鞋帶也能做早教教具？家庭中的蒙臺梭利助你養育更聰明的寶寶！

2020-09-07 親子閱讀V吧

最好的早教在家裡，家庭中的蒙臺梭利，每天分享一款早教小遊戲助力家長們養育更棒的寶寶！那麼今天我們給小月齡寶寶分享的是一個啟蒙小遊戲——《編辮子》，就地取材，寓教於樂！

適合月齡：25個月以上。

準備材料：三種不同顏色的鞋帶。

遊戲目的：

  • 鍛鍊寶寶手部靈活性以及手眼協調能力，
  • 鍛鍊寶寶的專注力。

方法步驟：

1、就地取材，家長準備三種顏色的鞋帶。



2、鞋帶打個結，固定在柜子上或者掛鈎上。



3、家長引導寶寶將三根繩子分開，先拿到右邊黃色的繩子，放到黑色和白色中間，再拿到黑色的繩子放到黃色和白色中間。



4、通過編辮子的遊戲可以很好的鍛鍊寶寶的手部靈活性，還可以鍛鍊寶寶的手眼協調能力，同時還可以教會寶寶認識左邊、右邊和中間位置的認知，整個編的過程中還可以提升寶寶的專注力，家長快帶寶寶一起編起來吧！



注意事項：開始編辮子的時候家長可以給寶寶進行示範，待寶寶尋找到規律後，讓寶寶自己獨立進行操作

是不是很簡單？誰說早教班都是天價，最好的早教在家裡！爸爸媽媽快點帶寶寶玩起來吧！

媽媽好好學習，孩子天天向上！


猜你喜歡的文章：

►

►

►

►

►

►

►

►

►

►

►

►

►

相關焦點

  • 家庭中的蒙臺梭利，這次是用保鮮膜和碗，就地取材的早教教具
    最好的早教在家裡，家庭中的蒙臺梭利，每天分享一款早教小遊戲助力家長們養育更棒的寶寶！那麼今天我們給小寶寶分享的是一個啟蒙小遊戲——《保鮮膜取物》，就地取材，寓教於樂！ 適合月齡：3—12個月。準備材料：碗1個、寶寶喜歡的玩具N種、保鮮膜。
  • 家庭中的蒙臺梭利，廢紙盒都可以做教具，誰說早教班都是天價？
    最好的早教在家裡，家庭中的蒙臺梭利，每天分享一款早教小遊戲助力家長們養育更棒的寶寶！今天我們給小月齡的寶寶們分享的是一個啟蒙小遊戲——《桌面足球》，就地取材，寓教於樂！適合月齡：13—24個月。遊戲目的：鍛鍊寶寶手眼協調能力，培養寶寶的競爭意識。方法步驟：1、家長準備一個長方形的紙盒。
  • 家庭中的蒙臺梭利，教你在家就能帶寶寶做的感統遊戲！
    最好的早教在家裡，家庭中的蒙臺梭利，每天分享一款早教小遊戲助力家長們養育更棒的寶寶！今天我們給寶寶們分享的是一個感統親子遊戲——《小腳踩大腳》！0-6歲寶寶能學到什麼？ 1歲以下寶寶：家長跟寶寶面對面，寶寶小腳踩在家長的大腳上，鍛鍊寶寶行走的能力。
  • 可可獅家庭早教多教具整合,幫助寶寶協調發展
    玩教具對於嬰幼兒的家庭早教具有非凡的意義，無論是做工精緻的，還是製作粗糙的，每個孩子在嬰幼兒時期都會或多或少的接觸到玩教具，例如玩具、繪本、動畫等等。當然，現代家庭早教玩教具還有許許多多形式。在可可獅家庭早教套裝中，除父母指導書外，還包括了益智玩具、DVD動畫、早教繪本、故事書和手工書等，這些都是家庭早教的玩教具。
  • 家庭中的蒙臺梭利，一張紙的啟蒙遊戲，讓寶寶感知塗鴉的樂趣
    疫期不誤早教，家庭中的蒙臺梭利，每天分享一款早教小遊戲助力家長們養育更棒的寶寶！今天分享的是一個小月齡寶寶玩的啟蒙遊戲——《拍拍樂》！適合月齡：3—12個月準備材料：紅黃藍等顏料、白紙1張、塑封袋/塑膠袋。
