班主任強制學生買禮物送給老師：變味的師生情，是教育的悲哀

1：班主任發出投票，結果卻是霸王條款

最近，福州的一中學舉報了班主任。

起因是教師節快到了，班主任想著用班費給十二科老師買禮物。以「民主」的方式在班級群發起投票。

只是，投票的兩個選項一個是同意，另一個是不同意（要把你的具體建議買什麼提出來）

都是買買買！不過就是在固定的框架裡選。集思廣益在這道理面前變質了。

有學生直言能不能送？班主任更直接，對這位同學說，以後任何事不要麻煩老師，或者直接轉班。

很明顯，話裡帶著威脅。真佩服這位老師的勇氣。居然直接用這種口吻面對不同意見的學生？這是商量還是霸道總裁？可想而知！

讓學生學會感恩是好事。在於該不該送這個禮？當利益和學生掛鈎，師生情就變了味。

此學生在QQ空間曬出聊天截圖，發了說說。很快，有同學私信他，並且很快得到兩千多人轉發。

這位班主任就是曝光，教育部門調查，學校核實後，並對該教師做出撤職的處罰。

這下倒好，這位老師讓學生上了一課，並且丟了飯碗，身為老師，就不該把社會上的壞風氣帶進去，給學生造成一個誤區。

為這位同學的勇氣點個讚吧！沒有他出頭，不會有這麼多人挑戰這種壞風氣！

2：老師、學生、家長的關係很微妙。

去年的教師節，我看到一位私立學校的老師在曬禮物截圖，有鮮花，還有一些小商品。

我的一個親戚在那上學，我和她調侃：「是你教給你家娃送禮呀！」

「你以為我願意，錢又不是大風颳來的，可是，兒子說別人都送，我要是不送多沒面子？為了孩子，咱總不能為了省幾個錢，讓孩子抱屈吧？」

親戚邊說邊嘆氣。其實，這也是一個普遍現象。只要有一個送禮的，就會跟風，生怕自己成了異類。

有的老師就發出倡議，可以用簡訊，自製的卡片表達師生情，既讓學生懂得感恩，又不用讓孩子們把壞風氣「發揚光大。」

這樣的倡議，家長輕鬆，學生高興，老師也能安心，這才是智商情商在線的老師，在無形中教會孩子怎麼做人。

如果老師都在朋友圈曬禮物，那麼，學生和家長就會認為，老師在鼓勵我們這樣做。

盧梭《愛彌兒》中說：你要記住，在敢於擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。

教書育人，不光要用嘴，還要用行動。

3：讓師生情變得純粹起來。

說實話，這兩年，教育部門管的夠嚴格了，可還是架不住下有對策。

家長都盼著孩子能成為學霸，生怕孩子在學校被老師忽視，不讓送禮，偷摸送個購物卡呀，要不然就請吃頓飯……

其實，都這樣做。也給孩子留下一個不好的榜樣。

很簡單的師生情，親子情，變得複雜起來。

有的班級群還變成馬屁群，不管老師說什麼，瘋狂點讚。然後就是一個勁的誇獎。若是有人質疑，就成了異類……

家長和老師的關係什麼時候變得這麼謹小慎微？真的該反思一下了。

經常懷念以前的師生情意,簡單純粹，沒有這麼多么蛾子。

說來說去，這都不是單方面的原因。也有一些社會因素，當利益衝破底線，就會出現各種問題。儘管心不甘情不願，還是跟著感覺走，長此以往成了惡性循環。

要想改善這個問題，還需要家長老師一起努力，也給孩子一個健康成長的環境。