爸媽們想過沒 你的孩子為什麼不愛學習

總有一些家長很焦慮，我的孩子，為什麼不愛上某些課？

總有一些老師很委屈，我的學生，為什麼總不聽我講？

那麼，我們是否認真地傾聽過來自孩子的聲音？

我女兒自小聰明乖巧，記憶力也好，她有一陣子特別煩躁，說她想轉學，討厭某兩科到了極點。

我就想，既然不是所有科目都討厭，肯定就不會是孩子的問題，課本全國都差不多，也不應該是書的問題，那就只有一個問題，老師帶來的。

果不其然，我通過觀察發現，孩子討厭的科目有個共同的特點，老師愛拖堂，布置作業特別狠，懲罰的方式不讓吃飯，甚至中午飯時無數次全體學生擋在教室，我在樓下都能聽到他歇斯底裡的叫罵。

另一位也很絕，晚上下自習髮捲子，往往第二天早上讓上交。

一個不讓吃飯，一個不讓睡覺。

我想，我如果是學生，我會更不聽話，因為我不快樂，也可以說我每天都生活在高壓和憤怒之中，無法靜心，更無法投入。

老師們講課，目的是讓學生聽，由於老師和學生之間年齡差距，閱歷不同，理解能力相異，老師能理解的，學生未必能理解，老師用自己的心智理解的了的，學生的心智完全達不到，兩者中間有一條無法逾越的鴻溝。

學生盡力也只能跳兩米，你這條溝設置成三米寬，不掉進溝去才不正常，有時候老師真不能站的太高，講的太深。

學校裡經常有師生調侃，哪位老師厲害，哪位成績好，按這樣的邏輯思維，《還珠格格》中容嬤嬤最牛，但小燕子紫薇幾個，還不是鬧的雞飛狗跳？

兇也許只適合對付小孩子，沒有哪位孩子你嚇著他就不長大了，他們都會自然而然的成長。

引導孩子學會學習，才是良師。

你準備站在講臺上講話時，你是否想過，你的學生喜歡聽你怎樣講，你是否想過，如果你是學生，老師用什麼方式講你才能學會？

有時你覺得你講的很上檔次，但是你可能就沒發現，你講的只是高度，就不是課，你和學生沒有處在一個平面，你陶醉在自己的語言，多媒體，教學設計，而你的學生卻一臉懵逼，老師像唱古裝戲，戲詞學生都聽不懂。

多次參加賽講，聽賽講，華麗的外衣下，是不堪一擊的做作，這就是為什麼所有的賽課，最終都是華而不實，你這水過了，學生的地皮都沒溼。

學習是有方法的，教學生學習也有方法的，我們嘗試過多少，我們是否用過很多心。

人生而是好學的，那些不愛學習的孩子，缺的不是智力，而是習慣和方法。

我們自己的孩子，當年學叫爸媽，你示範的數不清，他們當年學走路，你鼓勵了百十回，耐心引導，終有收穫。

藝人李湘的女兒王詩齡，是當前被富養的傑出代表，小小年紀，各種名牌加身，但我發現，王詩齡的英語很好，用英語講數學題，一板一眼；她的繪畫也不錯，因為她爺爺是畫家，耳濡目染，近水樓臺先得月，她的這些成績，應該是興趣使然，環境使然。

我們的老師實在辛苦，網際網路普及之後，上級的文件如雪花一般紛至沓來，讓人目不暇接，每完成一件都會耗費巨大心力，你都這樣辛苦了，如果課堂上不講策略，沒有方法，缺乏理解，想教出成績，那還不累死？

如今的學校急功近利，今天將小樹苗栽下，明天就希望它成棟梁，今天給你個士兵，明天收穫一個將軍，天下哪有這麼簡單的事？

學校沒有給老師和學生成長的時間，急功近利的考試讓每個老師焦頭爛額，他們自己都疲於奔命，甚至經常丟盔棄甲，慌不擇路，又如何能靜下心來走近學生，反覆推敲教學方法，反覆思量學生需要。

我們被分數綁住了手腳，被上級左右了頭腦，千篇一律，放之四海而皆準的教法，不是僅僅聽起來奇怪，事實上就是畸形教育的衍生出來的怪胎。

讓不同的老師擁有不同的施教方法，

讓不同的孩子學到適合自己的學習和思維方法，這麼簡單的事，我們卻崩潰的發現，現在卻成了最難的問題。

網友調侃：

問：民國為什麼大師輩出？

答：看看蔡元培時北大校訓就知道。

雖為戲謔，仔細想來，卻意味深長，，，，，

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