學習障礙

2021-02-14 兒童發育障礙康復中心

        實際上學習障礙的治療方式，個體差異性很大，依每位個體的情形不同而有不同的處置方式，以下只是針對一些教導的原則加以說明：

 

1、父母的態度，首先，要了解兒童不是自己不認真，而是在一些原因的影響下，使他們無法快速的學習。

 

2、學習時使用簡單工具，兒童學習時，以簡潔的書桌、書櫃為其學習的環境，以免學習分心。可使用預備計時器，讓兒童學習一段時間即可休息一下，以免兒童過於挫折，時間的長短，可參考專心程度、工作表現來決定。

 

3、兒童寫字能力與智商無關，而是和視知覺及視動協調較有關係。寫字有困難的兒童也會影響寫作能力，因會寫錯字所以文章不易被理解，且因寫出的詞彙有限，也會影響作文品質。寫字與閱讀也有密切的關係，若過度依賴語法與語意，閱讀能力也會受影響。

 

4、認字的方法，可以相似的字的形狀、聲音、或相似的意思，來協助記憶。例如：不→左右搖頭、身→上面有頭、身上有兩隻手、一隻腳踢出去，轉→車子，很多時候，可以用這種方法來協助兒童記憶。

 

5、兒童學習寫字有效的分法有：列成字表、提供寫字學習策略、每日生字不要太多、學習組字規則。父母老師可將兒童常寫錯的字列出，充分練習各種組字規則；每天要將字分解成部件來練習寫字；利用分配練習法，重複寫字練習；要練習利用組字規則來寫字。其最終目標是能強化兒童類化能力，並促進兒童自我矯正的能力。

 

6、寫字教學較無效的方法包括：死記、將字放在句子裡的填空方式、學習後立刻批改、忽略錯誤、每周（一次）就教很多字。

 

7、教導中文字的方法，中文寫字筆畫要有系統。先學習橫的字，如「一」、「二」、「三」，才學習豎↓，如「十」、「工」、「土」、「王」、「上」，跟著撇↙，如「午」，循序漸進，有系統的學習。相同部首可一起教，以各種記憶方式來幫助兒童區辨。

 

8、寫詞語，先入為主。兒童第一次輸入很重要，所以必先要弄清楚，才開始寫第一次。第一次寫對了，便得到讚賞，如寫錯了便試用別的方法分析，分析滿意後再寫，跟著寫第二次，而第三次之後寫才能記住該字。

 

9、每次學習的範圍不要太多，以免字詞混淆或忘記，宜由「少量多餐」的方式，幫助兒童學習字詞及字義。

 

10、兒童平日寫字若有忽大忽小狀況時，可給予格子簿幫助他控制自己字的大小，格子的大小由大而小，漸進式的訓練兒童動作控制的能力。兒童念書會跳行跳字時，則可提醒兒童用手一個字一個字指著念，或提醒兒童可以尺壓在念的那行字下來協助看書的效率，

 

11、學習障礙兒童可能不大會運用記憶策略，所以有時會有記憶的問題，可利用一些方法來增進他的記憶，例如教導兒童記圓周率時可用：山巔一寺一壺酒（3.14159），用文字串成一個情景圖像化的句子，可幫助兒童的記憶能力。

 

