教寶寶學說話，家長可不是在耳邊嘮叨就行，這5個小技巧儘早學會

2020-08-23 全職寶媽曉曉

同齡的孩子都已經可以咿咿呀呀的說出單個字的時候，自家孩子還不會說說話，家長們雖然表面說是要順其自然，但是其實心裡也會有些著急的。會擔心孩子會不會有什麼問題。

那麼也會聽說，想讓寶寶早說話，環境很很重要，孩子接受的詞彙量多，那麼孩子開口也會早一些，所以就一有空就給孩子「磨耳朵」，整天在寶寶的耳邊嘮叨。

但是過猶不及，磨耳朵磨的太過分了，會讓孩子產生厭煩心理。而且方法太單一，家長只是單純的磨耳朵，孩子根本沒有把詞語和事物聯繫起來，孩子理解不到位，也是不知道應該如何開口的。

所以在教寶寶學說話這件事上，家長只是很笨拙的在耳邊嘮叨效果是不大的，重要的要掌握技巧，這樣家長不必說的口乾舌燥，孩子也更容易早點開口說話。

1、不看電視

電視、手機其實在孩子幼兒階段都不要讓他接觸，一來是對孩子的視力沒好處，二來看電視的時候，色彩鮮豔畫面豐富，孩子很容易沉浸其中，從而忽略和家長的交流，對生活中的聲音都屏蔽掉。

那麼會有家長說，動畫片不也是有聲音的嗎？孩子也不可以讓孩子接觸語言的嗎？

動畫片只是單向的輸出，孩子在看動畫片的時候是完全沒有想法自己去輸出語言的。但是生活中和家長的互動則不一樣，孩子雖然不會說話，但是是很希望去回應大人的，那麼「希望」是很重要的，

所以說如果家長總是用動畫片來哄孩子，那麼發現自家孩子的語言發展推遲，動畫片就是元兇之一。

有專家建議，孩子在3歲以下，一周建議只看兩次，一次建議只有15分鐘。

2、指著說！

因為知道眼前這個人是媽媽，所以孩子才會想要開口說「媽媽」，那麼其他的也是如此，只有孩子將詞語和實物對上了，孩子才更有欲望去表達。

所以在和孩子說一些詞語的時候，能能夠指著說，就不要偷懶，在說到毛巾的時候，就讓孩子看看毛巾、摸摸毛巾，說到積木的時候，也是讓孩子看看積木、摸摸積木，拼幾下，運用聽覺、視覺、觸覺這3方面來幫孩子加深印象。

3、說「大人語」，不要「寶寶語」

很多家長因為擔心孩子聽不懂，所以就也就用「寶寶語」和孩子說話，比如喝水水、吃果果。

那麼其實家長不必如此，如果家長在教孩子認識蘋果的時候直接說蘋果，那麼孩子完全可以直接有樣學樣的說「蘋果」，反而是家長指著蘋果說」果果「，孩子就會認為，蘋果就是叫」果果「，等到孩子大了之後，家長再去糾正孩子要說」蘋果「，家長教著累，孩子改的也累。

在教孩子說話的時候完全可以一步到位，只需要教孩子說的時候，語速放慢一點，吐字清晰一些就可以。

孩子直接學的就是「大人語」，那麼在平時，孩子也更容易聽得懂大人在說什麼，然後有興趣，並且願意咿咿呀呀的加入其中，想要表達自己的想法。

4、採用提問式的對話

多對孩子提問，給孩子機會去表達自己。比如孩子口渴的時候，家長就可以先問孩子「你想喝一杯牛奶還是水？」然後讓孩子去回答。

還有就是讓孩子指著一個東西的時候，家長順著孩子指的方向看去，發現孩子想要豆腐，但是旁邊放著雞蛋，那麼家長就可以先問孩子「你想要什麼？」或者是「你想要豆腐還是雞蛋？」

如果孩子回答上來，就誇讚他說出來的這個行為，如果孩子回答不上來，也不要著急，不逼迫孩子，說「你要豆腐是不是，吶，把豆腐給你。」言語間強調一下，讓孩子知道他要的和這個是豆腐。

通過這樣的提問式的方式去鼓勵孩子參與對話，給孩子表達的機會，孩子自然是更願意去表達自己的想法的。

5、充分利用繪本、兒歌、童謠

生活中家長能夠讓孩子接觸的詞彙畢竟是有限的，其實來來回回也就是那些詞，所以還是要藉助外物多給孩子一些刺激。那麼繪本、兒歌、童謠這些符合孩子看的語言類的就要家長讓孩子多接觸。

兒歌童謠朗朗上口，有利於孩子模仿，繪本利用視覺，直接將文字敘述的畫面擺在孩子眼前，孩子也很容易去模仿。

早教專家王桂岐與兒童作家張秋生、滕毓旭、朱慶坪、彭萬州等人聯合打造了一本專門幫助寶寶學說話的早教書——《寶寶學說話》。

幫助寶寶在語言發展期提升詞彙積累、口語表達和社會交往能力，也為寶寶未來識字和閱讀打下一定的基礎。

《寶寶學說話》適合閱讀年齡愛1-3歲。書中精選兒童文學作家的經典好故事，簡單有趣。更好的增強孩子語言理解能力以及表達能力。

繪圖也和故事強烈，可以讓孩子在聽這個故事的時候更理解講的是什麼，以及通過豐富的色彩讓孩子對故事產生聯想，引導寶寶發揮想像，表達自己的想法，開口說話。

《寶寶學說話》——語言遊戲這一冊中，每個遊戲後面都有「專家導讀」，告訴家長該如何引導孩子去一步步的去學說話。

讓書中的知識功能發揮到了最大化，鍛鍊孩子語言能力更有效果。

隨書附贈的還有可愛的遊戲頭飾，以及贈送了小嬰孩圖書代言發聲的可樂姐姐的70段朗讀音頻。以及互動的遊戲卡紙。

讓孩子在學說話的過程更歡樂。

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