下周就期末考試了，小徐老師所在學校各年級都拿出去年的年終期末考試真題卷，讓學生們模擬考一下，看看這一個月的複習成果如何。
每年我地的期末考試試題都是由市裡統一發放，每次臨考前一天才發放到各縣，由各縣教育局再分發給各個學校，而且全程密封，據說每一年的大型考試真題都是絕版，防止漏題或重複的現象出現。這也算是對一個學期以來，學生學習和老師工作的最有力的總結。
同時，每年的大型考試真題卷的水平都不錯，既注重課本內容的考查，又側重考查學生對所學知識的靈活運用，難度適中，很有借鑑意義。接下來，小徐老師會將各年級的期末真題陸續分享出來，以供孩子們參考。
今天，小徐老師分享二年級期末考試真題。如下圖所示，第一二題考查基本字的注音和書寫，難度不大，第三題查字典，容易出錯的地方是「要查的字」的「讀音」，這個讀音是帶聲調的，而有些同學經常會和音序查字法裡面的「要查的字」的「音節」混淆，而音節是不帶聲調的。
第五題，此題型屬詞語搭配類，在《寒號鳥》那課的課後題裡出現，是二年級的重點詞語積累類型，如「冷得像冰窖」「熱得像蒸籠」，都是用「像」什麼來生動形象的描述「得」前的詞的特點的。「像」後面的詞要具備「得」前面一詞的特點就行，比如「軟得像麵團」「軟得像柿子」「軟得像棉花」等，因為」麵團「」柿子「」棉花「都有一個共同的特點」軟「，因此比喻式搭配合理。再如」狡猾得像狐狸「，」狐狸「的特點就是」狡猾「；還有」白得像雪「」白得像棉花「」苦得像黃蓮「」苦得像苦瓜「」苦得像毒藥」「快樂得像個孩子」「快樂得像只小鳥」等都是用後面一個事物的特點來描述前面詞特點的。
此題難度較大，要讓孩子在理解的基礎上，多加練習。
第七題，仿寫句子，佔分大，出錯率高，第2小題，單字的造句，千萬不可以將單字組成詞再造句，比如用「真」造句，寫成了用「真的」造的句子，用「才」造句，寫成了用「剛才」造句，都會使字意發生改變。所以不正確。
第4小題，仿寫比喻句，就是寫一個「什麼像什麼」的句子，句子越簡單越好，比如「月亮像小船。」「太陽像個大火球。」「星星像寶石。」等。因為越簡單，出錯的概率越小。
第9題，第1小題最考驗孩子們完整讀題的能力，「學習了《植物媽媽有辦法》，我們知道了（ ）的小朋友得不到植物旅行的知識。」「得不到……知識」的應該是「粗心」的小朋友，沒細心讀題的孩子就有可能選成「細心」。
第十題閱讀理解，第2小題，填標點符號一直是個難點，對二年級來說，一般表達完整意思的句子，句末都是句號或嘆號，如果是問句就是問號，而句中大多都以逗句為主。
最難的要屬第3小題，第（1）「我」的毛衣上插滿了五彩的真花。而原文中是「毛衣上繡滿了五彩的花」，兩個句子表達的意思完全不同，因此是錯誤的。
第（2）「媽媽口中的」春姑娘「指的是』我『」這句話對孩子們來說，難度太大了，需要孩子們到原文中找到這句話，並結合上下文理解「春姑娘」是誰。原文中原句是——媽媽摟著我說：」不冷，我和春姑娘生活在一起呢！「這裡的意思是媽媽和」我「在起，所以不冷，因此」春姑娘「就是指」我「。沒有一定理解能力的孩子很難理解對此題。
第（3）小題難度也很大，」我「口中的」花姑娘「指的是誰？是」我「，是」媽媽「，還是」花毛衣「？
我們結合上下文看一看，媽媽摟著我說：不冷，我和春姑娘生活在一起呢。」
「是花姑娘，你瞧全是花。」我指著花毛衣說。
大家仔細的多讀幾遍就會發現，媽媽說孩子是」春姑娘「，而孩子自己說」我「是」花姑娘「，所以說這裡的」花姑娘「是指的是」小女孩自己「，她指著自己的花毛衣說的是自己，這個題太繞了，孩子們能讀懂的恐怕不多。
最後一題看圖寫話更坑人，四幅圖幾乎沒有空隙，畫面因為小所以也不清晰，孩子們很難看懂，到底畫的是件什麼事。因此，孩子們寫得也是五花八門，錯誤百出。
這組圖，應該是孩子想到爺爺生病，放學回家後給爺爺洗蘋果，照顧爺爺的故事。可惜孩子們有一大批看不懂。
如下圖所示，這孩子完全沒看懂畫面意思，洗蘋果還以為是打電話呢，這真是一場烏龍。
更有意思的是下面這個孩子，將畫面看成了」媽媽生寶寶「的故事，真是讓老師哭笑不得。
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今天的分享到這裡就結束了！謝謝大家的觀看。
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▍綜合整理：小學成績▍編輯：萍兒