說這話肯定要招人罵：不管你家孩子作文水平如何，我都不建議你送孩子上作文培訓班。
很多培訓班為了招攬生意，都以「滿分作文」、「作文妙招」、「作文秘籍」之類誘人的字眼吸引家長關注，一些不明真相的家長信以為真，滿懷希望地為孩子報了名。
但是，結果如何呢？
不能否認，一些孩子在培訓班學了一點「套路」和應試技巧，但是，除了那點「花拳繡腿」，真正愛上作文、提高了作文水平的，寥寥無幾。
為什麼會這樣呢？
你仔細看看一些培訓班是如何「傳道授業」的就知道了，比如，讓孩子們寫一篇描寫春天的文章，培訓班的「秘訣」是，記住這四個成語「春意盎然」、「奼紫嫣紅」、「鳥語花香」、「熱鬧非凡」，然後根據每個成語的意思，把內容擴寫一下就可以了。
瞧，作文簡單不簡單？簡單！但是，如果作文題要求寫的早春，寫的是春天的晚上，寫的是春天裡的校園，孩子們還是一律用這四個成語去描寫嗎？這樣的「秘訣」能真正提高孩子們的作文水平嗎？
作文，其實就是講話，只不過講話是口頭語言，隨意一些；作文是書面語言，規範一些。按理說，孩子們會講話，認得字，就會寫作文。我們學講話的時候，上過「講話培訓班」嗎？沒有！為什麼沒有？因為不需要！我們天天在練習，兩三歲的時候，我們都學會了講話。
作文的道理也一樣。它既然是書面語言，那我們要跟誰學？當然跟各種各樣的書學了！你一定注意到了，凡是喜歡讀書的孩子，作文一定不會差。讀書的重要性，大師們都說過千萬遍，這裡不再多說。家長們明白一點就行了，如果別人家孩子一年看幾十本課外書，而你家孩子只看了三五本，那人家孩子作文寫得好，不是天經地義嗎？
此外，就跟學講話一樣，要寫好作文就要多練習。寫自己想寫的，寫自己熟悉的，想怎麼寫就怎麼寫。有個孩子家裡有條寵物狗，他就每周寫這條狗，結果他的作文水平在班上名列前茅。為什麼會有這個效果？因為通過寫寵物狗，孩子學會了觀察，學會了細節描寫。
我發現好多家長喜歡「幹涉」孩子的作文，以自己的好惡評判孩子的作文，規定這也不能寫，那也不能寫，讓孩子無所適從，最終扼殺了孩子寶貴的想像力。
有個孩子寫他坐公交車回家一路上看到的樓房、道路和景象，結果家長批評說這是「記流水帳」。其實，孩子能記這麼多「流水帳」，說明他的觀察力細緻，這是非常難得的呀！家長說是「流水帳」，反而讓孩子無從下筆了。所以，孩子開始寫作文時，一定不要用「技巧」、「秘訣」、「要素」去要求他、約束他。
建議那些正為孩子作文犯愁的家長，首先要做的事，是和語文老師溝通，從老師那裡了解孩子作文方面存在的具體問題，比如，是孩子的觀察力薄弱，還是孩子的詞彙量過少，還是孩子的語言組織能力不夠，等等。發現了問題，再按照老師的要求，對症下藥，一步步提高孩子的作文水平。
此外，家長們一定要明白，提高作文水平不是一朝一夕的事。在所有學科裡面，作文可能是「投入」期最長的了。只有閱讀量上去了，寫作經驗多了，才會有「回報」。
總之，提高孩子作文水平，絕對沒有什麼秘籍，如果真要說有什麼秘籍，那就六個字：多看書、多練習。
我這也是拾人牙慧。