一場和三歲半孩子從「五星紅旗」到「新型冠狀病毒」的談話語錄

「媽媽，我想要小紅旗。」軒軒突然跑過來跟我說。「小紅旗？可是，我們家裡沒有小紅旗呀。」我說。「哦……」軒軒有點傷心地說。「呃，我教你做一個小紅旗吧。」我提議。「太好了！」軒軒又瞬間充滿活力。「五星紅旗是什麼樣子的呢？」我問。「是red，還有yellow。」軒軒說。「噢，是紅色的，對嗎？上面的的五角星是黃色的，對嗎？」我再問。「是的。沒錯。」軒軒回答。「那我們開始準備材料吧。」我說。

我們就開始準備小紅旗需要的材料，由於家裡沒有彩色卡紙，我們就在白色的素描紙上雙面都塗滿紅色的顏料，我幫他畫好五角星並剪下來，讓他塗上黃色顏料。

給旗面塗色

我幫他剪的五角星

給五角星塗色

在等顏料幹的過程中，我問軒軒：

「你知道為什麼五星紅旗是紅色的，五角星又是黃色的嗎？」「……我不知道。為什麼呀？」軒軒回答並反問我。老母親表示也不知道，後悔當年沒有好好讀書。趕緊說：「想知道嗎？我們一起去查資料吧。」便帶著他一起查資料。

塗好色的旗面

塗好色的五角星

查資料的過程中，突然發現這是一個很嚴肅的話題，對於軒軒現在的認知能力似乎很難理解這些晦澀的詞彙。我還是硬著頭皮跟他解釋了一遍，讓他先有一些概念吧：

「五星紅旗是在1949年由一位叫曾聯松的人設計的，紅色的旗面象徵革命，黃色的五角星象徵光明，大的五角星就是我們的黨，旁邊的小五角星是工人、農民、小資產階級和民族資產階級。」「……」很認真的鄒著眉頭想。「我們的祖國曾經經受了很多的磨難，所以我們要熱愛我們的祖國媽媽，因為祖國媽媽一直在保護著我們。」我繼續說。「它是祖國媽媽。」軒軒指著紅旗上那個大顆的五角星說。「啊，對。它是祖國媽媽，旁邊的小星星都是它的孩子。媽媽很愛她的孩子，孩子們一樣愛著媽媽。」聽到軒軒說的，瞬間想到可以用媽媽和孩子來作比喻，這樣他就比較容易理解了。

圖片來源於網絡

一邊和軒軒繼續著五星紅旗的粘貼工作，一邊和他聊著五星紅旗的話題。孩子的視角總是那麼的獨特、淺顯、易懂。紅旗完成了，孩子很開心。

給旗面粘五角星

做好的五星紅旗

我們繼續聊著，慢慢的我把話題引到現在他正在經歷的「新型冠狀病毒」上。

「那你知道，為什麼我們現在不能出門？我們的祖國媽媽現在正在經歷著什麼嗎？」我問。「因為外面有病毒，新型冠狀病毒。不能出門，出門要帶口罩，要勤洗手。」軒軒用他稚嫩的聲音回答。「對，你說的沒錯。那你知道什麼是『新型冠狀病毒嗎』?」我繼續追問。「呃，這裡有病毒。」他去拿了《寫給孩子的新型冠狀病毒科普繪本》來，指著繪本說。

於是和孩子再一起讀了一遍繪本，順便再科普下這方面的知識。

寫給孩子的新型冠狀病毒科普繪本

看到繪本裡的叔叔在噴灑消毒水時，他說：

「我們樓下也有叔叔在消毒，它會把病毒全部趕跑。」「沒錯。因為祖國媽媽現在正在經歷著磨難，有很多科學家正在研究病毒，研究藥藥和疫苗，還有我們的醫生和護士正在努力照顧生病的人，希望他們可以早日康復，還有很多很多的軍人、黨員、好心人正在守護著我們的祖國媽媽和她的孩子們。所以我們要聽祖國媽媽的話，保護好自己，因為保護自己的同時就是在保護我們的祖國媽媽，這樣她才能快快的戰勝病毒……」一邊讀繪本，一邊和孩子解釋。「媽媽，如果我生病了，我不害怕，因為媽媽會保護我。」孩子突然很認真地跟我說。聽得我一陣感動，這孩子……「媽媽，我長大了也要當科學家。」軒軒說。「是嘛。那你要好好學習哦。」我說。「嗯，是的。我要好好讀書。長大了才能當科學家。」軒軒一本正經的說。

在和軒軒對話的過程中，我試圖想要和孩子談論生死這個話題，但是發現他現在對這個沒有概念，便打消了念頭。避免因為這個沉重的話題讓他產生恐懼、害怕的心理。等他哪天問起的時候，再和他慢慢聊吧。

當孩子問一些你不知道如何回答的問題時，你會怎麼做？歡迎在下方評論區留言討論哦！