學生在經歷了小學簡單的英語學習之後，進入到初中開始正規系統的學習了，這段時間是非常重要的，它是英語的打基礎階段，這段時間的英語學習一定要形成良好的學習態度，習慣還有方法，它一直可以影響到以後直到大學的英語學習，況且初中生正在處於青春期發育階段，良好的學習可以輔助學生形成健全的人格和學習思想。
筆者作為長期從事在初中教學崗位上的老師，有很多教學實踐，並且在了解我的學生英語學習實際情況之後，簡要總結了一些英語學習的tips，希望對各位學生有點幫助。學習方法：
小學的英語學習其實是簡單的，單一的，它沒有完整的知識系統。小學英語學習最主要的就是積累簡單常用的詞彙，諸如：，banana，house，family等等，另外就是樹立對外國語言的學習興趣，這是小學英語學習的最主要功能。然而進入初中之後，詞彙量的大量增加（上海教材達到2000詞彙量），系統語法知識的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應試的壓力，這一切都讓初中學習可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正確的英語學習方法和技巧，這一定對你以後學習有重大幫助。筆者也是初中生過來的，當初我上初一根本不知道什麼叫英語，考試也很一般，但從初二開始，努力勤奮，按照老師的方法學習，多聽多練，從此英語水平大幅度提高，初中每次期末考試期中考試還有後面的初中畢業考試和中考大部分都是滿分，我後來到了高中和大學英語學習的時候都是莫名的輕鬆，根本沒壓力，所以初中一定要打好基礎。我們可以從下面幾個方法重視下：
1.單詞的記憶。其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這麼背，what:what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而並沒有記住單詞，我想過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那麼我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：whatisyourname?(你的名字叫什麼)那麼我們就不容易忘掉了。也就是說我門每記一個單詞都要相應的記住每一個用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞彙放在一起，把有關校園的有關詞彙放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們的學生也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
2.語法的學習。初中是開始學習系統語法知識的重要階段。這階段語法學習好了，以後語法就會感到很輕鬆。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室裡抄過一邊筆記後，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，並且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，並時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而並不系統，我建議大家一定要單獨再買一本語法書籍，建議買高中語法，這樣有知識的拓展，也可以為大家省錢。推薦兩本書都是復旦大學出版社出版的，一個是魏孟勳老師主編，一個是陳錫麟老師主編，大家可以挑選使用。
3.文章的學習。上海的教材文章普遍較難。遠遠高於全國教材水平。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精度，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞彙和段落要記筆記，甚至要會背誦，為後面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是最重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。希望大家課下也要多讀些課外文章。有些老是總是說要讀原版文章和報刊，個人覺得不符合實際，初中生的詞彙量和學習忍受度不適合讀諸如「時代」「新聞周刊」這樣的原版文章，建議讀些國內出版的淺顯的英語文章，個人推薦「英語沙龍初級版」英漢對照著看，一定會有興趣和提高。
4.寫作的學習。寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話。「讀書破萬卷，下筆如有神」，「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入的的多了才能輸出的多，這也是我鼓勵大家多讀課外文章還有精讀文章的原因。在具體聯繫方面，我們並不需要寫太多字數的文章。因為初中生的作為並不需要寫太複雜的句子。僅僅是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑑上於此，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法。把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。
中考點播：
1．加強聽力的訓練。這是歷來中考的難點，學生一般會在這個地方拉開檔次。所以學生對聽力的聯繫一刻也不能鬆懈。尤其是長對話和看表格填詞要格外注意。課外可以聽聽慢速的voa加強語感。把歷年聽力的磁帶或者mp3反覆聽，聽到你聽的濫掉為止，直到你每聽一句話，你就可以下意識的說出下句話。
2．語法：代詞部分尤其是不定代詞部分歷來是考試的重點，注意零冠詞的用法，近意動詞的辨析選擇，動詞短語的辨析，還有情態動詞的特殊用法。非謂語動詞一般叫做非限定性動詞，它是動詞的非謂語形式，主要包括三個部分a.不定式b. 動名詞 c. 分詞 分詞又分為現在分詞和過去分詞。
常見的可以直接跟不定式作賓語的一些動詞:
begin（開始） start （開始） decide（決定） hope（希望）wish（但願）learn（學習）like（喜歡） love（喜愛） want（想要） try（嘗試）ask（詢問）plan（計劃）manage（成功做） forget（忘記） hate（憎恨） mean（打算） need（需要）prefer（寧願）remr（記得）。經常接動名詞的做賓語的動詞admit（承認）avoid（避免）consider（考慮）deny（否定）enjoy（喜歡）escape（逃脫）finish（完成）imagine（想像）include（包括）keep（保持）mind（介意）miss（失去）practice（練習）suggest（建議）giveup（放棄）。
複合句在中考題裡面本身較少，重點是賓語從句的題，而且不會超過兩道。
賓語從句是用一個句子來充當賓語，需要說明的是間接引語很大程度上就是賓語從句。
a.用that引導用它引導本身就是一個陳述句，沒有詞義，句子不缺主幹成分，並且that可以省略掉在不正式場合中，並且必須要講究時態的一致。
b. 用疑問詞引導，疑問詞是有詞義的，而且在句子中有成分，需要強調在疑問詞引導後，句子是陳述句的樣子.也要講究時態的一致。
3．閱讀。字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章。熟讀甚至背誦每單元的重點文章。領會大意和主旨，分析文章中教難的句子。最模擬試卷時候儘量做到按題材閱讀。
4．寫作按照上述方法長期堅持，結合盡幾年命題熱點多是看圖作文，這樣實際上是考學生的英語描述能力，應儘可能用英文思維，用英文解釋事物，做到詳細和條理。（編輯：趙露）