        以上只是一些處理的方式，父母應與學校或康復輔導機構互相配合，才能真正幫忙學障兒童。

相關焦點

  • 認識學習障礙
    有時它被稱為learningdisorders，中文翻譯為學習患疾（孔繁鐘、孔繁錦，民1999）。聽過它的人也說不出它到底是什麼疾病與障礙。因為學習障礙是一種隱形或看不見的內在障礙（洪儷瑜，2000），學習障礙者幾乎沒有明顯的外貌或外表特徵，以至於許多時候，學校老師當分不清楚學生的學習發生什麼問題時，就以學習障礙一詞來通稱之。
  • 學習障礙介紹
    閱讀障礙：在閱讀上有困難（1）讀字正確度(word reading accuracy)（2）閱讀速度或流暢度(reading rate or fluency)（3）閱讀理解(reading comprehension)。
  • 992 探知|學習障礙
    而這障礙可以是肉體上的障礙，也可以是精神方面的障礙。學習障礙的成因很複雜，科學家還不太了解。不同地區對學習障礙亦有不同的定義，而亦可歸因到醫學、心理學或教育學等不同的範疇上。過去的教學理論一般都會為有學習障礙的學生設立特殊教育，但在講求融合教育的今天，這種思想顯得過時。因此，現時社會應付學習障礙的方法，會在學習或教導方法上做改善。
  • 學習障礙的類型劃分
    學習障礙的類型劃分 寒假即將到達，相信很多家長都很關心自己孩子的學習問題，因為有些家長總認為自己的孩子有學習障礙，那麼學習障礙到底是什麼呢，今天就由小編為大家初步分析一下學習障礙的類型。學習障礙，是指智力正常的兒童，在聽、說、讀、寫、算等方面，未能達到其適齡水平，出現明顯困難。
  • 致家長：注意力障礙與學習障礙其實是兩回事
    其實，遇到這些情況時，家長首先要弄清楚孩子到底是有注意力障礙還是有學習障礙，因為兩者都可能導致成績落後和聽課質量不佳。注意力障礙與學習障礙其實是兩回事！而學習障礙是指聽、說、讀、寫、算等學習能力方面的落後，這些孩子除了學習不好外，其他方面都是正常的，甚至是優秀的。學習障礙的孩子可能是一個用功的孩子，雖然很努力，卻學不好，在書寫的速度上或作業的準確性上都比同年齡人落後。
  • 如何識別學習障礙?
    學習障礙是一組異質性障礙，可能涉及多種認知功能的缺陷，但是每一名學習障礙兒童都是獨特的。不同類別的學習障礙之間既有差異，又有共同特徵。4.數學學習障礙研究者Lerner於1993年的研究表明，存在數學學習障礙主要有以下幾個方面的原因：不能辨認數字符號，符號閱讀困難；對空間、序列、順序等概念理解困難；語文閱讀困難；記憶力缺陷；缺乏學習數學的科學方法；大腦處理加工信息的速度太慢；視知覺障礙。一類孩子的數學學習問題主要表現在計算上，比如不能熟練地掌握乘法口訣，口算能力差，不理解某些運算的基本概念。
  • 孩子不學習可能是:學習障礙
    學習障礙學習障礙是一個很容易被家長及教師所忽略的疾病，因為大部分的疾病可以看到病人外在的影響或表現，如智商不足，則叫做智能障礙，肢體受損叫做肢體障礙，但是學習障礙卻不見得有外表的缺陷或障礙，但是在學習方面卻有明顯的影響，這群人我們把他們稱為學習障礙（learning disorder
  • 有學習障礙的孩子打罵也沒用，4種學習障礙要認清
    學習障礙的孩子總被誤解！把那些學習成績不好的落後學生籠統地稱為不求上進，,這是一個極大的認識誤區。有的家長因為孩子學習成績不好，認為是態度問題，經常打罵責罰孩子，為什麼會產生這一現象?實際上是因為家長不了解學習障礙。
  • 學習障礙常見類型
    學習障礙是指智力正常，但因學習能力落後而導致成績低下現象。研究表明，大約5％－10％的在校生屬於學習障礙兒童。學習障礙是由若干不同類型所構成的。      第一是書寫障礙。小麗就是典型。她寫作業十分粗心，經常多一撇少一划，把答案抄錯。有時難題可以解出來，簡單的計算題卻錯了。他們的眼睛似乎與別人的不一樣，被稱為懶惰的眼睛，漏掉許多明顯的信息。
  • 如何知道自己是否有學習障礙(1)識別學習障礙的症狀
