就是差距，不服不行。
那家長朋友就會問了，那家有這樣的孩子，家長就要放棄了嗎？
我沒有叫家長放棄的意思，我只是先給你們打預防針，你要是輔導這樣的孩子，你要做好思想準備，打持久戰，想三兩天，或者很快見效果，那是不可能的。
我班裡的這兩個學生就是最好的例子。男孩子的媽媽，已經放棄了，親口對我說孩子太笨了，教不會，能學會就學，學不會也沒有辦法了，再教他，家長的心臟病就要出來了。
另一個女孩的媽媽，依然在堅持，沒有放棄，暑假升三年級統考時，女孩子比男孩子數學多考了十幾分，這就是進步，但是依然沒有考及格，家長還需要努力。
針對這樣的孩子，我跟家長談談在哪方面進行幫助孩子。
在數學方面，他們有兩方面比較弱，一是計算能力。
你去看吧，數學成績差的孩子，計算能力都會很差，在小學，計算能力差，你的數學成績肯定會很差。所以家長必須每天監督孩子進行數學方面的計算能力的幫扶。
先從計算的準確度開始，再到計算的速度，慢慢的提升，從量變到質變。因為計算能力的高低幾乎完全可以決定孩子數學成績的高低，數學題最後大多是靠計算來解決問題，計算能力是最要的數學能力之一。
再一個就是這樣孩子的理解能力，思維能力，語言表達能力都是很差的，總之綜合能力都不行。
學習差的孩子，就連讀一篇課文，都比別人讀
得磕磕巴巴的。一整句話都讀不下來，這樣就會影響他的理解能力，題意都搞不明白。又怎麼可能把題做對呢。
這樣的孩子，家長必須要培養孩子閱讀能力，語言表達能力，這樣慢慢思維能力就會也隨著提高。
有的家長也天天扔給孩子一些書叫孩子去閱讀，其實這樣有效果嗎？當然有，但是效果甚微，這樣屬於無效閱讀，想要效果，必須讀到一定的量才可以，但是如果家長參與進去，那麼孩子的閱讀就會變得有意義很多。
家長不要太難為孩子，孩子開始看書，可以叫孩子出聲音讀給家長聽，這樣還可以鍛鍊孩子的專注力。讀完了，就叫孩子總結自己所讀的主要內容，能說多少就說多少，不要糾結答案是否正確，就是鍛鍊孩子的語言表達能力和思維能力，教會孩子思考句子表達的意思，這樣將來在讀題的時候才可以讀明白題意，在做題時，明白了題意，弄清楚了已知條件之間的關係，在做題孩子出錯的機會就少了。
家長不要急於求成，覺得孩子說的不好，或者說的根本就不對，即使說得不好也要加以肯定和鼓勵，不要直接否定孩子的答案，可以把自己對於文章裡的見解跟孩子探討，這樣不會打擊孩子學習的積極性，任何人都喜歡聽表揚的話，不喜歡聽批評自己的話。家長一句「寶貝說的真好」，就是孩子下次努力變得更好的原動力。
我們接著說說語文方面。
孩子語文能力差，一是對於基礎知識掌握的不夠，二也是和數學一樣，理解能力不行。現在語文從低年級就有小短文分析。他們根本就讀不懂題。怎麼能把答案寫對了呢！
對於語文基礎知識，家長要天天監督，把每天學過的按《新課程標準》應該掌握的會寫是字，一定要不打折扣的全部寫過，不要賴帳，今天的沒有寫過，明天又學了新的，長此以往，造成積壓，會出現很多字孩子沒有掌握住。
那些只要求會認的字，也必須會注音，一般不會要求書寫，但是會要求注音，必須讀準確。出現的形近字、同音字、多音字都要在平時多加積累。課本要求背誦的課文，必須背過，並且重點的語段是被默寫重點對象，一定要孩子默寫過。
再就是閱讀短文理解方面的能力。
這是令很多家長和學生感到頭疼的題，寫作業的時候感覺沒有辦法輔導，尤其是到了高年級，閱讀短文的答案真的不太好寫。有的孩子在家寫就搜一個答案來糊弄過去。
其實造成很多小孩子閱讀題失分多，不只是閱讀能力差的原因，尤其是低年級，而是他們根本不懂怎麼去答題，小學裡面很多的閱讀題的答案就在文章裡面，可是孩子們根本不去認真的去讀課文，不去閱讀，怎麼能把閱讀題答好呢!
一定教給孩子，必須多讀幾遍，才可以去完成閱讀題。
其實這也和我上面談數學時，談到的一樣，不再過多的去說怎麼培養孩子的閱讀能力了，家長可以根據自家孩子的實際情況去培養和鍛鍊孩子的閱讀能力就可以了。
「書讀百遍，其義自見」，書讀的多了，裡面的道理自然也就明白了。我曾經看過一篇文章，題目就是《讓孩子愛上閱讀的100種方法》。我覺得什麼方法不重要，重要的是堅持下去，因為培養孩子的閱讀習慣和閱讀能力，需要一個很長的過程。
想要孩子語文能力增強，那就要堅持閱讀吧。
接著說說影響孩子學習成績的第二個方面，那就是學習態度和學習方法的問題。
有的朋友說，小學的成績其實不重要，重要的是要培養孩子的學習態度。慢慢摸索出屬於自己的學習方法。其實這話說對了一半。小學重要的的確是學習態度和學習習慣、學習方法的養成。但是哪個階段的學習成績都是很重要的。
小學階段不好，你就無法考入重點初中，不入重點初中，你怎麼進入重點高中，一步趕不上，你會步步趕不上。
我見過很多小學階段很優秀，但是初中、高中不優秀掉隊的多，但是在小學就非常差，後來逆襲的不能說沒有，可是寥寥無幾，別自我安慰了。小學這麼點東西都搞不明白，還指望逆襲，那個概率比較低。
所以一定要重視小學的成績。在小學配合老師，培養孩子的學習的好品質。上課認真聽講，課下認真、獨立的完成作業，知道學習是自己的事情，不用家長督促，可以去完成屬於自己的學習任務。
學會預習和複習，不會的題要勇於向老師和同學們請教，直到搞明白為止，不要不會裝會，知識點含糊不清，這樣造成積壓。慢慢會影響孩子跟課的進度。
最後我要囑咐家長的是，孩子學習差，不是一天造成的。想追上大家，也不是短期奏效的。所以要有心理準備。堅持！永不放棄！孩子才會變得越來越好！
輔導了兩天就放棄了，不會有效果的，再就是不要把這個任務推給老師，覺得老師有責任和義務，把你的孩子給教會，你這樣想，懶得去幫孩子進步，那你就大錯特錯了。
老師是所有孩子的老師。考核老師是不是合格，不以你家孩子為標準，而是以絕大部分孩子的水平為準，你家孩子低於平均水平很多。這個責任不在老師，就在孩子的家長。
你要嫌麻煩，不去付出，或者堅持不住，你的孩子可能就會被遠遠落在大家的後面。那時再追，恐怕也無能為力了吧！
趁著孩子現在還小，家長一定要多加付出，幫扶孩子，讓孩子能夠跟上大部隊的步伐，這樣才可以展望未來。
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