  • 最好的早教在家裡，家庭中的蒙臺梭利，一張紙就能玩會爬的毛毛蟲
    最好的早教在家裡，家庭中的蒙臺梭利，每天分享一款早教小遊戲助力家長們養育更棒的寶寶！寶寶們是不是都很喜歡毛毛蟲？那今天我們給寶寶們分享的就是一個毛毛蟲的親子手工——《會爬的毛毛蟲》！準備材料：一張長方形的紙、吸管、雙面膠、彩筆、剪刀。 0-6歲寶寶能學到什麼？
  • 可可獅家庭早教五大原則 助力寶寶科學成長
    ，研發出來的家庭早教產品，核心理念為「緊跟發育做教育」。在可可獅的家庭早教套裝中，體現了可可獅家庭早教的五大原則，從科學角度出發，幫助孩子的素質得到全面開發。他(她)能體會到人的情緒，環境的變化，並做出本能的反應。嬰兒從出生後大腦已經開始飛速發展，身體也會出現日新月異的變化，家長在這一時期除了在生理上精心養育寶寶，還應該多去了解這一時期寶寶的心理髮育特點，給予相對應的家庭早教，如視、聽、觸、味、嗅等感觀刺激，做一些小的親子遊戲等動作訓練。大教育家巴甫洛夫說過，「如果你從孩子出生第二天開始進行教育，那麼就晚了一天。」
  • 搖籃兔直播互動早教：賦能家庭打造更適宜的成長環境
    給寶寶科學早教，是每個新手家長的必修課，但是在早教陪伴的路上，依然有很多父母和家庭，困惑著、迷茫著、焦慮著：工作忙沒時間陪娃、不懂早教不會教、寶寶行為"狀況百出"、家庭育兒理念不一致……早期教育太難了？很多人認為，早期教育就是報早教班上課，就是買早教產品，其實不然。
  • 搖籃兔直播互動早教：賦能家庭打造更適宜成長環境
    給寶寶科學早教，是每個新手家長的必修課，但是在早教陪伴的路上，依然有很多父母和家庭，困惑著、迷茫著、焦慮著：工作忙沒時間陪娃、不懂早教不會教、寶寶行為「狀況百出」、家庭育兒理念不一致……早期教育太難了？
  • 家庭中的蒙臺梭利，皮筋和瓶蓋就能讓寶寶玩到停不下來小遊戲
    最好的早教在家裡，家庭中的蒙臺梭利，每天分享一款早教小遊戲助力家長們養育更棒的寶寶！那麼今天我們給小月齡寶寶分享的是一個啟蒙小遊戲——《皮筋套瓶蓋》，就地取材，寓教於樂！適合月齡：13—24個月。準備材料：瓶蓋或者圓柱積木若干、皮筋、雙面膠或者膠帶。
  • 芝士親子早教:0~3歲玩什麼?收下這套攻略,在家也能做早教
    很多家長覺得做早教就是上早教班，是為了讓孩子變得更聰明，或者覺得早教就是隨便在網上找些遊戲玩，玩具也是隨便去選。這些都是家長對早教常見的誤區。芝士親子早教認為，真正的早教是在了解孩子的生長發育情況後，做一些可以對孩子產生正面影響的行為。
  • 最好的早教在家裡，幾本繪本就可以花樣玩轉感統訓練！
    最好的早教在家裡，家庭中的蒙臺梭利，每天分享一款早教小遊戲助力家長們養育更棒的寶寶！今天我們給寶寶們分享的是一個感統親子小遊戲——《越過障礙》！準備材料：書N本、障礙物（球或者其他寶寶的玩具）。0-6歲寶寶能學到什麼？1歲以下寶寶：鍛鍊寶寶爬行，同時學會躲避障礙物。1-2歲：鍛鍊寶寶的行走能力，培養寶寶的身體平衡能力，讓寶寶了解「跨」的動作，積累語言詞彙。
  • 解讀 蒙臺梭利教具