    學習障礙是一種基於神經系統的問題，它會影響大腦處理信息的方式，使學習某些技能變得相當困難或不可能，例如閱讀、寫作、算術。許多人在童年時就被診斷出患有學習障礙，並在上學時就開始接受治療，但不幸的是，還有很多人從中溜掉，從未被診斷出患有學習障礙。本指南將幫助您確定您或您的孩子是否有學習障礙(LD)。它也將提供關於篩查和診斷過程的信息。1. 要知道存在很多類型的學習障礙。
  • 【全納優師】第六期 |​ 學習障礙專題——學習障礙及其類型
    其實閱讀障礙是學習障礙中的一種類型，學習障礙對於我們來說比較陌生。在國內，學習障礙的學生通常被歸為智力障礙或學習態度不端，他們智力正常，但有的孩子讀課文總是漏字跳行、背誦課文從來記不住，有的孩子很簡單的數學計算總是出錯，有的孩子寫字非常困難，像極了粗心大意、淘氣貪玩，老師和家長都感到非常的困惑，想幫助孩子但又覺得無從下手，今天我們就為大家介紹這類孩子可能的原因——學習障礙。
  • 研究發現，15%語言障礙的孩子也存在學習障礙
    孩子說話晚不是小事，15%語言障礙的孩子也存在學習障礙語言表達是孩子大腦發育的第一步，也是認識世界的最重要一步。有語言障礙的孩子，往往也伴隨著學習障礙。學習障礙泛指一種在發展上和使用聽、說、讀、寫、推理或數學能力上，有顯著困難的症候群。
  • 學習障礙的表現有哪些?
    學習障礙的表現有哪些?學習困難也稱為學習障礙，是孩子在生長期出現的一種問題。孩子正是長身體和學知識的時候，但是有的孩子就出現了學習障礙的情況，而且孩子學習障礙可能還伴隨有其他表現，比如感覺障礙，情緒困擾;或由環境因素所引起，如文化刺激不足，教學不當所產生的障礙。學習障礙通常的表現都不是很明顯。小面我們就具體了解一下學習障礙的表現。
  • 學習障礙中的常見問題
    以下是有關學習障礙是以下一個或多個學習領域（閱讀，拼寫，寫作和數學）的一項嚴重且持續的困難。您可以在我們有關學習障礙的文章中找到更多信息。可能的學習障礙的早期跡象包括語言困難（例如押韻），或難以在單詞內部使用較小的聲音（例如識別「猴子」中間的「 h」聲音）。孩子可能還難以記住單詞，數字，字母或概念的列表，例如您一口氣給出的指令列表。
  • 學習障礙——問題並不僅僅是「努力」
    這就是典型的學習障礙，具體而言，James所表現出的是學習障礙中的讀寫障礙。除了讀寫障礙，學習障礙中還有一種常見的表現——數學障礙。而如果這些問題出現在閱讀、書寫、數學領域，又常常會被看作是孩子「粗心」「馬虎」的表現，所以學習障礙常常會被忽視。那麼，如果學習障礙被忽視了，對孩子會產生怎樣的影響呢？
  • 痛苦與神奇並存的學習障礙
    這部影片講述了一個患有學習障礙的孩子在老師幫助下，從一個不被看好的差生變成了擁有無限潛力和希望的學生的故事。電影雖然用了誇張的手法，但這些確實是學習障礙的表現。學習障礙是指智力正常的兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面，心理過程存在一種或幾種以上的特殊性障礙。
  • 兒童學習障礙主要是什麼
    兒童學習障礙主要是什麼 時間：2020-10-10 17:15 太原天使兒童醫院 學習障礙指智力正常的兒童在學齡早期，在同等教育條件下，學習技能的能力表現得困難，通常表現為閱讀、書寫、拼字、計算等方面的技能損害，是發生在兒童的一組異質性症候群。
  • 孩子學習困難——讀寫障礙
    讀寫障礙，也叫讀寫困難。是一種特定的學習障礙，有閱讀障礙和寫作障礙兩種（還有少部分聽覺障礙），但是大部分人都是閱讀障礙和寫作障礙同時存在。其形成的原因，是孩子先天大腦神經發育異常，不是後天學習環境不良，或者缺少學習經驗所致。
  • 孩子學習能力差怎麼辦?是因為學習障礙?
    競思注意力訓練 　　其實，孩子學習成績不好，不一定是孩子不努力的原因，有些孩子在言語、學習技巧、運動等方面會與自己實力智力水平有著明顯的差距
  • 專欄│學習障礙是什麼
    國際學術界最早的界定是美國教育心理學家科克（S.Kirk）於1963年提出的學習障礙概念。他認為學習障礙是指兒童在語言、說話、閱讀和社會交往技能方面的發育障礙。這些障礙不包括視、聽覺障礙和智力障礙。 學習障礙是指從發育的早期階段起，兒童獲得學習技能的正常方式受損。