相信自然拼讀（Phonics）對於很多家長來說並不陌生，正因其「見詞能讀、聽音能寫」的學習功效，近年來被越來越多的家長選擇作為孩子英語學習的啟蒙課程。
那麼，為什麼說自然拼讀能開啟閱讀之門呢？
滿滿乾貨送上，希望能給各位家長帶來新的認知和啟發。先上目錄：
1. 什麼是自然拼讀？
2. 什麼是sight words（高頻詞） ？
3. 如何學好自然拼讀，開啟閱讀之門？
4. 自然拼讀 V.S. 音標
什麼是自然拼讀？
自然拼讀（Phonics），也稱自然拼讀法，是自然形成的一種發音規則，是以英語為母語的國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進英語閱讀能力與理解力的教學法；更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。簡單來講，就是根據英文字母在單詞裡的發音規律，把這個單詞念出來的一種方法。
每個字母都有自己的letter name（字母名字）和letter sound（字母發音），還有word family（字母組合）的發音，掌握了這些發音規則，就能很好的地解決80%左右符合拼讀規則單詞的音和形，再結合繪本裡的圖片，就能很好地提升孩子自主閱讀的興趣。
舉個例子，字母a[ei]在apple（蘋果）這個單詞裡的letter sound是[]，那麼，孩子立刻就能通過這樣的方式，建立單詞的形和音之間的聯繫。
結論：用自然拼讀法學習單詞，「音」才是最重要的單位。自然拼讀法是將英語中的字母（letter）和發音（sound）相對應起來的一種學習方法。
自然拼讀規則中，除26個字母的發音外，還有字母組合發音：
（摘自《啟文自然拼讀講義》）
a和其他輔音構成的字母組合，如上圖am組合的發音是[m]，只要替換am前面的輔音字母，比如ham, jam，就會組成新的單詞。這些新的單詞中，am的發音都是[m]。大家跟著劉老師一起開口讀一讀：
jam果醬
yam山藥
dam水壩
ram公羊
Sam山姆（人名）
……
可見，任何am出現的地方，只要記住了它的發音規則，就可以毫不費力地讀出很多不認識的單詞啦！
什麼是sight words（高頻詞）？
上面有提到，符合發音規則的英語單詞大概在80%左右，那剩下20%怎麼辦呢？
剩下的20%不符合發音規則的詞彙，我們稱之為sight words（高頻詞）。
以下就是常用的220個高頻詞：
這些常用的高頻詞，可以通過遊戲，閱讀等方式來學習鞏固。
如何學好自然拼讀，開啟閱讀之門？
上文有提到，自然拼讀是以英語為母語國家的孩子增進英語閱讀能力與理解力的教學法，如果是我們國內的孩子學習拼讀是為了閱讀的話，要怎樣學才能提升閱讀水平呢？首先，我們來看看閱讀的必備要素：
分為三大要素：解碼能力（Decoding）、流利度和句式（Fluency & Phrasing）、閱讀理解（Comprehensive）。其中解碼能力是孩子需要具備能夠自然地拼讀出不會的單詞的能力，這也是我們的孩子在自主閱讀過程中最基本的要素。
可見，自然拼讀法確實是非常適合兒童的一種學習語言的方法。不過，無論用什麼樣的方法來學習，都不可能只通過掌握方法，就能夠達到掌握一門語言的目的。掌握了方法不練習是得不到積累的，就好比拿到了駕照，不經常練習開車，車技永遠不會提升。
而以英語為母語的國家的孩子從小就有大量聽音和辨音的語言環境，再搭配自然拼讀的學習，詞、句的音形義自然能夠聯繫起來。而對於我們中國的孩子，顯然是有困難的。
所以，掌握了自然拼讀發音規則後，還需要搭配對應的分級閱讀或者英文繪本閱讀，從單詞的拼讀到認讀，從短語到句子，在閱讀中積累高頻詞，並作簡單的閱讀理解，這樣才能和學過的規則相互對應，互相鞏固，達到預期的效果。
（摘自《啟文自然拼讀講義》）
自然拼讀 V.S. 音標
讀到這裡，各位家長心裡一定還有疑問：那到底還要不要學音標呢？音標和自然拼讀有什麼區別？
那就讓劉老師給大家說說這兩種學習方法的優缺點，供各位家長參考。
1. 自然拼讀
優點：入門快，學起來更形象生動，更容易被小年齡段的孩子接受。
缺點：沒辦法解決所有發音。
比如對於初學者來說，很簡單的一個句子：Do you like to go shopping? 其中do, you, to, go ,shopping這幾個單詞都有o這個元音，但是o的發音顯然不同，其中go的發音就不規則。
如果更深入一些，等孩子們學習了更長的單詞，就有了重音的變化。
而自然拼讀中，並沒有能有效解決重音的問題，這就更需要經驗來解決。
2. 音標
優點：適用於任何一個英文單詞，就像我們中文的漢語拼音一樣，可以在任何一個生詞上標註其讀音，也包括那些非英語本土詞彙。
比如nave（天真的），這個詞來源於法語，有了音標[na:』i:v]，我們才能正確的讀出它的音，還能分清重音的位置。
缺點：48個音標擁有另一種字符，對於孩子來說太抽象，尤其對於小年齡段的孩子，學習起來會比較枯燥。而且不同的單詞，對應不同的音標，有時候孩子們會很容易把音標和單詞割裂開來，會讀音標，但拿出單詞又不會了。
綜上所述，自然拼讀和音標並不衝突，一個能幫助孩子提升閱讀能力，一個能更精確地讀出每一個單詞。
依劉老師多年教學經驗，自然拼讀更適合英語基礎教育階段，也就是小學低年齡段的孩子，再結合閱讀及大量的聽力練習，相輔相成，會為英語的學習打下紮實的基礎。
如果是從小沒有接觸自然拼讀的孩子，現在已經是小學高年級，乃至初中，一直在用音標學習法，那就花功夫將音標牢牢記住，同時再結合自然拼讀，會更加事半功倍。
文本由「啟文劉老師」公眾號原創發文，轉載請註明來源。