    ：蒙氏教具計有動作教育、感官教育、語言與知識、自由、書寫、閱讀、做算術及品德教育等八項。比如說想要寫字，就需要使手部的小肌肉發育起來，而在蒙氏的日常生活教育中，就有許多小肌肉的練習；經過了反覆練習，時日一久，自然水到渠成，可以發達到有握筆描畫的力量，和越來越準確「有模有樣」的程度。 此外，日常生活訓練更重要的目的，是可以培養出孩子的獨立、專心、協調、秩序等習性，並奠定良好人格發展的基礎。
  • 年糕媽媽早教盒子,在家就能幫助孩子專業早教
    很多媽媽們對於早教一直很關注，但是不知道到底該不該上，怎麼上;也有一些媽媽們帶娃上過早教班，發現跟自己想的不一樣，覺得並沒有什麼用。早教到底應該是什麼樣子?早教能給孩子什麼樣的幫助?
  • 早教中心話題：早教應該如何做？避免這幾個誤區讓寶寶越來越聰明
    原標題：早教應該如何做？避免這幾個誤區讓寶寶越來越聰明！　　我家寶寶現在已經快到一歲了，身邊的朋友和很多家長開始推薦我去給寶寶報名早教班，確實，現在現在的很多早教班，可以說是深受家長的重視，對於我們這些作為家長的人來說，感覺對寶寶進行早教能夠讓寶寶變得更加的聰明，可以更好地激發寶寶的潛能，相信很多家長都有這樣的想法吧。那麼，到底要不要給寶寶報名早教班呢？
  • 奇卡國際早教:寶寶從家庭走向幼兒園的中轉站
    選擇一家優質的早教機構作為孩子從家庭走向幼兒園的中轉站就顯得極為重要。深耕我國早教事業十多年的奇卡國際早教立志追求讓中國孩子的童年沒有遺憾，近期，位於深圳寶龍街道尖莎咀購物中的奇卡國際早教--深圳寶龍中心即將與各位家長、寶寶見面。
  • 第14屆蒙臺梭利研討會報告0-3歲教室教具探討
    主講Karen Chanpeng1907年，瑪利亞·蒙臺梭利博士在羅馬貧困區建立世界上第一所「兒童之家」，專門招收那些貧困家庭3-6歲的兒童，用自己獨創的方法進行教育。幾年後，出現了驚人的效果，這些兒童的心智發生了巨大的轉變，一個個被培養成聰明自信、有教養、生機勃勃的少年。蒙臺梭利博士創立的教學方法很快轟動了整個歐洲，並迅速在世界各地蔓延。
  • 寶寶注意力不集中？幾本繪本就可以花樣玩轉感統訓練！
    最好的早教在家裡，家庭中的蒙臺梭利，每天分享一款早教小遊戲助力家長們養育更棒的寶寶！今天我們給寶寶們分享的是一個感統親子小遊戲——《越過障礙》！準備材料：書N本、障礙物（球或者其他寶寶的玩具）。 0-6歲寶寶能學到什麼？ 1歲以下寶寶：鍛鍊寶寶爬行，同時學會躲避障礙物。 1-2歲：鍛鍊寶寶的行走能力，培養寶寶的身體平衡能力，讓寶寶了解「跨」的動作，積累語言詞彙。
  • 認識蒙臺梭利教室裡的英文教具
    大家都知道我們蒙臺梭利教室裡一共有幾個區域嗎？來，讓我們的小朋友們告訴你：日常、感官、數學、語言、科學文化五個區域！
  • 養育新生寶寶，新手爸媽只有更懂寶寶、才能給予寶寶更好養育
    首先、對3歲以內的寶寶，真正有效的早教不是早教機構裡圍坐一圈每周一兩次的早教課，而是在日常看護寶寶的過程中點滴的積累。對寶寶的日常看護不應和早教剝離獨立存在，寶寶前三年的早教重點應該是與身邊人建立持續而親密的人際關係，不是和早教機構老師建立鬆散而短暫的聯繫。其次、明確早教的作用是促進孩子解決問題的能力。